情境教学法在小学语文教学中的应用研究

《2022 年义务教育阶段课程标准》的颁发让更多教育工作者开始关注教学模式的创新。小学语文课程是帮助学生认识世界,了解世界的基础科目,教师要通过更新教育理念,创新教育模式,为学生构建良好的学习以及成长平台。实践证明,情境教学法可让学生从多个角度,多个渠道掌握语文知识,提高综合能力。基于此,本文从不同角度详细阐述情境教学法在小学语文教学中的具体应用措施。

生本教育理念下小学语文阅读教学策略探析

随着新课改的深入进行和素质教育的全面实施,在教育教学中,生本教育理念得到越来越多的关注。一直以来,阅读在语文课堂上都具有举足轻重的地位,尤其是在小学阶段的语文教学,基于生本教育理念来进行的阅读教学具有重要意义,本文紧密结合小学语文课本,着重分析了在生本教育理念下的阅读教学策略。

社会主义核心价值观融入小学语文教学的路径与策略

在小学语文教学中,渗透社会主义核心价值观教育,以培养学生高尚的道德品质、优良的学习习惯以及文明的行为作为切入点,对学生进行社会主义核心价值观的培养,不断提升学生的审美情趣,让学生在培养审美情趣的过程中提升自己的审美意识和核心素养,从而使自己的道德标准进一步提升。

班主任应怎样做好学困生转化工作

班主任是教育活动中学生管理的最直接执行者,与学生沟通交流最频繁,学生对其信任感最强。因此班主任应在"一视同仁"的基础上,突出重点,重视学困生转化工作。本文通过分析学困生成因,找出存在的主要问题,从班主任工作视角开展学困生转化工作,提出建议。

浅谈小学生法治道德意识的培养

学生应当自觉遵守纪律,从最小的班规到学校的校纪校规,再到国家的法律法规,都应当在规则内活动。要对学生进行法治思想教育,让学生树立社会道德意识,增强法律意识。

情境教学在小班额数学活动课中的策略初探

情境教学是一种新型概念课教学,随着新课程改革的不断深入,情境教学的作用发生着翻天覆地的变化。作为数学教师,我们在教学过程中要学会根据学生的实际情况来创设具有启发性的、能激发学生求知欲望的教学情境,让学生学会用自己的思维方式积极思考、主动探索、创新数学知识。下面,谈谈在情境教学中,小班额数学实践活动的一些看法。

游戏化教学在小学语文课堂教学中的应用

在新时期的小学教育教学阶段,对于各个课程教学活动的开展都有着越来越高的要求,小学语文作为小学课程体系中的重要组成部分,在实际教学中同样有着较好的要求,需要实现小学语文教学更有效地开展。在目前小学语文课堂教学过程中,游戏化教学法的应用,对于教学质量及效率的提升有着重要的价值及意义,可以得到更满意的教学效果,因而需要小学语文教师有效应用游戏化教学法开展教学。

少先队工作与务工子女心理健康教育结合的策略

由于城市建设和发展的需要,越来越多的人进入城市寻找工作机会,由此形成了规模和数量庞大的外来务工人员群体。外来务工人员的子女有些也跟随父母来到城市生活、学习,因此也产生了一类特殊群体,外来务工人员子女。由于一些因素的影响,进城务工人员子女很容易产生一些心理问题,如自卑、性格孤僻、厌学逃学等问题。外来务工人员子女的心理健康问题已经成为当前教育中的重要问题,需要学校加强对外来务工人员子女心理教育问题的重视。实践证明,少先队特色教育在外来务工子女心理教育中发挥了非常积极的促进作用。本文从进城务工人员子女的心理问题出发,就如何通过少先队特色教育开展务工子女的心理教育进行了探讨和研究。

利用小学语文教材插图优化课堂教学

在小学语文教学中合理地使用插图,能够使课本上的内容不再抽象,使小学生的注意力得到有效的集中。因此,小学语文教师利用插图进行教学是非常有必要的。本文就如何合理地利用插图来优化小学语文课堂教学进行相关分析和探讨。

小学数学生活化教学探究

实现小学阶段的课堂教学生活化,对激发学生的学习兴趣、提高课堂的教学效率具有重要意义。数学是一门抽象性较强的学科,对小学生来说,学起来有一定的困难。将生活元素融入数学教学中,可以帮助学生将抽象的数学知识形象化,从生活中领悟数学知识的运用价值。

教育游戏在小学语文课堂教学中的应用探讨

在新时期的小学语文课堂教学中,对于教学效率及教学质量的提升,需要实现学生积极性的提升以及教学内容的进一步丰富,而教育游戏在这一方面可以发挥出重要的价值及意义。基于此,小学语文教师需要对教育游戏的应用充分重视,并且要积极实现小学语文教学中教育游戏的合理应用,以得到更加理想的课程教学效果,满足教学要求及需求。

如何激发藏区学生学习英语的意识和能力

藏区藏族人口较多,以夏河县为例,全县人口中藏族将近占百分之七十。藏族孩子出生以来就一直接触藏语,没有学习英语的语言环境。另外,就夏河县而言,大部分藏区相对闭塞和落后,没有英语交流的环境,且藏语的语法和英语的语法有很大差别。因此,笔者认为,激发藏区学生学习英语的意识和能力应从以下几个方面进行：一、激发学生学习英语的兴趣,为学生进一步的学习打下良好的基础1.视听法。英语教学要先从视听入手,

班主任如何树立威信

威信,指威望与信誉。古人云：“有威则可畏,有信则乐从,凡欲服从者,必兼备威信。”在学校里,有威信的班主任,学生会心悦诚服地接受他的教育和劝导,做工作常常事半功倍;没有威信者,学生对他的劝导会置若罔闻,甚至产生不满和对立情绪,往往事倍而功半。而如何树立威信,则是班主任工作的艺术。下面,笔者结合工作实践谈几点自己的看法。

数学教学具使用存在的问题与对策

一、教具、学具使用中存在的问题 在教学交流与教学督导中，我们常常看到这样的情况：教师在讲台上演示教具，学生在讲台下操作自己的学具。学生根本没有听教师的讲话，也没有看教师的演示过程；在教师讲解时，学生还时不时地弄出各种声响，影响教学的良好秩序；教师一旦宣布拿出自己的学具摆一摆，学生马上动手，教室里立即出现热闹的场面。

对班主任工作的几点体会

班主任是学校教育教学工作的执行者,既是学生成才的引领者,也是学生成人的塑造者。多年的班主任工作,使我深深体会到:对学生充满爱是做一个好教师、一个好班主任的关键。只要捧着一颗爱心,拥有一份真诚和耐心,学生就能产生积极向上的推动力,形成班集体的凝聚力。从思想认识上来说,通过其他各位教师的帮助和自己在工作中得到的启示和思考,使我对“班主任”和“班主任工作”这看似简单的名词产生了更为深刻的理解,透过这普通的称谓,我看到了背后支撑着这称谓的其实是“爱心”“责任心”以及诸多的付出与数不尽的汗水。下面,笔者结合工作实践就如何做好班主任工作谈几点自己的看法。

引领学生走向悦读

正所谓"兴趣是最好的老师"。低段孩子对阅读有兴趣,就为他们不断阅读和走向悦读境界提供了内在动力。因此,本文就如何引领学生走向悦读,从小培养起学生良好的阅读习惯谈点自己的认识。

如何让数学课堂朴实而精彩

当下小学数学课堂教学由于引入过多热闹而喧哗的活动,导致学生的学习流于形式,少于思考和缺乏挖掘。对此,教师应积极学习优秀教师的教学方法,从简洁的教学情境、简朴的教学方法、真诚的教学评价三个方面入手,来让数学课堂返璞归真,朴实而精彩。

运用支架式教学提高小学生英语写作能力

写作教学作为英语教学的重要组成部分,越来越受到广大一线教育工作者的重视。经教学研究得知,当前小学英语写作教学总体情况并不是很乐观,学生学习兴趣较低,对英语写作还存有一定的畏惧心理,导致学生写作能力无法得到有效提升。如何提高小学英语写作教学效率,支架式教学就是新课改下一种行之有效的教学手段。

语文阅读教学中“留白”艺术的运用

为探讨语文阅读教学中"留白"艺术的实践运用,考虑当前课堂教学中"解决一切问题"模式的弊端,在新的课程改革思想的引领下,引入"留白"艺术的技术操作教学策略,构建开放式、对话式的课堂,解读课堂阅读教学中运用"留白"艺术的策略,并提出教学建议。教学实践表明,"留白"艺术在语文阅读教学中的应用能够有效提高学生的自主学习能力,培养学生创造力,具有积极的教学价值。

小学作文教学探析

小学语文作文教学一直是困扰语文教师的问题,小学作文教学不能太过烦琐,又不能过于简单。教师需要"对症下药",针对小学生的心理特点及兴趣爱好制订一系列作文教学计划。小学生好奇心强,拥有浓厚的求知欲望,教师在作文教学中可以充分利用这一特点,通过科学合理的课堂结构设计,融入趣味性的元素,使整个作文课堂牢牢抓住学生的注意力,提高效率。