试析小学语文课堂教学的有效提问

小学语文教学是我国语文教学的基础性时期,这一时期的教学效果在一定程度上决定了学生日后语文学习的效率、质量以及学生的学习积极性等,因此小学语文教学是至关重要的。以往的小学语文教学提问多依靠教材本身对学生进行提问,这种提问策略是较为刻板的,难以有效调动学生的学习积极性,不利于学生在学习实践过程中利用现有所学知识解决学科问题。

培养农村低年级学生识字兴趣的六种方法

识字是小学语文教学的重点,也是阅读教学和作文教学的基础。《课程标准》指出：＂一、二年级认识常用汉字600-1800个,其中800-1000个会写。＂一、二年级规定的识字量约占小学阶段总的一半,其中一年级上学期至少要认识400个汉字。对于城市的孩子来说,要达到《课程标准》识字量的要求,是一件轻而易举的事。农村地区留守儿童所占比重非常大,由爷爷奶奶照看,在对孩子的学习辅导上多力不从心。

在幼儿一日活动中渗透礼仪教育

礼仪是指人们在社会交往中广泛认可,又稳定遵守,以建立和谐关系的各种精神、准则、规范和仪式的总和。礼仪教育指针对人们在社会交往中的行为规范所进行的教育,具有一定的操作性和实践性,能帮助人们学会更好地和他人相处,懂得尊重他人、理解他人,为他人着想。幼儿期是人生的启蒙阶段,也是塑造礼仪的重要时期。