立德树人视野下小学道德与法治的教学策略

立德树人是教师在道德与法治教学中重要的教学目标。小学阶段的道法教学拥有其自身的独特性,对应于小学的学生正处于心智成熟的发展阶段,对道法学科的认识尚处于懵懂未开化阶段,小学生思想道德修养很容易受到外部环境的塑造。在此基础上,教师在帮助学生建立良好的道德品德修养上将发挥重要的引导作用,而在道法课程中开展立德树人教学活动有着得天独厚的优势。本文对立德树人视野下小学道德与法治的教学策略进行探究,并从教学实际出发构建实施的具体策略和方法。

小学高年级体育教学中游戏的选择与运用

随着中国新课程改革的开展和素质教育的逐步深入,要求学校高年级体育教师必须在课程中更加重视学生的全面发展,并善于通过各种途径调动学生对学习体育运动的兴趣。游戏课程也在此环境下应运而生。游戏的有趣和竞技性特征既适合于小学生的心理,也有利于改变传统学校体育课程的呆板僵化等弊端。本文主要从课前准备、在课中创造新情景以及增强与学生互动性三方面来分析游戏在小学高年级体育课程中的使用策略,并希望给体育老师带来一定的借鉴。

浅析幼儿安全意识和自我保护能力的培养策略

在新时期,幼儿教育至关重要,是提高幼儿知识接受能力的关键所在,与此同时,依据对《幼儿园教育指导纲要(试行)》的解读与理解,在教育过程中需要将幼儿的生命与健康放到首位,主要是因为幼儿的年龄比较小,对事物有很强的好奇心,自身极易受到伤害。对此在幼儿教育中家长与教师需要做好对幼儿的照顾与看护,并采取多样的教育方式,进一步提高幼儿的安全意识以及自我保护能力。除此之外,在幼儿教育中积极增强幼儿的自我保护意识以及自我保护能力,可以为接下来的幼儿生活奠定基础,为幼儿的成长带来帮助。

日记写作与语文写作教学的相互融合之我见

日记是一种具有记叙文性质的应用文,其内容主要来源于作者对生活的观察。日记内容丰富多样,可以是记事、写人、写景、记录活动等,只要是自身亲身接触或有所感悟的事物都能作为日记素材。在小学语文教学过程中,很多老师都会要求学生写日记。一方面,通过日记写作,让学生记录生活中的点滴;另一方面,借助日记写作能够促进学生语文写作水平的提升。基于此,本文对日记写作及语文写作教学融合进行了探讨,并提出了一系列观点,以供参考。

浅议幼儿安全隐患及自我保护能力的培养

素质教育背景下,幼儿的安全意识、能力方面的教育要求逐步提升,对于幼儿阶段的幼儿来说,正处在成长关键期,心智发育尚不成熟。这就需要教师加大关注力度,利用安全隐患及自我保护能力的培养教学独有的优势来引导幼儿,但对于教师来说,也要正确把握幼儿安全意识上存在的问题,根据幼儿实际情况开展安全意识教育工作,以期可以帮助幼儿树立正确的安全意识。