“互联网+”背景下的小学数学思维能力培养

在目前的小学数学教学中,信息技术的辅助作用越来越显著,“互联网+教育”为学生的个性化学习提供了有力的支撑。文章分析了在“互联网+”背景下,如何有效利用信息技术在学生的形象思维和抽象的数学知识之间建造桥梁,帮助学生有效掌握知识,发展数学思维能力。

开发武术课程资源优化小学体育活动

素质教育背景下,小学体育教学是其中不可缺少的一部分。在小学体育活动中融入武术课程资源,不仅可以丰富小学体育的教学内容和形式,还能够激发小学生的体育活动兴趣,促使学生自主参与体育活动,全面促进小学生身体素质与心理素质的发展。本文结合小学体育活动教学,对其中武术课程资源的开发进行几点具体分析。

小学语文课堂中渗透德育的途径

小学语文课程与德育工作的有机融合,能体现出现代化的教学特色。语文教学不仅为学生提供学习了解语文学的知识内容,还要成为传承弘扬优秀文化、培养学生良好的心理素质与精神品质的载体。基于此,本文从小学语文课堂实践角度出发,探讨在当前语文课堂教学中如何融合德育理念,以培养学生全面发展为目标,促进小学语文教学与德育工作的顺利开展。语文学科以其自身的内容具有强烈的人文因素,在当前的语文教学课堂中,不仅要教会学生基本的文学知识,更要让学生在学习过程中不断提升学习能力,促进学生养成正确的思想观念。

小学数学教学如何“以生为本”

小学生是祖国的花朵,花开的季节各有不同,对于小学生的教育,教师应耐心静待每个孩子的成长——静听每朵花开的声音。教育是全人类最伟大的事业,也是最引人深思的行业,怎样给小学生更好的教育,是全人类不断探索的事情。小学生作为最稚嫩的花蕾,身心方面都未成熟,因此,小学生需要教师更多地爱护、陪伴、关心他们。教师在教育教学中,尽力将每一位学生带进课堂,关注课堂,完成教与学的共同成长。

小学语文教学中激发学生学习主动性的策略探析

小学阶段是学生进入系统性学习的第一阶段,在这一阶段中,学生最重要的事情就是掌握正确的学习方式和思维方式,教师要在这一阶段帮助学生学会学习。授人以鱼,不如授人以渔。好的学习方式对于学生建立终身学习的习惯具有重要的影响,学习最开始要保持一个良好的学习态度,学生对于相关科目的学习要有一定的主动性,而主动性的建立需要教师和学生相互配合。本文就小学语文教学中如何激发学生学习主动性的策略展开研究和讨论。

传统武术在农村小学体育教学中的创新应用

传统武术是中华民族的瑰宝,因其深厚的文化底蕴和显著的健身效果历来受到大众的认可,并得以广泛传承。目前,许多学校将武术引进校园,在丰富校园生活的同时,借此强健学生体魄、磨练学生意志。农村小学由于地域和条件差异,武术在校园中起步较晚。如何将传统武术与农村小学体育教学相结合,让传统武术在贫瘠的土壤上依旧显示蓬勃生机,让学生在传承过程中体会民族魅力、践行民族精神、提高自身素质、获得全面发展,是值得持续探究的。本文将针对此结合实际提出具体可行的策略。

画图策略在小学数学教学中运用探究

在小学教育时期,数学是一门占比极大的基础课程。数学知识具有较强的抽象性,对于小学生来说,透彻掌握数学核心素养存在一定难度,想要促进学生对数学知识的理解吸收,教师就必须将画图策略与数学课程有机整合。本文主要论述了画图策略在小学数学教学中的运用方法,希望可以为广大教师提供有力的参考,从而将复杂的数学知识简单化、形象化,培育学生的画图习惯与解决问题的能力。

小学数学教学中情感教育的渗透分析

随着现今社会教学的发展,在新课改背景下教师的教学方法正在不断更新,小学数学教学也随着新课程教育改革在推进,教育体系随着新课改的实施,迫使教师必须融入新型的教学模式,提升学生的课堂教学兴趣。教师向学生输出理论知识的过程中融入情感教育,可以避免课堂显得枯燥乏味,进而提升学生的学习质量。基于此,在数学课堂中融入情感教育法应运而生,鼓励教师在原有的教学模式上增加与学生的情感交流,将课堂理论知识带入实际生活中,增加学生学习记忆巩固教学知识。现今在小学数学课堂中,教师常使用此种教学方法提升学生的学习兴趣,根据不同教学内容渗透不同的情感教育,从中穿插知识内容并在其中施展新课改教育。基于此,本文重点探究有关小学数学教学中情感教育的渗透分析,用以提升学生的核心素养。

小学语文阅读教学中口语交际能力的培养分析

在新课程改革的背景下,各个阶段的教学都重视学生的综合能力培养。其中在小学语文教学的过程中,口语交际作为重要的教学环节,需要得到相关教师的重视。合理地开展这方面教学不仅能够提高小学生语文的学习效率,同时能够激发学生的学习兴趣,为日后的学习奠定基础。基于此,本文分析了小学语文口语交际能力培养的现状,并阐述了口语交际能力培养的对策,作者根据自身经验提出相应的建议。

捕捉线索巧解完形填空题

本文立足于小学英语教育实践,以完形填空题这一题型的解答为切入点,从“重视首句含义,确立整篇文章的基调”“跳过空格初读全文,把握文章的大致含义”“综合考虑,选出答案选项”以及“带着答案复读全文,确定最终答案”这四个方面入手,针对指导小学阶段学生们高效解答完形填空题型的策略进行了细致阐述与探讨。

班主任抓好班级德育工作的有效途径

班级德育工作是学校工作的重要组成部分,做好班级德育工作要将学生养成教育和习惯相结合;要与开展班会、队会结合;要把班级德育和教学相结合;要将班级德育工作与学校文化、环境、榜样教育建设相结合。只有这样才会促进班级德育工作正常有效地实现。

文学创造类想象作文教学有效性提升探究--以人教版小学语文习作“神奇的探险之旅”为例

写作教学是语文教学的重要内容之一,小学语文教师应树立提升写作教学有效性的意识。文章以提升文学创造类想象作文教学有效性的策略为研究主题,阐述了文学创造类想象作文的概念和特点,分析了小学高年级文学创造类想象作文的教学现状,提出了明确教学目标、提供想象素材、调动想象热情、搭建思维支架、提升表达能力的教学策略,并以人教版小学语文习作“神奇的探险之旅”为例展开详细论述,以期为小学语文教师提供参考。

小学数学教学中归纳推理的运用

数学是一门比较抽象的学科,考察了学生的逻辑思维能力,小学数学教学中运用归纳推理的方法,能够帮助学生更好地理解数学知识,提高学生的数学水平。培养学生归纳推理能力不是一蹴而就的,需要很长的时间进行训练。以往的数学教学当中,小学数学教师忽略了对学生归纳推理能力的培养,在新课标的要求下,小学教师要注重培养学生的归纳推理能力,本文从小学数学教学中归纳推理运用的作用和现状出发,分析小学数学教学中归纳推理的运用策略。

以激活教学模式促小学数学教学质量提升的策略

新课程教学标准有效推动了小学数学教学思想、教学目标、教学方法改革与创新转变,注重从学生角度出发,培养学生解题兴趣,从课前、课中、课后三个阶段激活课堂氛围,真正提升学生数学逻辑思维、发散思维、转化思维,逐步使学生在教学过程中勇于提出问题、分析问题、探索问题,逐步掌握数学应用技巧,达到高质量教学效果.基于此,本文就激活教学模式的相关概述、在小学数学课堂教学中应用意义、当前教育现状、激活教学实施原则以及提升策略进行探究.