农村学校开展课外活动的探究

课外活动是学校教育的重要组成部分,是课堂教学的扩展与训练、丰富和补充,它与课堂教学相辅相成,相互促进。课外活动是有目的、有计划、有组织、形式多样的有意义的教育活动。课外活动可以弥补课堂教学的不足,能为不同个性的学生创造适合其发展的条件,因此,它有利于学生学习兴趣爱好的发展及能力与特长的培养;课外活动能有效地把学校、社会、大自然联系起来,从而增强学生对大自然、对家乡、对社会的了解。

乡村学校校本教研存在的问题与改进策略

受城乡教育一体化和国家教育部门对农村学校结构布局调整政策的影响,农村学校的“教学点”呈现出教师数量少、师资力量薄弱的特点,这不仅影响着教师的专业发展,还影响着乡村学校“教学点”质量的提升。基于此,文章分析了“教学点”教师实际存在的问题和影响教师发展的因素,讨论了“教学点”教师走教式抱团发展校本教研的策略和方法。

浅谈建构小学数学高效课堂的有效策略

随着“双减”政策的实施,我国教育界主张减轻学生的学习压力,以实现提质增效。当然,减轻学习压力并不是减少教学内容,而是运用先进的教学手段和科学有效的教学方法,使学生在相同时间内学习更多的内容,甚至超额完成任务。从心理学角度来讲,小学阶段的学生有效注意时间短。数学具有一定抽象性,学生学习起来具有一定难度。教师要构建高效课堂需要运用独特的教学方法,科学合理地完善课堂结构,全方面提高学生的学习能力。新时代新课改对教师教学提出新要求,现如今多所学校致力于打造高效课堂,创新高效学习模式,对教师教学和学生发展都具有重要作用。本文从教学现状出发,浅谈建构小学数学高效课堂的有效策略。

小学语文教学与信息技术融合之我见

信息技术与语文教学的深度融合,给语文教学提供了更加丰富多彩的呈现媒介,多元的学习方式和丰富的学习资源。在这一过程中,不仅仅是把信息技术作为教学的工具,而是强调要把信息技术作为促进学生自主学习的工具,巧妙利用信息技术所提供的自主探索、多重交互、合作学习、资源共享等学习环境,把学生的主动性、积极性充分调动起来,从而提高课堂效率。

以生为本教学理念在小学数学教学中的应用

现阶段随着新课程改革的日以推进,教育越来越注重学生自身的发展,以及以学生为中心的教学模式。如何更好地培养人才,教育理念可谓在其中发挥着重要的作用,特别是以生为本的教学理念越来越深入人心,这是教育改革发展的必然要求,同时也是世界教育潮流发展的趋势。教师通过对以生为本教学理念在小学数学教学中应用的研究,以期改善课堂中的教学效率。

学困生的成因与转化对策

学困生在班级里面是一个特殊的群体，做好他们的辅导工作也是语文教学的重要内容之一，而要做好对他们的转化，首先得弄清楚学困生产生的原因，这样才能有针对性地进行辅导。下面，笔者就结合工作实践谈谈自己的看法。

农村小学低年级段学生良好行为习惯培养探索

小学低段的孩子身心发育速度很快,但是他们的生理和心理发育还不成熟,对于事物的认知度较低,因此在他们的行为和兴趣上呈现出较为明显的自发性、不稳定性和随意性。如果老师和家长不加以重视和引导,孩子的一些不恰当的行为将会成为他们成长的致命弱点。作为教师,要做好表率,言传身教,在潜移默化中影响孩子,开展学校常规教育,重视家校合作,发挥教育合力,帮助孩子们养成良好习惯,为孩子们更好的成长打下坚实的基础。

小学生良好书写习惯的养成策略

汉字是中华民族特有的文字,这种文字既具有工具性的特点,又具有艺术性和文化性的特点,所以中国人对汉字的书写是很讲究的。古人云:'字乃人之衣冠。'小学生正确、规范地书写汉字,养成良好的写字习惯,是语文学习的一项基本任务,也是小学阶段必备的基本技能之一。从小打好写字基础,不但可以使学生较好地完成各学科的书面作业,而且对提高学生的语文素养也有着重要作用。一、规范书写行为,为写字铺路1.自编写字儿歌,规范写字行为。

智慧学习环境下阅读课生成性教学路径探究

在当今社会的教育发展中,我国教育部对于素质教育开始逐渐重视起来,并颁布相关的改革内容于各个学校,学校领导根据革新的内容结合本校发展理念,运用于实际之中,对教育改革有着很大的促进作用。尽管有创新的理念,但在实际的应用中,依旧存在诸多的问题。本文以小学语文课堂为例,对生成性课堂的教学路径进行探究。

小学数学教学中学生应用能力的培养研究

在小学数学学科的教学中培养学生的应用能力,有助于增强数学课堂的实践性,也能促进理论教学与实践活动的有机融合,所以教师应将培养小学生应用能力作为数学课堂的重要目标,并设计合理的教学方法。文章简析了在小学数学课堂中培养学生应用能力的重要价值,从解读教材、引出问题、链接生活、数形结合、巧用变式、展开实践等方面对培养小学生应用能力的具体策略进行分析和解读。

农村小学在营养餐工作中进行德育渗透的方法与策略

自营养餐实施以来,许多学校和教师都认为这只是国家的一项惠农政策,学校和教师都把它当作一项后勤工作来做,忽视了营养餐实施过程中的德育教育。营养餐工作可以培养学生的劳动素养和文雅的进餐习惯,并培养食品安全和感恩意识,需要对其予以重视。

信息技术支持下小学语文智慧课堂的构建研究

在信息技术支持下构建小学语文智慧课堂,本就是顺应时代的发展。构建智慧课堂,是结合信息技术构建的一种课堂形式,学生可以拓展丰富学习资源;信息技术支持下的智慧课堂,交互性更强;由于信息技术网络平台的跨越式,可以打破时间空间的限制,学生可以及时地向老师询问自己遇到的问题,老师也可以随时解答学生的问题。

“互联网+”背景下小学语文教学研究

当前,信息技术不断应用于教学的同时,远程教育也不断得到发展,网络课程也越来越普遍,这不仅提升了教师的教学素质,而且也有利于拓展学生的学习视野。“互联网+”背景下,语文教学融合了信息技术手段,能激发学生学习兴趣,并提高语文教学效率。为此,接下来本文就“互联网+”在小学语文教学中的教学研究方面展开论述。

小学数学教师教学效能感的提升途径

数学教学效能感是指教师对于自己是否能够有效完成教学任务、提高学生学习成绩等行为方面的推测与判断,对能否利用自己所拥有的数学学科知识、教学法知识和相关的教育技术知识去实现教学目标的自信程度。

试析数学绘本在小学数学教学中的运用

随着教育教学改革的不断推进,新的教学理念逐渐深入人心,而且教学方法的创新和改革也迎来了新高。在传统教学中,教学方法往往比较单一,使得课堂不具备趣味性,无法真正吸引学生。特别是小学阶段,小学生年龄较小,自主性不强,且数学知识又有一定的难度,导致小学数学课堂的教学效果不够理想。在这种情况下,数学绘本教学的出现弥补了原有的不足之处。数学绘本是将数学知识与生动有趣的故事内容相结合,改变了数学知识的乏味、无趣,也更加符合小学生的身心发展特点,使他们愿意主动参与课堂,认真学习。因此,小学数学教师可以借助数学绘本有效开展数学教学.最大限度地激发学生的学习热情以及培养学生的数学核心素养。

新课程背景下如何上好一节课

上课是教学工作的中心环节,要提高教学质量就必须上好每一节课。在新课程背景下,要上好一节新课程课,教师不仅要吃透课标、教材,对教学重点、难点进行分解设计,而且要对引入、设疑、组织讨论、训练、反馈、小结等各环节进行精心准备。

新课标下小学数学教学方法的创新及对策

小学阶段是学生成长和发展的关键时期。小学生所学的知识内容对学生之后的思维能力培养和学习能力提升都有着积极的作用,也是促进学生发展的基础因素。在小学数学教学中,为了让学生拥有良好的数学学习基础,必须让学生进行高效的数学学习。因此,做好小学数学教学工作显得至关重要。在创新应用新课程教学理念的影响下,教师应积极地寻求新的教学方法,在传统教学模式的基础上,积极作出突破,在课程改革环境下,有效地运用新的教学方法,有效提高教学质量,从而提高小学学生数学学习积极性。

利用多媒体培养小学生数学形象思维之我见

心理学家在大脑分工理论中提出,要强化对人体右脑的重视,锻炼形象思维能力,才能促进人的全面发展。小学生正处于重要的思维过渡阶段,小学数学教师要创新教学模式,利用多媒体技术培养学生良好的数学形象思维能力,通过生动形象、图文并茂的方式展示数学知识,帮助学生在脑海中构建完整的数学知识结构,在锻炼学生形象思维过程中,构建有趣味的、融洽的数学课堂教学氛围,提升小学生的综合素质。

数学教学情境有效性探讨

教学情境就是在教学过程中为了达到既定的教学目标，教师从教学的需要出发创设的与教学内容相适应的、富有感情色彩的具体场景或氛围。实践证明，在适宜的教学情境中学生能快速、正确地理解教学内容，有效促进学生的全面和谐发展，进而提高教学效率。

数学教学中学生几何直观能力的培养策略

实践证明,借助几何直观可以把复杂的数学问题变得简明、形象,有助于探索解决问题的思路,预测结果。然而实际教学中,由于教师对学生几何直观能力的培养不够重视,使得学生的几何直观能力比较低下,这在一定程度上影响了学生学习效率的提升。下面,笔者结合教学效率,谈谈小学数学教学中学生几何直观能力的培养。