幼儿园教师与家长沟通“三法”

一、尊重家长,做一位耐心的倾听者家长最熟悉、最了解自己的子女,对子女的教育问题有较大的发言权。教师为了教好幼儿,需要积极联系幼儿家长,与幼儿家长建立密切的联系。部分家长在与幼儿教师沟通过程中话语过于啰唆,称自己工作繁忙,为幼儿的健康成长付出了很多的努力,并对幼儿园的教育质量提出诸多要求。

创意美术活动在幼儿园教学中的实践探讨

美术教学是幼儿园教学中的重要组成部分,是幼儿艺术素养培养的关键课程。其中,创意美术活动是美术教学的一环,在幼儿创新意识、创造力发展方面有着一定的现实意义。幼儿园教师要对创意美术活动的价值、优势做到心中有数,有意识地将其渗透到美术教学中,激活幼儿思维,引导其进行创意表达,实现能力、素养的协调发展。鉴于此,本文以幼儿园教学为例,重点分析创意美术活动的实践意义、路径,以期提供有益参考。

筑牢安全堤坝 呵护幼儿成长——新时期幼儿园安全工作再解析

"生命不保,何谈教育"?安全是幼儿身心健康发展的首要前提和基本保障。《幼儿园工作规程》第三章第十六条中明确指出"应加强对幼儿的安全教育"。

幼儿园班级环境创设存在的问题及注意要点

幼儿园班级环境创设不仅仅指墙报、画板、卫生等表面上目光所及的环境,更是指整个幼儿园的教育主题、班主任教师的态度以及幼儿园教师的整体素质等影响幼儿成长的各类因素。且良好的幼儿园班级环境创设能够直接明了地反映出幼儿园教师的专业水平,有利于幼儿身心健康成长。

幼儿园集体教学活动的有效性探讨

当前,在幼儿园教育教学活动中主要以集体活动为主。这就需要教师应该注重提高集体活动的有效性,从而有效促进幼儿的全面发展。但是,由于教师的专业教学能力不够强,在教学过程中对于教学的把握不够准确,所以导致当前幼儿园集体性教学活动有效性不强。针对这样的情况,幼儿园应该采取有效的策略,切实解决当前存在的各种问题,有效提高幼儿园集体性教学活动的有效性,促进幼儿的综合发展。

自然材料在幼儿园美术活动中的巧妙利用

幼儿通过与大自然的亲密接触不断获得艺术经验、感受和语言。这时,教师需要在利用自然材料进行美术教时,充分突出儿童的主体地位,使幼儿在生活实践中主动参与、学会选择、学会自主学习。

浅谈幼儿园家长教育资源的发掘与利用

家长教育资源的发掘,有利于家庭和幼儿园的各种教育资源得到有效的利用,一方面是家庭、家长以及与家长有关的一些社会资源融入幼儿园教育中;另一方面是幼儿园中丰富而全面的教育资源能改变家庭教育资源相对匮乏的局面。有利于幼儿身心健康发展,有利于改进教育者的教育理念,更有利于家庭教育和幼儿园教育保持一致。

幼儿园班级空间环境构建的意义与路径选择

班级空间环境作为幼儿园环境中的重要组成部分,对幼儿教育质量的提升至关重要。幼儿园班级空间环境的有效创设,对幼儿习惯养成、情感陶冶和审美提升等方面具有积极影响,创设优质的幼儿园班级空间环境应从色调搭配人性化、环境布置趣味化和空间合理化等方面着手,构建有益于幼儿全面发展的环境。

浅析幼儿园安全事故的防范与处理

随着学前教育的不断发展,人们对幼儿安全问题更加重视。随着近年来幼儿园安全事故的不断发生,社会对幼儿安全问题更加重视,幼儿园和幼儿教师都承担了更多的责任。目前,为了减少幼儿安全事故的发生,很多教师会减少幼儿自由活动的时间以确保安全,但这种方式终归是治标不治本。如何变堵为疏,在保障幼儿正常教学活动的基础之上预防危险,及时处理幼儿安全事故是值得我们探讨的问题。

《指南》背景下幼儿园美术活动的优化策略

幼儿园美术活动在幼儿阶段是必不可少的,此教学能引导幼儿发现美、感受美、表现美,会让他们从小对世界产生美感,能培养他们正确的三观。感受美、欣赏美、表现美是幼儿园美术活动的目标和价值所在。

“五育融合”理念下的音乐教学发展幼儿美育

新时代的教学背景下,教育事业提出了“五育并举”的新教学观念,要求相关教育者在设计教学活动的时候对幼儿的“德、智、体、美、劳”五个方面进行培育与提升。根据相关的研究表明,音乐是美学的一种表现方式,音乐能够在一定程度上调节人的情绪,促进人的审美素养发展。基于新时代背景下在幼儿园音乐课堂提出了要在教学中遵循五育融合的教育理念,通过音乐课程的开展对幼儿的美育素养进行深度的培育。教学中要采用多样化的教育方式,有效提升幼儿的个人能力。使幼儿们在日常的观察中观察到美,针对能够形成良好的生活态度。本文将针对“五育融合”理念下,探讨关于幼儿园音乐课程中美育融合教育活动的途径进行深度的探索。

游戏化教学在幼儿教学中的应用研究

随着教育改革进程的深入推进,幼儿园课程逐渐朝着多元化方向发展,而游戏作为一种新型教学方式已经得到广大教育者和家长的认可。有效运用游戏化教学方式符合幼儿的身心发展规律,让幼儿在游戏中进行知识探索,促进幼儿能力提升。为了更好地提高幼儿的学习效率,幼儿园必须重视游戏化教学改革工作,为幼儿创设良好的教育环境,从而实现对学生全面素质的优化培养。本文探索游戏化课程在幼儿教学中的高效应用策略,旨在提高幼儿教育的质量,促进幼儿综合素养的提高。

幼儿隔代抚养问题探析

近年来,随着我国社会经济的迅速发展和城镇化进程的加快,幼儿阶段的隔代抚养已占很大比例。幼儿期是个体身心迅速发展和各种心理现象形成的时期,在此时期给幼儿提供和创设良好的生活和教育环境,能为其以后的身心健康发展奠定良好的基础。隔代抚养,容易使幼儿在安全依恋关系的建立,自信心、独立能力和创新能力的发展以及智力发展等方面出现问题,容易导致幼儿养成不良的感情嗜好。为了切实提高抚养质量和促进幼儿心理健康发展,应采取以下措施:父母应重视子女的抚养问题,加强亲子间的沟通与交流;祖辈应关注对孩子自信心、独立能力及创新能力的培养,应在日常生活中关注孩子的智力培养;全社会要构建家庭、幼儿园及社区一体化的抚养机制。

游戏化教学在幼儿德育中的应用研究

在幼儿教学中,游戏是不可缺少的活动之一,逐步成为现代幼儿教育中的核心手段。其趣味性、活动性、教育性的特质不仅能够激发幼儿的兴趣、开发智力,同时也会丰富幼儿的情感思想,使幼儿得到全面的发展。当前,德育是幼儿教育的重要组成部分,关系到幼儿品格的塑造和价值理念的发展,将游戏化教学应用在德育中具有重要的意义。本文即以幼儿德育对游戏化教学的应用为主,分析游戏化教学的内涵和应用意义,探究当前应用游戏化教学存在的困境,并提出具体的应用策略。

故事教学在幼儿教育中的重要性研究

在幼儿教育过程中,开展故事教学,能够有效提高幼儿教育的效率,使幼儿更加有效地掌握知识,提高幼儿的综合能力。因此,教师应重视故事教学,并引导幼儿开展有效的情感体验,使幼儿的模仿能力和表现力得到有效的提升。

自然资源在幼儿美术教学活动中的运用

幼儿处于第二启蒙阶段,在这一关键教育节点,教师应引导幼儿学习美术知识,以此提高幼儿的审美能力和动手实践能力。大自然是一个丰富的知识宝库,蕴藏着十分丰富的幼儿教育资源,教师可以将自然资源融入幼儿美术教育活动中,以此培养幼儿的美术意识,激发幼儿美术学习的主体意识。

信息技术在幼儿教育中的有效应用

随着信息技术的快速发展,多媒体课件以自己独特的优势,在教育教学中充当了重要的角色。一方面,多媒体课件将文字、图片、声音、动画等多媒体组织起来,更是有动感和趣味性,能充分激发幼儿的学习兴趣;另一方面它又具有直观演示、人机交互、实时操作等多种形式,能充分发挥幼儿学习的主动性,提高教学效率。

绘本在幼儿美术教学中的运用

绘本是一种将图画和文字有机结合的儿童读物,具有独特的功能和价值,可激发幼儿的学习兴趣,促使幼儿想象力得到发展。近些年越来越多的儿童教育专家开始关注绘本在幼儿美术教学中的应用,作者从自身实践教学经验出发,提出幼儿美术教学中的绘本应用方法,以供教师同仁指正交流。

浅谈幼儿行为习惯养成教育

一个人的行为习惯会影响他的一生,好的行为习惯能够受益终身,因此必须要抓住培养好习惯的时机。幼儿阶段是一个人行为习惯养成的最佳时机,花费时间短,而且产生的效果比较好。因此,幼教工作者需要对幼儿时期行为习惯养成教育进行探讨,从而能够引导幼儿形成良好的习惯。

简议幼儿教育小学化的治理途径

随着社会的进步,人们对幼儿的教育也越来越重视,学前的教育在上世纪二三十年代就已经存在,发展至今,其教育模式在不断发生变化,与之前相比虽已进步不少,但由于小学入学年龄的不统一、幼儿教育小学化的制度不稳定、幼师的教育水平较低等因素的存在,幼儿教育小学化问题出现,教育模式仍存在着许多不足。我们应在实践中不断发现问题、找出其原因进行解决,使幼儿教育小学化的路径更为合理。