初中语文学困生的学业情绪成因及对策

语文对学生语言能力和思维逻辑能力的形成与发展有直接影响。在学习语文的过程中，学生会遇到一些难以解决的问题，这些问题会对学生的学业情绪产生影响。学困生极易产生消极的心理，这对他们学好语文极为不利。深入分析初中语文教学中学困生的学业情绪影响因素，才能让初中语文课堂活动更有针对性。

作文不妨集体写

《语文课程标准》指出：“写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界，认识自我，进行创造性表达的过程。”作文教学的本质，就是教会学生正确使用熟悉的语言准确地表达自己的思想观点。因此，

如何加强高中政治课时政文章阅读教学

教师要成为先进思想文化的传播者、党执政的坚定支持者、学生健康成长的指导者。政治课教师要多方面多渠道地对学生进行时政文章阅读教学,培养学生成为具有家国情怀和国际视野的接班人。

高中政治课中引入大型政论片进行教学的几点认识

高中政治课教学中应该特别注重学生的正确价值观教育。观看近年来陆续推出的大型政论片,就是对学生进行正确价值观教学的很好渠道。在文化生活模块前言课教学时,观看《将改革进行到底》第五集《延续中华文脉》,能丰富教学资源,帮助学生深入理解教材内容,深化课堂学习,帮助学生树立正确的价值观,培养学生政治课政治认同、理性精神、法治意识、公共参与的学科核心素养,提高政治课教学质量。

浅谈语文课堂教学中如何激发学生的主动性和创造性

激发学生学习语文的主动性是打开精彩语文的大门的钥匙,也是通向语文成功学习的捷径。如何激发学习的主动性和创造性却是课堂最大的瓶颈。对此,我们可以从教师人格、课堂的设计、成功体验、多媒体技术、学生展示、文学素质的培养方面,进行精心剖析,从而激发学生的主动性与创造性,让课堂"动"起来,让课堂"活"起来,让语文精彩起来。

巧用探究式教学模式优化初中数学教学

探究能力对初中数学知识的学习具有重要意义,教师在实际教学中通过探究式教学方式的运用,能助学生准确理解数学知识,引导学生灵活运用所学知识来解决实际问题。在初中数学教学中巧用探究式教学模式,有利于满足新课程改革对数学教学的实际要求,提高学生的思维创新能力及实际应用能力,实现预期的教学目标。本文针对巧用探究式教学模式优化初中数学教学展开分析。

让兴趣成为引导初中生数学高效学习的磁石

数学学习兴趣是学习数学的先导,是数学学习内在动机的重要心理成分。教师通过创设数学问题情境,激发数学学习兴趣;融洽师生关系,呵护数学学习兴趣;建立积极的学习评价机制,培育数学学习兴趣;引导学生掌握恰当的数学学习方法,维持学生的学习兴趣;教师将学生的学习兴趣作为引导学生数学学习的磁石,才能够真正的实现学生数学学习的高效。