在行动研究中促进教师专业发展的思考——以大学研究人员与农村小学教师的一项合作研究为例

基础教育课程改革对教师专业发展提出了更高的要求。行动研究是促进农村教师专业发展的有效方式之一。本研究是大学研究人员与农村小学教师共同开展的关于农村小学生课外作业优化设计的合作研究并取得了初步研究成效,同时也获得了一些有益的经验和启示,包括农村小学生课外作业的优化设计。从教师有意识地设计课外作业开始,再到各种形式的课外作业的尝试设计,最后使课外作业的优化设计从整体上进行考虑,使之综合化;教师在课外作业优化设计中,不断地进行尝试、反思、探索,其中,教师的自我反思是基础;课外作业优化设计的行动研究,不仅使农村小学生的课外作业体现其应有的价值,而且促进了教师的专业发展。

如何在历史教学中强化学生的环保观念

环境问题是关系全人类生存发展的大事,环境恶化问题已引起全人类的高度重视。通过各种方式在历史教学中渗透环保教育是每一位中学历史教师义不容辞的重要责任。

影视欣赏在英语教学中的应用

随着科学技术的发展和多媒体技术在教学中的应用，影视欣赏课在课堂教学中成为可能。教育部制定的《普通高中英语新课程标准（实验）》提出了“资源策略”和“文化意识”两个概念。其中“资源策略”是指学生合理并有效地利用多媒体学习和运用英语的策略：“文化意识”是指“接触和了解英语国家的文化有利于对英语的理解和认识，有利于培养世界意识，有利于形成跨文化交际的能力”。