从误解误用到习非成是——成语错误义项的“合法化”问题

语言随着社会的发展而发展，就成语而言，这种发展既表现为新成语的零星出现，也表现为旧成语义项的新增。由于成语的源头主要是占典的文献且成语自身又具有较强的稳定性，所以其发展的活跃性要远远弱于其他词汇。

基于信息技术的物理教学的四种新模式

信息技术迅猛发展催生了教育方式的重大变革,了解和掌握现代技术条件下的物理教学模式是中学教师的重要课题,本文就几种重要的教学模式作了简要整理和介绍。

数学学习的思维“陷阱”及其诱因

在认识处理问题的过程中，常出现一些似真非真，以假乱真的问题，由于其具有较强的迷惑性，很容易掉人思维“陷阱”，导致我们在运用概念、定理、法则进行判断、论证或运算时常常失去正确的方向，所以我们要研究这类“陷阱”的特征，以防患于未然．

健美操对护理专业女生气质类型可塑性研究

护理专业应重视对护士职业美的教学引导,善于利用体育教学中健美操这项运动,矫正和改善女生的身体各个姿态,塑造护理专业女生的良好气质,增强学生的自信与审美意识。健美操在其表现形式上的艺术性与生命活力的特点,受到人们的关注和喜爱,而这种运动对护理专业的女生来讲,不仅可以强身健体,还能激发学生对体育运动的参与积极性,不断塑造其更好的气质和审美情趣。

现代教学媒体在美术教学中的运用

一、充分利用现代教学媒体营造良好的教学情境由于各种原因,学生在学习的过程中基本上都是按照教材上提供的符号与教师的口头讲述进行,整个课堂氛围死气沉沉,学生学习的积极性也不高。而教师利用现代教学媒体进行教学,结合了图片、声音、动画、视频等,能为学生营造良好的立体教学情境。以教学"格尔尼卡"为例,若教师仍然沿用传统的教学方式,则无法让学生感受到作品中复杂与抽象的表现手法,且也无法表达其中深刻的思想内涵。

图形概念教学略谈

在中学数学当中有大量图形的概念,而掌握这些图形的概念对于学生学好几何图形有着重要的意义。要使学生掌握这些概念,就需要引导学生将图形与概念结合起来,不能将概念教学当成孤零零的文字。因此在教学时,教师应注意引导学生正确形成图形概念,真正理解概念的本质属性,防止形式上的死记,了解图形概念间的相互联系,形成概念系统。

爸爸的手

我的爸爸有一双充满力量的大手。他的手不但宽厚而且勤劳,每当我遇到困难时他都会用他那宽大的手掌轻抚我的头,那时我就像被输入了无穷的能量,再也不怕困难了。爸爸的手是那样的温暖,他的鼓励和安慰让我突破困境,奋发向上,勇往直前!

走出诵读教学的误区

在中学语文教学中有相当一部分语文教师把朗诵理解为背诵。其实,背诵和朗诵不仅有形式上的不同。

快乐的星期五

我和贺睿琪来到健身器材场地休息。坐在双杠上，我俩谈起了心事，欢声笑语在小广场上空回荡着。可是，每当提起家庭作业，我俩都愁眉苦脸的。“唉!不管那么多了，今天快活就行了。”贺睿琪首先提议。“要是每天都这样玩就好了!”我补充说。就这样你一言我一语的聊着天，

别把教材当圣经

当今时代，随着科学信息技术的迅猛发展，一些与新时代息息相关的新生事物如天女散花般纷至沓来，而这些内容，又不能及时地编入教材中，教材就显出它的滞后性。

童年祭

最近几日，我总是一闭上眼睛就看见无垠的草地与无边无际的树林，连绵不断地把清新和生机传递给整个世界。它们沿着城市四通八达的柏油马路长成无穷无尽的回忆，然后再悄然来到路边，站在我身边，蜷缩在这大千世界的每个角落。

致小鸟的一封信

亲爱的小鸟： 你好! 我叫钟艺。我是一位小学四年级的学生。我很羡慕你，我有好多好多的话想要对你说。