谈谈如何激发学生学习信息技术课的兴趣

“兴趣是最好的老师”，兴趣是激发学生学习积极性的动力，也是激发创造力的必要条件。没有兴趣，也就没有求知欲、没有学习动力，学习效果也就不好。我们只有把握住学生对事物产生兴趣的根源，有针对性的去引导他们才能增强学生学习的积极性和主动性，学生才会主动获取相关的知识，将“要我学”变为“我要学”，才能提高学习效率。

让初中文言文教学走向现代化

任何事物都是在不断改变和适应新环境的过程中得到长久的发展,文言文教学也是如此,如果教师囿于传统的理念和形式,只会凸显文言文晦涩复杂的特点,不利于学生文言文兴趣和素养的发展。所以,作为初中语文教师,要积极改进教学策略,让文言文教学走向现代化,从而构建精彩课堂,让学生取得更好的学习成果。

台风胁迫下的香蕉种植业发展对策研究——来自广东省吴川市塘缀镇的案例

台风给香蕉种植业带来了巨大损失，使之变成了高风险行业。在对广东省吴川市塘缀镇香蕉种植业调查研究的基础上，提出了推动本地香蕉种植业发展的对策：在台风季节来临之前，积极防治象鼻虫，采取立桩、拉绳防风；积极营造防风林，并充分利用地形条件，选择在山谷种植香蕉，山脊种植桉树；种植时间选择在春季；完善农业保险和订单种植模式，拓宽销售渠道；革新土地承租管理办法。

从困惑中走出来——德育管理机制的新走向

人们的思想观念是社会现实的反映。我国正处于一个新旧体制转变的时期,社会的变革引起了人们思想观念的变化。处于思想观念社会化前期的中学生的思想变化更为明显,具体表现在自我意识、民主平等观念和现实效益观念的增强上。

注重课堂教学的科学性——谈初中语文的设疑教学

《中学语文教学大纲》规定:课堂教学是语文教学的基本形式,要努力提高课堂教学的质量。作为一个语文教师,应当怎样利用这一基本形式努力提高课堂的教学质量呢?我认为,除了要认真钻研教材,合理地设计教案外,还应注重课堂教学的科学性。科学的课堂教学,可以调动学生学习的主动性和积极性,只有当作为学习主体学生的积极性和主动性被调动起来了,教学效果才能事半功倍。下面就如何科学地进行启发式教学谈点肤浅体会。徐特立认为,知、情。

学会发展是素质教育的着眼点

教育作为一种有目的地培养人的活动,是通过促进人的社会化和个性化来展开的,而人的社会化和个性化过程就是人的各方面素质的不断形成和展现的活动过程,教育过程也就是一种对学习者的全面素质的开发和培养过程。素质教育的任务是全面提高和优化学习者的整体素质。因此,教育者必须关注主体发展,唤起学习者的主体意识,发挥主体的活动能力,以促进主体学会发展。其中,帮助学习者正确认识自我。

外循环式复极氯酸盐电解槽工业试验通过部级鉴定

由贺县光明化工厂和天津化工研究院共同承担的原国家经委87—88年度节能试验项目《外循环式复极氯酸盐电解槽工业性试验》、1989年6月29日通过化工部组织的技术鉴定。 1987年3月,光明化工厂向化工部申请在本厂进行天津化工研究院开发的外循环式复极氯酸盐电解槽工业性试验。1988年10月该项目在贺县光明化工厂正式通电试验,在天津化工研究院工程技术人员的指导下,厂院双方经过四个月的努力,试验各项经济指标均达到或超过设计要求,每吨氯酸钾产品电解仅耗直流电4238度,比国内使用同类电极的老式电解槽的电耗降低1000度。

以宽容之心善待学生

教书育人是教师的职责，多年的班主任工作经验告诉我，要有一颗宽容的心，关心爱护学生，设身处地为学生着想，讲究工作艺术，才能把工作做好，学生就会“亲其师，信其道”，赢得学生的信任和尊重。

政治表格式论述题的特点及解答技巧——2003年高考政治试题（江苏卷）第39题分析

表格式论述题自1992年首次在高考试题中出现至2003年(除1993年)已经连续考过10次了，已成为一种近年来比较稳定的、成熟的高考必考题型。本文拟以2003年高考政治试题(江苏卷)第39题为例，探讨表格式论述题的特点及解题技巧。

初中数学新探——以七年级课程为例

初中数学课程是小学课程的延续,与小学课程一样,它在开拓学生眼界,提升学生能力,培育学生素养,塑造学生人格,教会学生生存之道等方面发挥着积极的作用,与此同时,它与小学阶段的数学课程有着诸多的不同,如学习内容增加,学习难度加大,学习标准提升,不仅对学生,就是教师而言也是一场新的挑战。基于此,本文以初中数学七年级课程为例,尝试探究学科教学有效途径。

如何进一步搞好高考数学复习——对08广东高考理科数学试卷第21题的分析

本文将依据2008年高校招生考试新课程考试大纲(理科数学)、(以下简称大纲)2008年普通高等学校招生全国统一考试数学(理科)考试大纲说明(广东卷)(以下简称说明)及新课程标准对2008广东高考理科数学试卷第21题所体现的背景、功能及今后中学数学教学与复习作出合理化的建议。

初中语文课外阅读指导的有效策略

初中语文新课程标准对学生的阅读量提出了明确的要求,而教材内的文本数量有限,且题材狭隘,这体现了课外阅读拓展的必要性和迫切性。但在应试教育观念的影响下,教师更多地关注学生的语文成绩,并没有将课外阅读落在实处。所以,作为新时代的初中语文教师,要考虑学生实际的发展需求,积极探索课外阅读指导的有效策略,以培养学生自主阅读的能力,促进学生语文素养的提升。

新时期下读写结合教学法在初中英语教学中的应用研究

在新时期背景下,教师应当适当转变、创新教学方法及思维,并掌握科目知识,才能更高效的完成教学工作。在满足核心素养标准要求的同时,将培养学生的英语综合素养当作最终目标,灵活应用“读写结合”教学法,实现写作、阅读的融合提升,争取达成共同发展的目标。

探究初中体育教学中兴趣教学法的运用

现代的教育教学体制希望每个学科的老师必须要站在学习者的角度,从其个性需求出发,对其整体成长而服务。初中体育教学也是这样。为了让初中体育的教育达到提升学生体魄的强健和培育其综合技能的目的,就要对学习者的学习兴趣进行引导,让其真心喜欢上体育课程,自觉加入到练习中去。兴趣教学法是新课改刺激下所衍生的一种崭新的教习手法。这篇文章围绕初中体育教习中该方法的使用,对其在实际运作中出现的困难及其解决方式进行论述。

试论小学班主任与学生和谐关系的构建

学生是一个国家发展的未来,而小学生的教育尤为关键,师生关系是否和谐,在很大程度上会影响学生的学习以及心理健康成长,所以班主任与学生关系的和谐是教师推动学科教育的关键。

浅谈求函数值域的常用方法

求函数的值域是高考的重点和难点,绝大部分值域问题与函数的最大(小)值问题有关系,解答这类问题既要涉及一些具体的解题方法又涉及一些抽象的逻辑方法,下面结合实例谈谈求函数值域的几种常用方法．

齐齐亮相

刚认识时我俩老是作对,没想到一年以后成了好姐妹,真是"不是冤家不聚头"啊!