协调好试卷讲评过程中的三对关系

对于试卷讲评课的组织和教学,教师中一直都存在着争议：有的教师认为,试卷讲解应该全面深入,不留死角;也有教师强调试卷评讲不能只讲答案,而应该引导学生分析错因;还有教师指出评讲应该发挥学生的主体性,应该让学生自主讲评和纠错……我们很难辨析以上观点的对错,因为试卷讲评课并不是单一的习题课或复习课,它是结合学生的练习情况或考试情况,进行分析和点评的过程,应该是一种特殊的课型.

98次的爱和等待

女孩要搬家到遥远的城市去了，男孩非常伤心，却不敢留她。另一个城市里有她的父母，有更好的生活环境，而男孩什么都没有。

分析中考数学中的四点共圆

四点共圆问题充分体现了直线形的圆内接四边形与圆的密切联系,通常还融会了直线形和圆的一些重要性质。通过对四点共圆问题的学习,可以提高分析问题,解决问题和综合运用的能力。

建立和谐教研文化 推动教师专业成长

在新课程实施的背景下,教研活动已经成为了教学改革的重要助推器。学校只有正确把握教学研究的方向,规范教研活动管理,建设教研活动平台,拓展教研活动范围,才能够推动教师专业成长,从而实现学生、教师与学校一同成长,共同发展。本文主要针对建立和谐教研文化,推动教师专业成长进行相关论述,以期能够为教师专业成长提供一定的借鉴与参考。

初中数学教学中的爱国主义教育

列宁说:“爱国主义就是千百年来固定下来的对自己祖国的一种最深厚的感情”。 (《五讲四美手册》中国青年出版社·1983)爱国主义教育是一种巨大的精神力量,是民族团结的凝聚力和向心力,是德育工作的重要组成部分。

在语文教学中应用图片的误区与原则

有人曾经断言，现在是一个读图时代，图片已经在我们的生活中取代了许多必要的文字。乐观者认为这可以更准确形象地传达信息，让人们眼球受到刺激，带来视觉上的享受；悲观者则将人们丧失部分阅读能力和慵懒于阅读归罪于图片。科技的发达，网络技术的革命给我们带来了丰盛的视觉大餐，整个社会，大众乐在其中，享受着图片带来的种种视觉冲击。

伽利略是如何否定亚里士多德的

案例（人教版高中哲学下册31页）：亚里士多德认为，如果物体由同一高度下落（介质都是空气），重物落得快，轻物落得慢。伽利略对此表示怀怀疑。他提出一个设想，作了如下推论：假如把两个物体绑在一起（图m1＋m2），让它在同样条件下自由下落，会出现两种情形：一是物体m2会延缓物体m1的下落速度，

巧建坐标系 规避复杂计算

解决物理问题，很多时候需要物理方法和数学方法的有机结合，数学是物理学发展的根基；物理学是应用数学思想与方法最充分，最成功的一门科学．物理方法突出发散思维，数学方法突出抽象思维．物理学中我们常用正交分解的方法解决多个力不共线的问题，像我们关于曲线运动的处理方法主要是运用运动的分解与合成的思想．高中课程教材中的平抛运动就是应用的原型。

由三视图还原几何体的方法及技巧

＂三视图＂对学生的空间想象能力有着较高的要求,成为空间想象力较弱的学生学习的难点.同时,教师在＂三视图还原＂的讲解中,也时常陷入＂只可意会,不可言传＂的尴尬境地.鉴于此,笔者对由三视图还原几何体进行简单总结.1简单几何体的三视图还原方法从某层面来说,复杂的几何体主要是由简单的几何体组合而成的,简单的几何体主要分为以下几类：

一道质量检测题的研究性学习

圆锥曲线中的最值或定值问题的求解一直是自主招生、竞赛、高考命题的热点之一,各种题型都有,命题角度广,备受命题者青睐.而且圆锥曲线中的最值或定值问题形式多样,花样翻新,要求较高,但其基本解法仍然有章可循,有法可依.

浅谈高考数学客观性试题的几种解题策略

作为高考数学试题的一种形式,选择、填空题既考查学生的数学基础知识、基本技能的灵活运用能力,又考查敏捷而合理的逻辑思维能力。要解答好这类试题,不仅需要全面掌握数学基础知识,还要结合试题的结构特点,选择好的方法与策略,才能做到“准确、合理、迅速”减少隐形失分。 一、陌生问题熟悉化的原则 例 1 已知直线的极坐标方程是ρsin(θ+π/4)=,则极点到该直线的距离为_。

浅谈高中生物教学中科学探究能力的培养

培养学生的科学探究能力是新课程目标，也是一个重要的方式来提高学生生物科学素养。加强和改善生物实验教学，充分发挥学生的主体作用，是特别重要的培养学生的科学探究的能力方式方法。我们希望新课程理念的指导下，不断培养学生的创新精神和创新能力。

那时花开——读《张爱玲小说集》

很久以前，上海就是一个梦，那是从爱玲的小说中繁衍出来的遥想，在时光的流失中摇曳浅回，不经意间成了一个苍凉的手势。

搞好班级活动的点滴经验

开展班级活动,是班主任的一项基本功。班级活动能否取得良好效果,取决于班主任的优化设计。我认为,开展班级活动应考虑到: 第一、主题鲜明,具有启迪性、针对性和时代感。确定什么主题,解决什么问题,不是教师空想出来的,也不能不考虑自己的实际而照搬别人的经验,必须下功夫研究学生的心理活动。

浅谈班级管理的能级原理

班主任如何在班内建立起合理的组织结构,对全班同学进行组织、安排、协调,使其静有其位、动有其规、各就各位、各献其能,真正成为一个集体,把班级管理系统的功能最大程度地发挥出来,是班级管理中的重要研究课题。现代社会普遍认为:重要的决策总是伴随着人事决策。无论办什么事,你要办成它,首先涉及到的是如何用人的问题。这是因为,目标一旦确立,干部就是决定的因素。古人讲的“人存事兴,人亡事废”就是“用人得失,关系到事业成败”这样一条相互的真理。一个班几十个学生。

第二课堂是美术素质教育的有效途径

美术教育是对学生进行美育,促进智力发展和进行思想品德教育的重要手段,是面向全体学生的一种审美教育,对实施全面素质教育极有价值.