农村小学生积累习作素材有优势

俗话说:“巧妇难为无米之炊。”没有丰富的习作素材,难得写出好文章。有一种偏见,认为农村小学生“见少识窄”,文章难写好。其实,农村小学生生活另有天地,积累写作素材有优势,关键在引导。 《语文课程标准(实验稿)》在“关于写作”中指出:“写作教学应贴近学生实际。

对小学作文教学的反思

从语文学科来讲,有许多的知识是可以靠纯记忆在短时间内掌握的。于是,有的语文教师为了学生考好试就拼命地将一些死知识教给学生、塞给学生,学生通过死记硬背,或者是重复的机械记忆,把一些内容记住了,于是考试成绩上去了,教师脸上有光,

让朗读成为语文课堂的“亮点”

朗读是语文教学中一项重要的基本功,有感情地朗读课文有助于加深学生对课文的理解,使其受到情感的熏陶,从而达到阅读教学美感,乐感,语感,情感的和谐统一。在语文课堂教学中加强朗读训练已成为当前语文教学改革中众人注目的焦点,但在教学实践中,我们却发现这些现象:读得不错的同学在课堂上不愿意举手读书。