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浅谈阅读训练的三个“要到位”
1
作者
陈荣静
《课程教材教学研究(小教研究)》
2009年第Z2期54-54,共1页
阅读教学是在教师的指导下学生获得阅读能力,养成良好阅读习惯的语言实践活动,是语文教学的重要组成部分。抓好阅读这一环节,对完成语文教学的主要内容,起着至关重要的作用。训练中应具体做到以下三个"要到位"。
关键词
阅读训练
良好阅读习惯
阅读教学
语言实践活动
自能读书
语言训练
学习欲望
朗读训练
阅读实践
训
原文传递
数学复习要做到“五个针对”——提高数学复习课效率的策略
2
作者
白红珍
《课程教材教学研究(小教研究)》
2012年第Z3期50-51,共2页
数学的每个单元都有其相应的知识点,这些知识随着时间的推移,学生会逐渐遗忘,复习时必须对旧知识进行回顾和再现。当然知识的再现既要有重点,也要注重一定的方式,并不是要将旧知识简单地全部罗列出来,这样只会枯燥和乏味。也就是说,在...
数学的每个单元都有其相应的知识点,这些知识随着时间的推移,学生会逐渐遗忘,复习时必须对旧知识进行回顾和再现。当然知识的再现既要有重点,也要注重一定的方式,并不是要将旧知识简单地全部罗列出来,这样只会枯燥和乏味。也就是说,在整个复习过程中,不能只顾单一的知识复习,更重要的是要把前后知识联系起来综合运用。要提高小学数学复习课的效率,我认为应该做到以下"五个针对"。一、针对"重点难点"设计专题复习新授知识的巩固练习必须针对所学的知识进行复习,做到突出重点和难点,复习在点上,巩固到面上。如在复习"求最大公约数和求最小公倍数"
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关键词
数学复习课
巩固练习
专题复习
知识联系
变式
解题方法
够除
计算题
应用概念
解题能力
原文传递
题名
浅谈阅读训练的三个“要到位”
1
作者
陈荣静
机构
弥勒县竹园镇土桥小学
出处
《课程教材教学研究(小教研究)》
2009年第Z2期54-54,共1页
文摘
阅读教学是在教师的指导下学生获得阅读能力,养成良好阅读习惯的语言实践活动,是语文教学的重要组成部分。抓好阅读这一环节,对完成语文教学的主要内容,起着至关重要的作用。训练中应具体做到以下三个"要到位"。
关键词
阅读训练
良好阅读习惯
阅读教学
语言实践活动
自能读书
语言训练
学习欲望
朗读训练
阅读实践
训
分类号
G623.23 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
数学复习要做到“五个针对”——提高数学复习课效率的策略
2
作者
白红珍
机构
弥勒县竹园镇土桥小学
出处
《课程教材教学研究(小教研究)》
2012年第Z3期50-51,共2页
文摘
数学的每个单元都有其相应的知识点,这些知识随着时间的推移,学生会逐渐遗忘,复习时必须对旧知识进行回顾和再现。当然知识的再现既要有重点,也要注重一定的方式,并不是要将旧知识简单地全部罗列出来,这样只会枯燥和乏味。也就是说,在整个复习过程中,不能只顾单一的知识复习,更重要的是要把前后知识联系起来综合运用。要提高小学数学复习课的效率,我认为应该做到以下"五个针对"。一、针对"重点难点"设计专题复习新授知识的巩固练习必须针对所学的知识进行复习,做到突出重点和难点,复习在点上,巩固到面上。如在复习"求最大公约数和求最小公倍数"
关键词
数学复习课
巩固练习
专题复习
知识联系
变式
解题方法
够除
计算题
应用概念
解题能力
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
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1
浅谈阅读训练的三个“要到位”
陈荣静
《课程教材教学研究(小教研究)》
2009
0
原文传递
2
数学复习要做到“五个针对”——提高数学复习课效率的策略
白红珍
《课程教材教学研究(小教研究)》
2012
0
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