弥勒市 9 年级体育中考现状及对策探究

弥勒市位于云南省东南,南盘江北岸。总面积 4004 平方千米。总人口约 50 多万人。弥勒市共有初级中学 19 所,初中学生接近 2 万,每年参加体育中考的学生达到 7 千人左右。体育中考,是初中毕业升学考试中的体育科目,也被称为体育加试,加试体育等,是中考的一个组成部分。体育中考成绩加入中考的总成绩里 , 考试一般由教育行政部门根据当地实际情况来进行组织和实施。2007 年国务院 7 号文件颁布实施,现在体育中考制度已成为全面推进素质教育发展的重要举措之一,对于培养中学生正确的体育意识与体育行为,改善学生体质健康,促进学生综合素质的发展具有积极的作用。弥勒市的体育中考的现行制度是按照上级教育系统的要求和规定开展的,具有一定的科学性,在实施的过程中也存在一些急需改进的地方。

体教融合在学校体育教学中的实施策略探究

随着社会的不断发展以及教育改革的逐步推进,我国对学生的综合素质越来越重视。在初中阶段,学生的身体发展正处于黄金时期,因此初中体育教师在教学过程中应当遵循体教融合原则,促进学生身体发展并培养专业化体育人才。本文就中考体育改革背景下如何在学校体育教学中实施体教融合进行研究,分析体教融合的意义和初中体育教学的现状,发现问题并结合云南省中考体育改革提出建议,以推动体育教育的发展。

通过目标激励激发学生学习源动力的策略研究

目标激励是指设定一定的目标来引发学生学习的动机、指导其学习行为,让学生的个人目标与集体目标关联起来,进而提高学生学习的自主性、积极性和创造性的一系列激励行为。在中学班级管理的过程中,学生的个人目标和班级的组织目标往往是一致的,即发展学生核心素养,提升学生综合素质。在学生管理过程中运用目标激励,对于激发学生的学习源动力具有十分积极的作用。

构建作文母题思维 助力写作立意选材

初中学段语文教学中作文题目浩繁,要想引导学生针对不同作文题目快速进行立意、选材、构思,不能只靠平时的写与练,而要通过系统梳理、归纳近几年的中考作文题目及统编初中语文教材单元写作题目,进而提炼作文母题,然后在作文母题的牵引下进行素材积累,将题目置于母题思维视野下进行立意与构思。

诊断性听评课推进初中数学高效课堂建构的实践研究

新课程改革下的听评课不再是对教师教学的重点是否突出、技能是否正确以及内容是否完成等单一目标的评价,也不是对教师语言表达、用词以及板书等方面的艺术评价,而是通过诊断性的方式对教师教学课程设计、课堂实施情况以及课后反馈等多方面的评价。文章主要对诊断性听评课下初中数学高效课程建构的实践方式进行了分析。

浅析初中数学解题能力的培养策略

数学是所有学科的基础,而解题又是数学学习的根本,如何在初中数学教学过程中培养学生的解题能力,是值得思考的问题.经探索发现:认真审题,挖掘题设条件;加强训练,总结解题经验;变式拓展,打开解题思路,对培养学生的解题能力具有较显著的效果.

关于英语科目初高衔接的思考和建议

英语是很多学生进入高中后觉得难度很大的科目,原因是我们的学生在小学或初中就没有打好基础,词汇很贫乏,语法知识很薄弱,对学好英语缺乏信心。这给高中的英语教学带来了很大的难度,那么我们该如何解决这个问题呢?

美丽的锦屏后海【例文】

清明假第一天,我们一家人去锦屏后海游玩。锦屏后海的大门前有一个方形的水池。池水碧绿澄澈,水池中央矗立着九根圆形的柱子,每根柱子底端雕刻着浪花,顶端雕刻着祥云,祥云上是栩栩如生的龙首。这九根柱子叫九龙柱,高约15米,气势恢宏,寓意吉祥长久。走进大门,首先映入眼帘的是水上剧场。观众席位设在后海边上,呈半圆形,叫'临波台'。舞台设在与观众席隔水相望的水中央,用木板铺设而成,就像是一座浮桥。

云南省新体育中考背景下义务教育阶段学校体育现状分析及对策

2019年12月27日,云南省教育厅发布《关于进一步深化高中阶段学校考试招生制度改革的实施意见》,将体育中考成绩提高至100分,本次体育中考改革史无前例地把体育放在和语、数、英三大主科同等重要的地位,可见国家从政策层面给予学校体育工作足够的支持和重视,其目的就是促进学生“德智体美劳”全面发展的育人目标的实现,真正做到通过学校体育来带动全民提升身体素质。以立德树人为根本,坚持“健康第一”的体育育人思想。

云南省新体育中考背景下初中体育多元化教学模式探究

2020年秋季学期,从新入学的七年级新生开始,云南省体育中考成绩由原来的三年一考改为三年六考,分值由原来的50分提高至100分,本次体育中考改革史无前例地把体育放在和语、数、英三大主科同等重要的地位。改革后的考试导向更注重从体育与健康核心素养方面培养学生的体育习惯,为终身体育迈出坚实的第一步,是一种从政策上引导学生进行可持续性体育锻炼的鼓励,学校体育工作一定要本着全面育人的教育方向,坚持“健康第一”的指导思想,以体育人,由学校体育带动社会体育,提高全民身体素质,使国民健康水平与国家经济增长水平相适应。

古诗词情感鉴赏方法的运用——以人教版高中语文教材中的古诗词作品为例

我国现当代著名美学家朱光潜先生在其作品《谈读诗与趣味的培养》中曾提出:"要养成纯正的文学趣味,我们最好从读诗入手。能欣赏诗,自然能欣赏小说戏剧及其他种类文学。"《普通高中语文课程标准(2017年版)》就有两个学习任务群是关于古诗词的("学习任务群8中华传统文化经典研习"和"学习任务群14中华传统文化专题研讨"),人教版高中语文教材必修一到必修五中均编录了不少古诗词篇目,另有一本《中国古代诗歌散文欣赏》选修教材。可以说,古诗词的学习对于高中生来说是非常重要的。

例谈初中物理一题多变训练

很多学生在初中物理的学习中都会有这样的疑问:"上课一讲我都会,可是课堂过后的课后练习解题时又会变得无从下手",因此在物理教学中,让学生熟悉知识点很重要。做练习最主要的一方面是加深学生理解和灵活掌握基本概念和规律的能力;另外一方面是为了培养学生能够应用所学的内容来分析、处理实际问题的能力。让学生听懂题是要能够让学生在基础题的情形下举一反三地变式,还能够完成相应的题目。为了能够实现这一目的,教师在处理习题时应该从基础概念和规律入手.

“平行四边形面积”学习误区与解决策略

一、误区:平行四边形面积是否是临边相乘(一)课堂误区受长方形面积公式的影响,学生往往会出现平行四边形面积为边长乘边长的错误。教师如果不能够运用一定的具体形象加以说明,就很难实现平行四边形向长方形的转变。(二)解决策略-课堂教例师:同学们,谁知道平行四边形面积的公式?生1:我认为平行四边形面积为临边乘临边。生2:我认为平行四边形面积为底乘高。师:哪个公式是正确的,为什么?

初中英语错题集的有效管理与使用

在英语教学中,我们经常会遇到学生做了很多次的题目还出错的现象,究其原因,是因为没有建立错题集,或者建立了错题集但是没能有效地管理与使用,本文旨在指导教师和学生有效地把错题集用起来,做到分门别类,回顾反思,分析错因,建立题库,反复练习,这样才能真正地用好错题集,举一反三,提高学业成绩。一、错题集的管理英语习题中出现的错误是拼写的错误,语法的错误,固定用法的错误,理解上的问题,自己粗心大意,还是完全不懂?

紧扣教材学习人物动作描写

《义务教育语文课程标准(2011年版)》"写作"项中明确指出,教师应"为学生的自主写作提供有利条件和广阔空间,减少对学生写作的束缚,鼓励自由表达和有创意的表达,鼓励写想象中的事物。加强平时练笔指导,改进作文命题方式,提倡学生自主选题"。为达此目的,很多语文教师花了大量时间和精力去探索有效的作文教学路径,不厌其烦地讲解写作方法、写作技巧,却依然收效甚微。

初中生创造性思维能力的培养

创造性思维是一种高层次思维,它的产生通常基于对有关基础知识达到某种程度的理解,基本方法具有一定灵活性的运用和相当思维能力的发挥,而一个人形成创造性思维的过程又会促进其对知识理解的逐步深化,基本方法的运用向"巧"与"活"的方向转化,使其思维能力得到进一步发展,相应地使思维品质得到进一步优化。在教学中注意培养学生的创新思维能力,是全面提高学生素养的有效途径。

高中英语教学中学生核心素养的培养途径

学科核心素养是指学生应具备的、能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。它具体包括了社会责任、国家认同、国际理解、人文底蕴、科学精神、审美情趣、学会学习、身体健康、实践创新等九个方面的素养。在英语学科中,核心素养集中体现在四个方面:语言能力、思维品质、文化意识和学习能力。语言能力就是用语言做事的能力,涉及语言知识、语言意识和语感、语言技能、交际策略等等;思维品质是思考辨析能力,包括分析、推理、判断、理性表达、用英语进行多元思维等活动。

因情立体 因体立教——以序、记、赋三种文体为例

人教版初高中教材及统编版小学教材中选入了序、记、传、表、说、铭、辞、论、赋等中国古代文体。中国文学其实是"文章"体系,它是在礼乐制度、政治制度与实用性的基础之上形成与发展起来的,迥异于西方式的"纯文学"体系。文体形式不仅仅是指文学体裁样式,同时也有体裁或文体类别之义,又有体性、体貌之义,既可指具体章法结构与表现形式,又可指文章或文学之本体。本文将选择序、记、赋三种文体,联系具体语境.

在初中化学课中渗透绿色化学理念

初中是人的思想理念形成的非常时期,这一时期所形成的思想理念会对今后的学习、生活、工作产生重要影响。在初中化学教学中渗透绿色化学理念,可以让绿色化学理念从课堂走向生活,走向大众,并得到了解、支持并实行。教师不仅要教会学生基本的理论知识,而且还要通过化学实验使学生掌握绿色化学的精髓,进而运用到化学工业生产中,使化学做到零污染或者零排放。教师可以通过化学实验对学生循序渐进地渗透,以便清除学生对化学的各种偏见,让学生了解全球变暖、空气污染等环境问题的根源所在.