弥勒市中小学开展防校园欺凌活动

本刊讯为营造安全、和谐、健康的校园环境,近期,弥勒市中小学集中开展“三个一”防校园欺凌活动,持续深化防范校园欺凌工作。开展一次培训。全市中小学组织7400余名教职工开展防校园欺凌专题培训,要求教师在学习上、生活上给予学生更多关心,时刻关注学生个体和群体思想、情绪、举止等可疑倾向和异常动态.

弥勒市:以教育攻坚行动助推营商环境优化

“营商环境”是个热词,有位企业家这样说:“一个地方或者说一座城市,除了美食风景和文旅特色,最吸引人的就是营商环境!”而发展教育是改善营商环境最长远、最稳定的社会“基石”,实乃最大面积、最大范围的营商环境。近年来,弥勒市教体系统围绕办好人民满意的教育,实施教育攻坚行动,助力营商环境全面优化。

增强学生的法治观念

《义务教育道德与法治课程标准(2022年版)》规定了教育目标、课程内容和教学基本要求,并在“课程目标”部分明确指出:“道德与法治课程所要培养的核心素养,主要包括政治认同、道德修养、法治观念、健全人格、责任意识。”其中法治观念是指“树立宪法法律至上、法律面前人人平等、权利义务相统一的理念,使尊法学法守法用法成为人们的共同追求和自觉行为”。开展道德与法治教育,必须充分运用各种手段,在增强法律认知、提升法治意识、塑造良好行为方面下功夫,增强学生的法治观念。

上学的路

在山的对面,远远地看见对面的山腰处生长出青黑色的石崖,崖的顶部连天,底部是陡峭的土坡,一直延伸到沟底。密密的房屋顺着崖底立在山坡上,青色的瓦,土黄的墙,一座座挨着、挤着。这就是我最初教书的村子。二十年前,我分到这样一个高寒山区当老师。村子建在陡坡上,上面人家的院心和下面人家的屋顶齐平。一条贯穿全村的土路从中间穿过,沿着这条路走到村尾,是一个大水塘。冬天没有水,夏天山上的雨水汇进来,这里便成了牛和孩子们泡澡的地方。当然了,在缺水的时候,这里也是村民的饮用水源。

地理学科习题课探究

习题课作为学科新授课教学和复习中常用的课型,组织形式和类型多样。主要类型有以掌握课堂所学基础知识为目的的巩固型习题课;以沟通所学各部分知识间的内在联系、提高综合运用知识能力为目的的综合型习题课;以收集整理、分析、展示学生作业、考试中的常见错误并点拨纠错的讲评型习题课等。地理学科习题课教学质量的高低直接关系到学科教学质量的高低,因此上好每一节习题课必须成为教师的应有追求。