HPM视角下的数列教学研究

以高中数学课题数列为例,运用附加式、复制式和重构式三种模式将数学史融入高中数列教学,旨在优化课堂教学,增强课堂的趣味性,拓宽学生的视野,激发学生的思维。

立德树人目标下初中道德与法治“思辩”教学模式研究

道德与法治教学的主要目的在于培养学生良好的道德观念和法治观念,基于立德树人目标的道德与法治教学,需要教师培养学生的思辨能力,以引导和启发的形式,让学生对学科内容展开思考和辨析,自主领悟其中的道理,并通过学习来影响和改变自己的思想,指导学生逐步构建起健全的思想价值体系。本篇文章主要围绕“立德树人目标下初中道德与法治“思辩”教学模式”展开探索。