浅谈古诗文吟诵教学与传统文化教育的融合策略

相关研究指出,在初中阶段,学生对于事物的理解与认识能力较强.因此,在这一阶段有效开展传统文化教育,对于学生传统文化水平的提升具有积极的意义.作为重要的学习内容之一,古诗文中蕴含丰富的传统文化元素.为了有效推动传统文化教育工作的开展,语文教师应做好古诗文吟诵教学工作,将古诗文吟诵教学与传统文化教育有效融合,从而促进学生综合素养的提升.

初中古诗文教学初探

古诗文教学是语文教学中的重要内容。本文从古诗文的特点入手,提出诗文教学的策略:首先,知人论世,品味语言,解析意象,揣摩意境、修辞、诗思文气、主题、中华文化精神,立德树人是基本内容;其次,朗诵、吟诵、演唱、书法是基本途径。内容与途径相生相伴,须臾不离。

初中思想品德闭卷考的策略

2012年，为适应云南学业水平测试的改革需要，学业水平测试思想品德科由开卷考试转为闭卷考。针对11年以来的开卷考试带来一定的不良影响和消极后果，教师要认清闭卷考的形势，把握时代脉搏，变革教法。教学中应该注重方法，把握本质。只要善于学习，不断钻研，才能独占鳌头，使思想品德科的教育教学质量稳步提升。

关于初中数学教学中创新意识的培养

高科技发展的时代,社会越来越需要创新型人才,所以具有创新能力的高素质人才是社会向前发展的必需性人才。一个民族,一个国家要培养具有创新能力的人才,首当其冲的一个主阵地非教学课堂莫属。在课堂教学中,教师要充分利用有限的时间进行创新思维的培养、激励和训练,尤其是在数学课堂上更有利于激发学生的创新思维,培养他们的创新能力,因为数学不单单是文字,更主要的是有着具体的逻辑和计算,这样更便于学生的实际操作,便于为学生提供创新的机会。因此,课堂中只要教师能恰如其分地对学生进行正确的引导和教授,指导学生采用恰当的方法进行思考,把握住创新的机会,培养出具有创新能力的人才是势在必得!

初中道德与法治课生活化教学的探究

在初中阶段,道德与法治这一门课程是至关重要的,而且这一部分内容和学生的实际生活有着密切的联系,利用生活化教学模式,重新构建初中道德与法治课堂,丰富学生的道德与法治知识,培养学生的道德意识与法治观念,对于当代初中学生整体素质的提高十分重要。

关于初中班级管理中的教育艺术

在新课改的背景下,班主任在班级管理的过程中,也需要注重教育艺术。针对在初中班级管理中所面临的问题,管理方式不具备艺术性,学生的心理特征极具个性化等这方面的内容进行了分析,提出提高班级管理的教育艺术的相关对策,为广大初中班级管理工作者提供管理参考。

如何提高学生英语写作水平

写作是语言学习与测试中不可缺少的一部分,它能体现学生的综合语言技能.近年来,英语写作在中考中的考查标准,分值的比例在不断提高.……

勇于改变 不断进步

年轻教师对教育事业充满雄心壮志,想通过自己的努力,教给学生知识,教给学生做人的道理。但随着年龄的增长,渐渐发现事情不一定像自己想象的那样,或者年纪再大些,精力不够,难以胜任繁重的教学工作,慢慢地就产生职业倦怠。如何克服或者尽量减少这种情况,的确是每个老师都应该思考的问题。

“孝”的教学铺垫

为了减轻学生阅读《论语》一书中孝道思想的难度,我受教材里“语文实践活动”设计的启发,设计了这次以成语为媒介,以全面思考孝道思想为目的的教学实践。