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如何提升课堂教学的有效性
1
作者
鲁子雄
《课程教材教学研究(小教研究)》
2013年第Z3期29-30,共2页
一、强化教师基本功训练影响课堂教学有效性的因素很多,而教师的基本功是教学有效性的基本保证,是教师履行教育教学职责、胜任教育教学工作、完成教书育人任务所必需具备的专业知识和职业技能。要提高课堂教学有效性,就要在新课改背景...
一、强化教师基本功训练影响课堂教学有效性的因素很多,而教师的基本功是教学有效性的基本保证,是教师履行教育教学职责、胜任教育教学工作、完成教书育人任务所必需具备的专业知识和职业技能。要提高课堂教学有效性,就要在新课改背景下提升教师的基本功。
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关键词
课堂教学
教师专业知识
学业检查
教学职责
教学媒体
评价资料
教学工作
补救教学
教学设计能力
学
原文传递
题名
如何提升课堂教学的有效性
1
作者
鲁子雄
机构
弥渡县德苴乡德苴中心校
出处
《课程教材教学研究(小教研究)》
2013年第Z3期29-30,共2页
文摘
一、强化教师基本功训练影响课堂教学有效性的因素很多,而教师的基本功是教学有效性的基本保证,是教师履行教育教学职责、胜任教育教学工作、完成教书育人任务所必需具备的专业知识和职业技能。要提高课堂教学有效性,就要在新课改背景下提升教师的基本功。
关键词
课堂教学
教师专业知识
学业检查
教学职责
教学媒体
评价资料
教学工作
补救教学
教学设计能力
学
分类号
G424 [文化科学—课程与教学论]
原文传递
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作者
出处
发文年
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1
如何提升课堂教学的有效性
鲁子雄
《课程教材教学研究(小教研究)》
2013
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