谈初中化学课前预习的适性教育

适性教育主张教育要考虑学生的本性和个性,灵活地选择教育方式。初中化学课前预习的适性教育,就是要以适性教育的思想和理念指导课堂教学,力争做到关注每一个学生,让学生成为最好的自己。

浅谈新的命题形式下的历史复习方法

怎样指导学生复习历史，是所有从事教学的工作者，感到难以把握的问题，如何把握，教师必须根据历史课本内容，作好整个复习阶段的周密细胞的安排，只要复习方法复当。就会起到事半功倍的效果。

微课在初中语文课堂教学的应用

快节奏的生活与工作节奏逐渐将教育带入一个全新的领域，在不同时代中，我们的教育也在不断发展，微课作为新时代较为适应快节奏教学模式的一种方法，现如今已在各大教学领域掀起了一个高潮，无论是在数学物理等立刻方面，微课程都发挥着重大的作用，与此同时在初中语文教学中微课程也发挥着巨大的学习引导作用，这种作用不仅体现在与传统教学中与众不同的趣味性，同时也充分展示出吸引孩子的魅力，以及充分利用孩子的课余时间来对学生们初中语文的魅力。

基于“双减”的初中化学课后练习的“适性”设计

化学习题是化学教学中的重要组成部分,要解决当前中小学作业量过多、质量不高、功能异化的问题,切实减轻学生作业负担,教师作为习题的设计者和评价者,既要使全体学生获得全面发展,又要让不同层次的学生能在完成习题的过程中获得成功的体验,教师若以"适性"教育为理念,关注每一名学生的成长,进行"适性"的习题设计,这样不但能培养学生的思维品质,而且还大大提高了教学质量.

疑怪昨宵春梦好,元是今朝斗草赢

疑怪昨宵春梦好,元是今朝斗草赢,笑从双脸生。——晏殊《破阵子·春景》小时候,我在乡下上小学,操场是一片宽阔的草地,我们在操场上自由地奔跑。我们常常躺在草丛上,变着法子地玩——有时将草绑成稻草人,稳稳地立在地上;有时扯来一根根草,用胶布把它们粘成长长的草跳绳;有时拢来一大丛草,做成一个小草屋.

灵魂的容器

三年前,我们从老房子搬入现在的房子。老房子一直空在那儿,渐渐被我们遗忘。它像一位老人,默默地守候在原地。告别来得猝不及防。今年,我们家要买一套房,房价数额很大,父母拿出所有积蓄,加上用公积金向银行贷的款,又向亲友借了一笔钱,还是没凑齐。于是,它——比我年龄还大的老房子,要被当成一件物品卖掉了!

一个人的风筝

清明节放假了,我和妈妈决定去放风筝。刚到公园,妈妈就迫不及待地展开风筝,让我拉着线站在前面等候。妈妈托起风筝,大喝一声:"准备,跑!"我一手拽着风筝线,一手抓紧线轴手柄,埋头朝前方跑去。妈妈着急地扯着嗓子高喊:"放线,快放线!"她真是高估了我——我只会跑,不会放线。等我回头一看,风筝已挂在了大树上。妈妈跑过来,一个劲地埋怨我:"蠢啊,你倒是放线啊!"