课外作业项目化

近年来，随着教学方法和学习方式的不断更新、变化，许多教师转变了观念，从运用语言的任务人手进行教学。课堂教学中已初步形成师生互动、学生积极参与活动的局面，课堂气氛活跃了。作为课堂教学的有效补充，英语作业也应力求促进学生全方位的发展。它包括语言知识和语言技能的学习，其中既有操练性的练习，也有探索性的自主实践活动。

新课标下的语文学习应重视利用三大文本资源

新的语文课程标准，很重视利用各种课程资源来激发学生的语文兴趣，提高学生的语文素养。语文课程资源除了教科书外，还有中外名著、影视节目、报纸杂志、演讲辩论、家庭社会生活，以及自然风光、名胜古迹、风俗民情，甚至广告和标语等等。这些课程资源，各具特色和魅力，能从不同的方面激发学生的兴趣。

浅论新课标下三大文本资源的利用

新的语文课程标准,很重视利用各种课程资源来激发学生的语文兴趣,提高学生的语文素养。语文课程资源除了教科书外,还有中外名著、影视节目、报纸杂志、演讲辩论、家庭社会生活以及自然风光、名胜古迹、风俗民情,甚至广告和标语等等。这些课程资源。

氧化性与还原性、金属性与非金属性概念辨析

在现行中学化学课本中，并没有金属性与非金属性、氧化性与还原性的严格界定．然而这两对概念在中学化学教材中使用频率却较高，不少学生往往误认为金属性就是还原性、氧化性就是非金属性，甚至于有的年轻教师也有混淆的情况，因此有必要将这两对概念加以澄清．