《常见的酸和碱》教学案例

教科书:义务教育课程标准实验教科书化学九年级下册人民教育出版社 [教学目标] 知识与技能: 1.了解常见酸碱指示剂及其变色情况. 2.了解几种常见的酸,认识浓硫酸的腐蚀性.

利用本土资源 开发校本课程

国家《基础教育课程改革纲要》指出：“学校在执行国家课程和地方课程的同时，应视当地社会、经济发展的具体情况，结合本校的传统和优势、学生的兴趣和需要，开发或选用适合本校的课程。”如何开发“适合本校的课程”，它既没有现成的路可走，又没有固有的模式去套，它是新一轮课程改革催生的事物，尚处于起步阶段，需要尝试，需要探索，需要实践。

说说古汉语中的中心语不出现现象

我们在阅读和翻译文言文时会遇到这样的情况：有些句子的主语、宾语（包括介词的宾语）是由修饰与限制语充当的而没有中心语。如：

构建以教师为主体的教育科研

“全面提高教育质量，办人民满意的教育”是我们着力追求的目标。全面提高教育质量，教育科研必先行。教育科研是兴校之本。以教育科研推进科研教育，是时代发展赋予我们的迫切要求。科研兴校，关键在教师，培养具有科研意识和科研能力的高素质教师是全面提高教育质量的有效保证。

仅有爱心是不够的

教育家们说过：没有爱，便没有教育。失去了爱的教育就像池塘没有了水一样。也有俗语道：精诚所至，金石为开。但在教育实践中，脱离了方法和艺术的纯粹的爱的教育，有时也会像鸟儿失去翅膀一样，变得苍白无力。

在生物教学中教会学生思维

前苏联教育学家苏霍姆林斯基曾说：“一个人到学校上学，不仅为了取得一份知识的行囊，而主要应该是获得多方面的学习能力，学会思考。”学会思考这是一种能力——思维能力，思维能力的培养，贯穿于生物学新教材的始终。现浅谈一下在生物学教学中怎样教学生学会思维。１．...