“比访”为校本培训给力——湖北省当阳市农村小学校本培训综述

全省蓬勃开展的“课内比教学、课外访万家”活动，也为各中小学的校本培训提供了用武之地。当阳市教育局抓以此为契机，扎实开展校本培训课题实验。着力提高教师素质，推进“比、访”活动。下面是笔者在全市部分农村小学调研中，摄取的几个镜头，以此展示当阳市中小学校本培训的丰硕成果。

农村中小学校本培训策略刍议

校本培训作为教师继续教育的主阵地、教师专业化成长的绿色平台，越来越显示出它的重要地位和作用。近几年来，湖北省当阳市在校本培训的制度建设、理念与内容、方法与模式等诸多领域，进行了一些有益的尝试，取得了一定的经验成果。但我们在调研中发现，农村中小学校本培训普遍存在着“重理论轻实践”、“重整体轻个体”、“重形式轻实效”的倾向，一定程度地影响到校本培训实验的纵深发展。由此，研究校本培训的策略，是当前摆在培训者面前的一个重要课题。笔者从如下几个方面进行了粗浅的探讨：

校本培训有效性的实践探讨——例谈促进农村小学教师专业发展的基本途径

众所周知，校本培训是促进教师专业化成长的有效途径。在校本培训日益制度化、规范化的今天，校本培训如何更切近学校实际、教师的实际，更为高效的促进教师专业化成长，是我们培训工作者面临的一个深层次的问题。

例谈问题生成法

“以学生的学习为中心来组织教学”是课堂转型的关键，而“问题生成”则是这一转型的抓手。“问题生成”是师生在课堂上共同构建问题结构、共同研究问题内容、共同提炼研究方法的相互启发、信息增值和情感交融的行为。它是提升学生思维品质的核心要素，是增强课堂教学有效性的至关重要的方法组合。笔者拟从三方面来分析“问题生成”的课堂操作方法。

对农村中小学综合实践活动课程师资培训的思考与探讨

基础教育新课程改革已有七、八个年头了。在小学三年级以上开设综合实践活动课程，使新课程改革别开生面，对全面贯彻新课程理念、推进素质教育起到了积极的促进作用。但笔者经过观察、调研。也清醒的看到。农村中小学综合实践活动课程的师资，与语、数、外诸多学科相比，仍是一条短腿，尤其是适应这门课程教学的教师组织能力，还普遍欠缺。作为一名师资培训工作者．笔者就此谈谈几点粗浅的思考。

“创、说、评”研修活动的启示

2011年7月中旬，当阳市教师研训机构组了一次初中理科高效课堂经典教学“集案”创、说、评研修式培训活动。本活动过去接近一年，我们至今还收到很多信息或要求，有反映本次活动给他们教学带来的好的心情与教学智慧与方法的，有与我们进一步深究教学中先进理念与方法的。这说明本次研修式培训工作从设计、组织是有效、有用的培训。现将本次活动设计、组织与效果追述如下。

我们需要什么样的校本培训

国家基础教育课程改革以来,"校本培训"已真正成为教师在职培训最具活力、最具实效的培训方式。但如果从教师专业发展目标这一视角来审视,目前校本培训在培训方式、培训内容、培训评价等方面依然有其局限性。文章试图针对校本培训发展过程的不足与缺憾,阐明弥补与纠偏的办法,从而阐明什么样的校本培训才是促进教师专业发展的校本培训。

谈谈小学语文教学中培养语感的方法

吕叔湘先生说：“语艾教学的首要任务是培养学生各方面的语感能力。”那什么是语感呢？语感指的是人对语言文字敏锐的领悟和品味能力，是对语言直接的、整体的感受，是把握语言文字的一种能力。培养学生良好的语感，可以提高学生感受、理解、欣赏和评价能力。新课标把语感作为语文素养的一个基本内容，可见，在小学语文中培养学生的语感是非常重要的。那在教学中怎样培养学生的语感呢？

小学语文教学语感培养浅说

吕叔湘先生说：“语文教学的首要任务是培养学生各方面的语感能力。”那什么是语感呢？语感指的是人对语言文字敏锐的领悟和品味能力，是对语言直接的、整体的感受．是把握语言文字的一种能力。培养学生良好的语感。可以提高学生感受、理解、欣赏和评价能力。新课标把语感作为语文素养的一个基本内容，可见，在小学语文中培养学生的语感是非常重要的。那在教学中怎样培养学生的语感呢？

真切体验生活 抒写大我情怀

写作不是语言游戏,也不是炫耀技巧,而是一种价值选择,一种生命意义生成的活动。正如法国作家让·马拉凯所说：＂写作是探求真理的一种手段。＂既然是＂探求真理＂,作为初级写作活动的作文就不能仅仅是个人感情（小我）的表征,而应该是对人类情感（大我）的体认与表现。

春雨润物看从容——《我的故事》教学片段与评析

《我的故事》是义务教育课程标准试验教科书《美术》(湘版)九年制初中七年级上册第2课,本课以卡通为主要内容,通过说卡通、看卡通、谈卡通、画卡通,由浅入深地引导学生学习卡通特点及表现手法。

浅谈让学生乐于作文的方法

在语文教学中，教师最大的困惑莫过于作文教学，学生最怕的也是写作文，因此，许多一线教师对如何上好作文课深感困惑．很多学生也发出了“作文、作文，听到就头疼”的感叹。要转变这一现状，笔者认为最好的方法就是从激发学生写作的兴趣入手．让学生乐于作文，提高写作能力。

提高农村中小学体育教学质量探新

规范体育教学管理、探索管理创新、提高教学质量是中小学体育教学工作的永恒主题。随着新课改的继续深入，许多农村中小学校、尤其是偏远乡村学校的体育教学似乎未能同时跟上改革的步伐。文章针对目前农村中小学体育教学管理中存在的负面现象，提出了管理意见和建议。

对九年级化学实验入门教学的研究

调查发现，新课程理念下的九年级化学实验入门教学存在着缺乏针对性和实效性的现象，其原因是教师对新教材的编写意图理解不透，对学生学习心理把握不准。教师应该从钻研教材体系、明确学生心理等方面来改变这种不良现状。

高三复习,不妨让小题教学适度“慢”一些

在任务重，时间紧的高三数学复习中，有些老师为了加大训练量，课前检测卷、课后限时卷、周检测卷、强化卷、滚动卷、月考卷、联考卷……等等所谓的高效练习卷让学生喘不过气来．教学中对一些学生做错的小题往往匆匆而过，赶时间，赶进度成了这些高三数学课堂的常态．在这样的课堂中发展思维，培养能力的重任显然难以实现．教育是慢的艺术，笔者在本届高三复习中利用学生做过的小题，通过小题“慢”做，在培养学生主动探究方面做了一些尝试，下面结合三角函数复习的教学实践谈谈自己的体会．