融合教育背景下培智学校生活数学教学改革的探究

融合教育背景下,如何践行培智数学课标新理念,提高培智学校学生的生活数学学习质量是值得深度探讨的课题。生活数学教学内容、教学目标和教学方法改革的重要原则就是要符合学生的生活化需求,并适当兼顾其能力特点。因此,作者以帮助培智学校学生增强生活能力为目的,通过观察法、案例分析法、比较研究法等方法,将培智数学教学生活化,以期有效帮助学生提升数学运用能力。

巧用数字组小数

小朋友，你知道吗？数字组小数属于简单的排列，它与数字组整数和小数点的位置有关。因此，在用数字组小数时要考虑小数点的位置，以此来确定小数的整数部分和小数部分的数位，

巧用数字组小数

小朋友,你知道吗?用数字组小数属于简单的排列,它与数字组整数和小数点的位置有关。因此,在用数字组小数时要考虑小数点的位置,以此来确定小数的整数部分和小数部分的数位,然后根据所给数的大小确定这个小数的大小,同时还要考虑零在整数部分和小数部分的不同读法,确定好零的位置。

培智低年级段数概念的精准教学——以《认识4》教学为例

数概念是培智低年级段生活数学的主要内容,是智障学生生活的必备知识,也是学生学习运算的基础。如何在差异化教学理念的指导下进行精准教学呢?分析学情,精准定位目标。教师要全面、科学地分析学情,根据每一名学生的具体情况,精准设定个别化教学目标。

“勤务兵”小顺

小顺是我们学校的'勤务兵',每天他总是早早地来到学校,守在校门口.每位老师到校,他都会迅速地跑过去,双脚并拢,认真地弯腰敬礼,并送上一句清晨的问候:'老师好.'看着他严肃认真的模样,我的内心就会漾起一股幸福的暖流.

例谈师生阅读的积极意义

阅读可以培养一个人的文化底蕴，丰富我们的生活。每一个人才成功的背后都是从小时候的阅读开始，刚刚获得诺贝尔文学奖的莫言，最初的起步也正是从阅读开始。所以阅读真是一个影响人一生的重要事情。