浅谈西藏牧区初中地理教学现状及对策——以当雄县中学为例

随着新课改和学生核心素养的推进与深入,牧区初中地理教学虽有了较大改观,但新一轮的课程改革倡导以构建学生为主体的开放性的地理课程,改变课程实施中过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状,提倡学生在课堂上主动思考,积极参与探究。当雄县中学是一所位于藏北高原上的牧区学校,牧区学校学生普遍基础较差,学生自主学习能力偏低,知识面比较狭小,很难适应新课改和素质教育的要求,本文分析了当前西藏牧区初中地理教学的现状及素质教育的要求,指出目前牧区地理教学中存在的主要问题,并提出一些建议。

优化初中数学教学培养学生核心素养

随着我国教学手段的不断进步,教学质量的不断提高,以往传统的教学手法已经无法满足当下的社会需求以及同学们的实际学习需要。为了进一步提高同学们的综合学习能力以及数学学科核心素养,初中数学老师在日常教学的过程当中,应该充分针对自身的教学理念和教学手法进行相应的创新和改革。充分体现出以学生为主体的教育理念,提高同学们在课堂当中的主体地位,让同学们能够利用有限的课堂教学时间获得更多的学习成果,为同学们的后续学习生涯奠定坚实的基础。本文章主要探讨如何进一步优化课堂教学手段,提升同学们的数学学科核心素养。

浅谈提高牧区中学教学质量的方法

随着社会的进步,国家对教育越来越重视。一些大中型城市的教育建设已经非常完善,因此当前教育建设的重点就是偏远地区。尤其是牧区的教育建设,更是当前教育部门考虑的重点。文章就通过对牧区的教育现状进行探究,来得出如何提高牧区中学教学质量的方法。

中学音乐教学中合唱训练的有效开展

中国经济社会不断迅速发展,对人才的要求也更加严格,人才的培养越来越受到重视,那么相关的教育课程也就进入到了大众的视野当中,在普通的学校教育当中,不仅有文化课课程,而且有艺术课课程,艺术课课程对于培养学生的情操和兴趣都有至关重要的作用,在音乐课的课程安排上,合唱是音乐课程当中比较常见的组织形式,合唱的表演效果气势恢宏,而且比较振奋人心,同时对于学生的要求也比较高,可以说,合唱对于教学的内容要求十分严格,但是却能够深度的挖掘学生内心的艺术素养以及音乐基础的大小。

如何改善西藏牧区初中学生英语成绩

近年来,随着社会的发展,我国的进教育水平的发展也突飞猛进。伴随着新课程改革进程,教育形式也从应试教育转为素质教育,这就要求教学内容与方法都必须进行科学的改进。在西藏牧区教学中,如何改善西藏牧区初中学生英语成绩也就成为我们广大英语教师的任务之一。

初中数学教学中学生运算能力的培养

运算能力是最基本的数学能力,是我们在学习、生活及工作中运用最广泛的能力,也是学生最重要的数学基本功,加强对学生运算能力的培养,能让学生有更加扎实的学习基础,对学生数学综合能力及素养的提高十分有利。

浅谈培养中学生学习英语的习惯

随着时代的不断发展,英语越来越成为人与人交际的必备语言。在这样的时代背景下,课程标准改革之后,新的初中英语课程标准对初中学生的学习能力和学科素养的要求自然是跟着水涨船高。要提高初中学生的英语学习能力和学科素养,使之能够适应社会的发展需求,这对于初中学生和初中英语教师都是崭新的、艰巨的挑战。在不断地实践和经验总结之后,英语学习习惯的重要性越来越明显,养成良好的英语学习习惯,已经成为了初中英语教学的主要目的和提高教学成果的必要手段,也是初中学生应对新挑战的必备法宝。

浅谈西藏中学地理教育中加强环境教育的重要性

科学技术的发展虽然使人类较大程度地获得了生存自由,然而越来越突出的环境污染问题仍然时刻带给人类一些问题,严重威胁着人们的身心健康。环境问题已成为人们普遍关注的热点问题。在有关环境教育的各个学科里,地理与环境教育的关系极为密切,地理教材中有许多内容是对学生进行环境教育的良好素材。因此。

中学教师培养学生良好行为习惯策略

中学时期是青少年的各方面成长的黄金时期，这一时期的孩子各方面的行为习惯的养成直接影响以后的发展。中学时期的学生也正处于青春叛逆期，对这一时期孩子良好行为习惯的培养更加困难，也极具重要性。中学教师如何培养学生良好行为习惯，是低年级教育工作者共同面对的问题。

如何培养初中学生自主学习能力

自主学习是一种能力,它是一种主动的、独立的、自我监控学习。这正好符合新课程标准所提倡的转变学生学习方式,采取自主学习的教育新理念。

如何管理好班集体

班主任作为班级管理的组织者、指导者、引导者,身上肩负着育人的重任。班级管理得好与否,直接关系到班级教学质量的好坏,班级教学质量的好坏影响着学校的教学质量。因此,班级管理在教学中显得尤为重要。我认为一个优秀的班主任,要不断的学习他人先进的管理经验,还要不断的通过自我学习来提高自己的教学水平和管理水平。班主任要科学、合理的制定班级管理制度,树立良好的班风和学风,营造良好的学习氛围,让学生在班级里健康的学习和生活。

如何管理好班集体

班主任作为班级管理的组织者、指导者、引导者,身上肩负着育人的重任。班级管理得好与否,直接关系到班级教学质量的好坏,班级教学质量的好坏影响着学校的教学质量。因此,班级管理在教学中显得尤为重要。我认为一个优秀的班主任,要不断的学习他人先进的管理经验,还要不断的通过自我学习来提高自己的教学水平和管理水平。班主任要科学、合理的制定班级管理制度,树立良好的班风和学风,营造良好的学习氛围,让学生在班级里健康的学习和生活。

浅谈如何提高牧区学生对语文学习的兴趣

兴趣是最好的老师,孩子对学习的兴趣可引导孩子在学习过程当中的行为以及计划和活动热情度,尤其是牧区的孩子,好奇心非常强,对孩子的学习兴趣培养会更为简单,兴趣是牧区学生主动积极参与各项教学活动的前提。只有牧区学生对语文学习是感兴趣的,牧区学生对待学习才会是轻松愉快的。牧区学生学习的过程也才是高效的。而双减政策的提出对教师来说可谓是敲响了一次警钟,因为过往的教学给牧区学生带来非常大的压力,而真正的学习主动性提升要靠牧区学生对学习的兴趣和牧区学生会学习的热情。

藏区初中历史教学的困境分析与对策

读史能使人明智。具备一定的历史修养对于提高公民文化修养和道德品质也有重要作用。本文结合我的教学实践经验,分析了民族地区初中历史教学所面临的困境,并提出了相应建议。 一、初中历史教学面临的困境 综观当前中学历史教学,其现状和作用与大纲存在较大的差距。思想品质修养、道德品质、爱国主义情怀是通过不断地熏陶从而逐渐培养形成的一种心理品质,而这种心理品质形成的重要因素之一就是历史。

浅谈初中数学错误资源的开发与利用

在学生的学习过程中,会出现各种各样的错误,如何面对这些错误是所有教师应该不断探索的。一些教师在学生出错后会立刻批评、训斥,但是学生在出错之后还会出错,因此错误毫无价值;而也有些教师会充分利用这些错误,甚至引导学生暴露错误,并主动与学生分析错误,解决错误,使学生真正掌握知识,避免错误。这样一来,错误就是一种宝贵的资源。本文将基于后一种观点,试图对初中数学教学中出现的错误资源进行开发与利用,以便提高学生数学学习效率。

初中教育中的学生差异与因材施教

随着时代的变化以及社会的发展,中学生的思想易受社会的影响,再加上自身发展的不平衡性,就会出现不同程度的差异,如性格、智力兴趣等差异。根据学生差异进行因材施教主要要去除教育体制的僵化,教材内容的枯燥抽象,教师教育观念的陈旧,教学方法过时等因素。针对学生差异进行有效的初中教学,必须从学校、教师及学生自身采取切实可行的具体措施,从而达到更好的教学效果。

实验教学法在生物教学中的运用

初中生物是一门重要的学科,是学习生物的基础部分,对于学生们将来进入高中乃至大学的生物学习都具有十分深远的影响。而生物教学中最重要的一部分就是实验教学,若是没有实验,生物学科也就无从谈起。因此,在初中生物教学中,我们教师必须将理论知识与实验教学融合一体,以提升学生理论联系实际的能力为目的,促进学生的全面发展。本文就实验教学法在初中生物教学中的运用进行阐述分析。

当前初中语文阅读教学中存在的问题及对策

语文阅读教学之所以难,主要是由于语文阅读能力不仅仅是指小学生的基础知识,更重要的是学生的思维分析能力和综合判断能力,甚至包括了学生的阅读习惯、阅读数量,这些都是影响一个学生阅读水平高低的重要因素。

农牧区初中汉语作文教学现状分析及对策探讨

随着新课程的深入改革,藏族地区以藏语为母语、以藏语言为语言环境的农牧区也实行了一系列改革,藏语作为自己的母语还能够适应和达到新课程改革的要求。但是藏族地区的汉语作文教学,在很大程度上与新课程的改革与发展存在一定的差距。

西藏牧区初中汉语文创新教学的思考

随着社会的发展,许多地方都开始了普通话的推行。但是在一些偏远地区仍然存在着难以普及普通话的情况,这就需要从根本上进行改变。初中阶段正是改变这种情况的一个重要阶段。在西藏牧区,初中的汉语文教育是尤为重要的,但是因为民族和地区的差异,西藏牧区的汉语文教育存在非常多的问题。汉语文的课程推进难以跟上进度。文章对西藏牧区的实际情况进行探究,以此得出如何进行西藏牧区的汉语文教学建设。