试论反思型教师的内涵、特征及培养模式

反思型教师能自觉关注教育的目的、教育行为的社会和个人后果、教育伦理背景以及教育方法和课程原理等更宽泛的教育问题,自觉运用获取的相关信息,从多重角度分析、评估教学行为,并改变其教学行为与环境,追求教学最优化。反思型教师具有自主性、实践性、批判性和创造性等特征。随着教师专业化的推进,迫切要求教师从技术型向反思型转变,这是一种崭新的教师发展观;反思型教师是在教育教学实践中不断自我完善成长起来的,他们必须具备自觉反思的动力和反思的能力;激发教师的反思动力和培养教师的反思能力是培养反思型教师的较好的模式之一。

PISA项目的科学素养试题研究——以生物样本试题为例

学生的学业评价一直以来都是衡量教育质量的标准,对于评价方式有严格要求。以科学素养这一领域的生物样本试题为例,对国际学生评价项目PISA试题的设计进行分析,从而为我国的生物学业水平测试命题提供参考,提高评价的有效性和可靠性。

浅谈情景教学在初中数学课堂中的应用

在初中数学教学过程中,创设符合初中学生的年龄特点的良好的数学教学情境,对于唤醒学生情感,激发学生求知欲,调动学生学习数学的主动性、积极性和创造性有着重要的意义.但是当前一些热闹的情境创设,并没有给我们的教学带来有效改进,而是华丽浮躁导致学生远离理性思考,甚至有些情境牵强附会背离问题原有属性,究其根本原因是由于没有真正把握情境教学的内涵和本质.对此,笔者对其进行归因分析和探究策略,通过点评典型课例,指出常见的情境教学中的误区,并在此基础上提出创设初中数学情境教学的几种方法.

初中数学教学中如何落实核心素养的培养

随着时代的发展以及教育理念的进步,越来越多的教育者意识到核心素养在初中数学教学中的重要性,如何才能切实培养学生的数学学科核心素养也成为时下讨论的热点话题。文章探讨了初中数学教学现状、如何在数学教学过程中培养学生的核心素养以及如何制定核心素养的评价机制等内容。

生命教育视野下初中体育课程内容资源开发的实践研究

在义务教育阶段,教育权利平等,提高国民文化素质,充分体现了教育的公平及关怀性。在体育教育中,其主要教学目的,是提高和呵护人的生命力。在当前,生命教育作为教育的价值追求,其应该有效的呵护自然生命,涵养人的精神生命,这样学生在面对生命困境的时候,才会更加的坦然。因此,在生命教育视野下,初中体育课程内容也需要进行不断的开发,而且在当前新课程改革下,体育课程的内容则显得更为重要,是体育课程实施的重要组成部分,所以,在生命教育视野下,更要采用科学合理的方法来开发体育课程内容资源。

“语文点拨教学法”要义浅析

蔡澄清先生凭借对语文和教育事业的热爱,不断学习研究,砥砺前行,终成一代名师。他以教给方法、培养能力为出发点,强调学生的练习和实践,提倡通过教师点拨,引导学生自主学习、自主探究。他贯彻“启发式”教学,提出“语文点拨教学法”,为克服“满堂灌”的弊端做出了重要贡献。

初中生数学创新思维能力培养的实践

初中数学新课标在对教学内容中作出要求,"重视创新意识和实践能力的培养。这应成为数学教学的一个重要目的和一条基本原则。"而培养学生的思维能力与创新能力,有利于提高学生学习的主动性和积极性。发展学生智力,开阔学生视野,从而培养学生的创新思维能力。一、注重思维引导,培养创新意识在数学教育中,学生的创新意识主要是指对自然界和社会中的数学现象具有好奇心、探究心,不断追求新知,独立思考,会从数学的角度发现和提出问题。

读者心声

《教育科学论坛》作为一本综合性的基础教育刊物,不仅可以帮助我们了解基础教育阶段各学科的教学研究热点问题,其中的课堂实录还能帮助我们深入课堂真实感知课堂教学的魅力。作为一名一线教师,非常喜欢走进课堂栏目带给我的那种真实体验。

谈如何提高学生中考排球正面双手垫球水平的策略分析

2020 年成都市教育局印发的《成都市高中阶段学校考试招生体育与健康考试实施方案》中,将体育考试的要求及分数都提高了,由此可见,除却文化教育外,现阶段我国对于学生的包括体育在内的综合能力有了更多的关注与重视,全面追求学生德智体美劳的全面发展。而在体育教学中,排球运动又是一项占据了重要意义的运动项目,排球运动能在加强学生体育锻炼、调动学生学习积极性与竞争意识的基础上培养学生的体育核心素养,从而有效提升学生的领导能力与团队协作能力。因此,为了有效提升学生的体育运动水平,需注重提升学生的排球运动能力,这就需要教师多加强学生排球正面双手垫球的基础核心能力。本文就如何提高学生中考排球正面双手垫球水平的策略作分析,以供参考。

如何在初中英语教学中有效运用多媒体教学浅谈

新课标下在初中英语教学中要得有效地运用多媒体辅助教学,就得尽可能地在英语课堂教学中体现好媒体辅助教学有利于提高学生学习兴趣、有利于培养学生的英语思维、有利于强化学生的英语能力和有利于减轻教师的课堂“负担”等四个方面的优点,同时力避只是为了堆积知识,课堂形式未能发生本质改变和只是为了展示多媒体制作和操控水平,课堂缺乏知识的传授的在初中英语教学中运用多媒体辅助教学易出现的两个问题。

新课程背景下初中英语教学低效现状及其分析

随着社会的进步与发展,初中英语教学越来越受到重视。如何提高英语教学的有效性已经成为困扰英语教师的一大问题。为了解决这一问题,教师必须在英语教学中找到存在的问题,然后根据问题“对症下药”,采取有针对性的优化措施和解决方案,不断弥补课堂教学的不足,使英语课堂教学朝着正确化、规范化和科学化的方向发展,本文对此进行简单阐述。

创设口语交际情景,激发学生开口说英语的兴趣

随着新课改的深入,英语技能的“说”被提到新的高度,当前的英语教学现状是学生不敢开口说英语,教师也未能充分重视学生口语表达。学习英语的根本目的在于交际,而交际则需要口头表达,因此,如何让学生开口说英语并乐意用英语表达,如何提高学生的英语口语能力,是值得英语教师不断思考的问题。

欣赏自己就是欣赏生活

如果哪天在大街上看到一群像疯子一样的孩子，你一定不要过分惊讶，只要在心里默默告诉自己．“哦，这就是传说中的‘90后’呀!”张扬、疯狂，我们就是这样。出生在90年代的我们，与其说是我们自己造就了自己，还不如说是这个时代给予了我们灵感。

初中思想品德课教学中如何有效的发挥学生的主体性

随着教育制度的不断推进,我国教育教学水平得以整体提高。经过教师的不断自我发展与完善,促进学生学习的全面发展,使得学生的综合素质得到了大幅度的提高,越来越能够满足国家发展对于素质人才的需求。针对很多教师对课堂学生主体性教学的把握程度问题,本文将初中的思想品德课作为文章主要脉络,从而对如何在教学过程中有效发挥学生主体性进行探究,以供参考。

初中英语课堂教学的有效性的探讨

初中英语教学模式要改革创新,就必须提高课堂教学的有效性,对课堂教学模式和课堂教学内容要进行精心设计。本文对初中英语课堂教学的有效性进行分析,以供大家参考。

差异化教学策略在初中物理教学中的应用

物理教学作为初中时期非常重要的一门学科,物理教师要摒弃传统单一教学方式,将教学内容与初中学生个性特点和学习理解能力有效结合,制定实行对应教学策略活动。从而显著提高初中学生物理成绩及综合素养,培养出全方位素质人才。

体育游戏在初中篮球教学中的运用策略

随着初中教育不断改革和完善,对于初中生的教育水平提出更高的要求,教师不断更新教育理念,给初中生提供良好的学习环境。体育篮球作为初中生喜爱的体育项目之一,对于培养学生篮球兴趣、促进学生身体健康发挥着重要作用。体育游戏教学法是目前广受欢迎的教学方式,受到学生和教师的关注,在篮球教学中更加适合融入体育游戏来激发学生篮球热情,将复杂的篮球技能变得更加趣味性,提高教师篮球教学效率。文章首先分析了体育游戏在初中篮球教学中的运用作用,然后对运用途径进行分析。

初中班主任德育能力的提升与德育教育方式解读

德育能力在初中班主任工作中具有重要意义。如果班主任要想促进初中生身心健康的发展,就应该注重提高自身在日常工作中的德育能力。班主任要首先具备先进的德育观念,不断提升学生的思想道德认识能力,用自身的语言感染学生。本文结合自身的教学管理经验,总结和阐述了班主任德育能力的提升与构建策略。

浅谈初中数学新课导入的教学策略研究

通过调查研究发现,由于新课导入环节在课堂教学中占用的时间较少,广大数学教师因为受自身的教学价值取向和学科知识体系的影响,存在忽视导入环节隐性价值的倾向。而课堂导入作为整个课堂教育教学环节中的重要组成部分,有着不可小觑的重要作用,我们需要改变既有的教学理念、教学态度,从多方面着手,探究出更多有效的策略和方法来提高课堂导入的质量,为初中数学教学质量的真正提高开一个好头,打下一个好的基础。

议核心素养理念下的初中数学课堂教学实践

初中数学和小学数学相比除了一些对基础知识的把握,更是对知识探究和辩证能力有了更高的要求,这与新课改下对于初中数学要求的学科核心素养不谋而合,要求学生有良好的逻辑思维能力并且懂得用数学来解决实际问题,引导学生一种正向的学习态度和解决问题的能力。但是除了初中数学的学科特点以外我们也要考虑的就是学生的学习阶段特点,初中的学生有了初步的思维习惯但是自我探究能力还有待提升,学习的自律能力和正确的学习习惯还有待掌握,因此我们有必要在初中数学课堂的实践中进行一些探索来贯彻核心素养理念。