走进学生的心灵世界——试谈教师的沟通艺术

教育学生,欲求收到良好的教育效果,达到预期的教育目标,教师除了必须坚持“以人为本”的教育理念,还应讲求与学生的沟通艺术,即摒弃思维定势,巧妙“借题发挥”,力戒急功近利,注重情感传导,善于“曲径通幽”,只有这样,才能真正走进学生的心灵世界,实现教育效果的优化。

教师素质与学生发展研究

在学校教育中,教师的素质对教学质量和学生发展有着重要的影响。提高教师素质不但可以为学生树立榜样,同时还能加强基础教学工作,达到提高教学质量的目的。因此,做好教师素质与学生发展的研究,对教师素质的提升以及基础教学质量的提高具有重要作用。

中等专业学校计算机基础教学改革研究

随着我国经济社会的发展,计算机网络技术应用范围越来越大,计算机技术已经发展为当前社会成员必备技能之一。为了更好地促进社会中计算机技术的发展,我国各地中等专业学校纷纷开展了以计算机技术为教学内容的基础课程,为我国计算机技术的大范围推广应用作出了不可忽视的贡献。但是在计算机教学中,由于我国社会教育等方面的因素制约,存在着一系列问题。对此,文章就当前我国计算机基础教学的问题,作了简单的讨论并提出相关的解决策略。

论中学政治教学中学生创新能力的培养

新课程标准对创新教学提出了明确要求,新课程背景下的中学政治教学应该注重学生创新能力的培养。结合中学政治课教学的情况,从营造创新氛围,激发学生的学习兴趣;引导学生发散思维;建立平等、民主的师生关系;引导学生重视合作学习;开展教学实践,保持创新激情几个方面,对在中学政治课教学中培养学生的创新能力进行了阐述。

构建和谐校园的思考

建设和谐社会,是党的十六届四中全会提出的一项加快我国社会进步与发展的英明决策,同时为教育赋予了新的历史使命。构建和谐校园,则是一项艰苦的“系统工程”。学校必须以科学发展观为先导,坚持以人为本的育人理念,建立科学高效的和谐管理模式,营造和谐教育的优良环境,形成师生平等互爱的和谐关系,开展有助于全体学生和谐发展的教育活动,培养出一代适应未来社会所需要的创新型人才。

改革课堂教学,实施科学评价——中小学语文教学评价探微

中小学语文课堂教学评价 ,是以中小学语文课堂教学作为研究对象 ,对其效用进行价值上的判断。它是教育评价的一个不可分割的组成部分 ,在中小学语文教学中起着“指挥棒”的作用。进行中小学语文课堂教学评价 ,一定要牢牢掌握共性量标和个性量标 ,并使之和谐统一 ,从而促使中小学语文教学走向科学、合理、高效。

浅谈新课程背景下物理学史的教育功能

新课程背景下要求学生多方面发展,全面系统地掌握知识,而物理学史在物理教学中的引入正能充分发挥该效用,本文从新课程背景出发详述了物理学史的教育功能。

现代信息技术对中学教改的推动作用

文章论述了现代信息技术对改变传统教育观念、改进传统教学方法所具有的巨大作用。同时指出 ,要让现代信息技术在中学教改中真正发挥作用 ,就不仅要解决学校领导和教育行政部门的认识问题 。

转变学习方式 培养创新能力

为了培养适应社会主义现代化建设所需要的具有创新精神和实践能力的高素质人才,现行课程必须进行改革.而随着课程改革的实施和不断深化,学生的学习方式也必须进行革命性的变革.

转变学习方式与培养创新能力

为真正落实国家教育部颁布的《基础教育课程改革纲要》中所提出的转变学习方式的任务,从而达到真正培养学生创新能力的目的,转变学生的学习方式势在必行,即是:把学生单一的、他主的与被动的学习方式彻底转变到自主的、探究的与合作的学习方式上来。

试论班级管理的有效策略

本文从教育管理的角度对班级管理的作用进行了分析，对搞好班级管理的有效策略进行了思考。明确班主任的基本职责是搞好班级管理的前提，选择好班级管理的方式和方法是搞好班级管理的关键，明确班级管理内容和要求是搞好班级管理的重点.