彭水县教委三举措扎实抓好中小学党建工作

一是坚持用理论武装头脑,全面强化党建工作意识。县委教育工委积极组织教育系统基层党组织深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想、《习近平谈治国理政》新思想新观点新论断、习近平总书记关于新时代党的建设的重要思想和习近平总书记参加重庆代表团审议时重要讲话精神,把坚定理想信念作为党的思想建设的首要任务,引导党员干部牢固树立“四个意识”,坚定“四个自信”,真正把习近平新时代中国特色社会主义思想学深悟透、领会准、运用好,不断提高教育系统马克思主义理论水平。

坚持“三大思维” 让优质教育惠及全体学生

十八届五中全会提出,共享是中国特色社会主义的本质要求。在基础教育领域,共享就是要让全体学生均等享有教育机会,推进城乡教育均衡发展,全面提高教育质量,让优质教育资源惠及全体学生。坚持底线思维促进均衡发展：让城乡孩子共享教育成果以学生为中心,以问题为导向,由关注多少人享有优质教育资源转向思考多少人没有享有,兜住＂地缘末端和质量末端＂底线,重点关注留守儿童、进城务工子女与残障儿童接受教育,从保障机会均等入手,让他们能够就近就读优质学校。

让教育回归绿色

当前，“提高一分、干掉千人”、“只要学不死、就往死里学”、“我们是狼，一群吃肉的狼，狭路相逢勇者胜”之类的高考雷人口号、标语，表明应试教育还在严重侵蚀着人性与教育规律。这种浮躁与功利，失真与失衡的教育现象在我们身边还有很多：在国人已开始理性对待体育、经济GDP的同时，对教育的GDP还沉浸在重本率与北大、清华状元上：年复一年递增的重本指标。

人力资本有效利用初探

经济全球化时代,人力资本对社会经济发展具有重要意义。加强和培育人力资本并促进其有效利用,是我们能否实现全面建设小康社会,实现经济腾飞的重要前提和保证。

如何构建职教学生管理工作新体系

近年来,随着我国职业技术教育的迅速发展,职业学校的学生管理工作,显现出许多新矛盾和新问题。尤其是职校学生表现出的自卑、抑郁、焦虑、偏执、暴力等方面的心理健康问题,都对传统的学生管理理念、管理方式和管理体制提出了严峻的挑战,成为急需职校学生管理工作者重视的课题。