新课程背景下中学体育教学的问题与对策

现阶段,在我国社会快速发展和进步的过程中,国家的经济和科技水平,得到了良好的提高,也正是在这样的背景下,公民的生活质量得以改善,越来越多的人开始意识到身体健康的重要性。而想要提高人们的身体素质,仅仅依靠个人锻炼是无法达成最终的效果的,还要求校园教育工作能够从娃娃抓起,重视体育课程,突出身体素质的重要性,进而为学生未来良好发展做出贡献。本文就是针对中学体育教学工作的开展进行分析,在新课程的背景下,了解其中存在的问题,找到相应的解决对策,希望能够为中学生身体素质的提升,打下坚实的基础。

趣味教学在中学体育田径教学中的应用探讨

在对中学生开展田径教学的时候,体育需要思考怎样给学生开展更高效的田径知识讲解,如何让学生积极参与到田径运动项目中。传统的教学方式不能吸引中学生的关注力,为此教师要积极变革体育教学的观念,借助趣味教学法增加学生对体育知识进行探索的积极性。同时,体育教师通过实施趣味田径教学也能改变组织班级学生开展身体锻炼的方式,锻炼学生的身体素质。本文主要分析体育教师如何在田径教学中进行趣味教学的应用,让学生在田径运动中收获更高层面的能力培养和身体锻炼。

系统观视角下的高中生物学单元教学设计与实践——以“细胞的结构与功能”单元教学为例

本文从系统观的视角出发,以北师大版高中生物学必修一第二章“细胞的结构与功能”为例,以细胞是一个最基本的生命系统为中心,从系统的不同结构出发,研究各项生命活动之间的相互联系,帮助学生形成系统观、结构与功能观等生命观念,为培养学生核心素养提供“桥梁”。

浅谈高中音乐课堂教学质量的提高

课堂教学改革的呼声日益高涨,深刻地影响着课堂教学质量的提高,对于学生学习积极性也产生深远的影响。作为高中音乐教师要精心地设计教学环节,把握好课堂教学的流程,运用科学合理的教学模式,制定切实可行的教学方案,遵循因材施教的教学原则,凸显学生的主体地位,尊重学生的个性化特征,重视学生音乐素养的提高,为学生打造一个温馨和谐的课堂氛围,力求打破传统课堂的桎梏,吸引学生的注意力,让学生全身心地参与到音乐知识的探究中,以培养学生的音乐欣赏能力。

高中数学教学效率提高策略探究 -- 以培养学生思维创新能力策略为例

培养学生创新能力是课程改革的需要,也是数学学科本身的需要。高中数学也需在其实际教学活动中推行素质教育,对课堂内容进行改革。高中数学教师若想有效提高课堂教学效率,需要努力培养学生的思维能力,使学生遇到问题时能够做到独立思考,举一反三。

新课改下的语文教学中培养学生创新能力

语文课堂教学是学习语言的主要方式,它不仅有助于学生理解文章思想内容,而且能体会到语言背后所蕴含的感情与思想。语文教师应根据语文教学的特点,在课堂教学中重视朗读训练,把握训练方法,培养学生良好的语感,提高学生的语文素养,进而使语文课变得更加精彩、生动。

在高中数学教学中培养学生的逻辑思维

培养学生的逻辑思维能力是素质教育的重要组成部分。数学的抽象性和精确性的特点说明了数学与逻辑思维有着密切的联系,数学教学在培养逻辑思维能力方面具有非常有利的条件,教师应结合教学内容引导学生学会初步运用比较、分析、综合、抽象、概括、判断、推理等逻辑思维的方法。

浅谈初中数学教学中如何培养学生自主探究学习

初中学生和之前小学阶段相比,更容易集中注意力,有更强的自觉性,乐于自行钻研.如果教师可以指导学生进行自主探究学习,可以明显提高学习效率.初中学生认识事物比之前更加全面,善于分析和思考,也敢于质疑探索,逐渐形成了自己的独立意识,教师可以引导学生通过自主学习,培养学生独立思考和解决问题的能力.在初中数学学习中有必要培养学生自主探究学习的能力,优化教学效果.

基于自主学习的初中英语教学研究

新课程改革中明确提出要充分保障学生的主体地位,充分发挥学生的主观能动性,让学生自主参与学习,用积极主动的态度来提升自身的思维能力、自主学习能力等多方面综合素质.自主学习作为一种全新的教学方式,对传统教学模式进行前所未有的转变,更新了以往的教学方法,切实体现以学生为中心的教学观念,自主学习俨然成为当下初中英语教学的重点研究课题.本文就自主学习的初中英语教学做出探究,阐述了自主学习的概念,分析自主学习在初中英语中的重要性,并提出了若干应用自主学习进行初中英语教学的策略,希望能够提升初中英语教学中自主学习的水平.

高中音乐课堂导入的有效方法之我见

一节优质的课堂,其成功的关键在于导入的设计,多元化的导入方法,不仅能带给教育者成就感,更能让学生品味到无限的乐趣,在正式学习知识之前,就萌生出无限的遐想,从而产生浓厚的兴趣,带着强烈地欲望,去探寻新的知识,畅游于知识的海洋里,心情舒畅地学习学科知识,以提高学生的学习效率,增强课堂导入的实效性。高中音乐教师必须清醒地认识到导入的重要性,根据学生所学的内容,恰当地运用不同的导入形式,像朗读引领法、故事导入法、视频播放法等等,牢牢地抓住学生的心理,促使学生发自内心地喜欢上音乐课堂,爱上音乐知识的学习,从而提高整体的课堂教学效果。笔者结合自己多年以来从事高中音乐的课堂实践,就运用哪些有效的课堂导入,谈一谈具体的做法。

高中生物教学中启发式教学方法的运用

高中生物在高中阶段的理科学习中占有比较重要的地位。生物是一门的实验性与理论性结合紧密的课程,因此,教师在教学中采取适当的教学方法很关键。随着教育的不断深化改革,在高中生物教学中应用启发式教学逐渐引起了人们的关注,这种新颖的教学方法填补了传统教学方法无法满足高中生物教学需求的空缺,合理应用此教学方法不仅能让学生较容易的掌握一些学习生物的技巧,还能增强学生对所学生物知识的理解程度。本文通过深入分析高中生物教学中启发式教学方法的巧用,提出了一些应用策略,希望能给大家提供一些建设性的建议。

试论高中美术课堂教学有效性的提高

在素质教育不断深入的背景下,我国更加注重学生的全面发展,在高中阶段的教学工作中,广大的高中教育工作者不仅要注重文化课教学工作,还要关注美术教学工作,让学生能够在美术学习中形成良好的审美意识、道德品质、鉴赏能力。让学生对美术学习产生正确的认知,积极主动地融入到课堂教学过程中,不断提升美术教学的有效性。本文围绕提高高中美术教学有效性的方式来展开分析,提出有利于提高高中美术教学有效性的可行性对策。

高中语文教学中诗意的养成思索

随着我国教育事业深入发展,十分重视对于高中生的诗意培养。诗歌作为文学的精髓,蕴含着十分浓厚的诗意,高中语文教师在讲解教材中的诗歌内容时,应根据班级学生的学习状况,进行针对性的教学,充分挖掘出诗歌中文化内涵,加强对于学生的诗意培养,提高学生的鉴赏能力以及诗歌写作能力,从而进一步提高学生的语文素养,促进高中语文教学的发展。鉴于此,本文探讨高中语文诗歌教学现状,探讨高中语文教学中诗意养成策略,为广大高中语文教师提供参考。

例谈培养高中生生物学核心素养的教学实践

随着新课程改革的不断推进,核心素养的提出受到教育者的关注。在高中生物教学中,教师应注重对学生开展核心素养的教学内容,基于核心素养的教育理念,不仅可以有效地提高高中生物教学的效率,还可以提升学生的生物核心素养和学生的综合能力。本文针对目前高中生物教学中的问题,结合实际的教学案例,阐述了高中生物的教学策略,旨在提高学生的生物核心素养。

课文带来的写作教学启示

本论文尝试将阅读课与写作课进行有机结合,模仿语文课文中所采用的一些写作技巧,在课文的指导下,进行模仿写作,希望以此给学生带来一些新的写作思路。本文以《走一步再走一步》为例,探讨了如何从语文课文中学习人物心理描写的方法。

高中作文教学之引导学生积累素材

俗话说“巧妇难为无米之炊”,身为语文老师更明白,作文素材便是巧妇手中的米,没有米,再巧的妇人是做不出美味佳肴的。那么学生没有素材,也写不出精彩文章的。如何引导学生积累作文素材便成为我秋季学期一直思考的问题。经过半学期的思考,结合三次月考的作文实践,我发现,教会学生积累作文素材并不难。

如何实现在初中生物教学中渗透环保教育

在初中生物课堂的教学中,教师要立足于环保教育,在教会学生学业课程知识的基础上,着力进行环保教育,原因在于对学生进行生物学科的素质教育主要着手点就是环保教育。