苗族民歌在音乐教学中的应用探索——以彭水苗土家族自治县职业教育中心为例

苗族民歌在中国民歌中有着重要的地位,苗族民歌有其独特的韵律和亲民的表演形式,是苗族人民在日常生活中表达不同情绪的途径。学校收集整理编写了《娇阿依民歌精选》,在音乐课堂教授、欣赏苗族民歌,在提高学生音乐素养的同时也是对苗族言族灿烂文化的一种传承,具有很强的教育和社会意义。

关于中等职业教育如何助力精准扶贫的探究

十九大提出要坚决打好“三大攻坚战”,而精准脱贫是全面进入小康社会必须打好的三大攻坚战中最艰巨的任务,且已进入了攻坚克难的关键时期。脱贫攻坚最大的短板在农村,因为绝大多数贫困人员来自农村。中等职业教育作为离贫困人口距离最近、最能直接帮扶贫困人员的教育,在职业教育的“扶志”“扶智”“扶技”中发挥着重要作用。

中职学生顶岗实习管理研究--以彭水职教中心学前教育专业学生为例

顶岗实习是新时代中国特色职业教育人才培养模式改革和校企合作、工学结合交替进行的学习模式。顶岗实习是学生职业能力形成的关键教学环节,也是深化人才培养模式改革、强化学生职业道德和职业素质教育的必要手段。顶岗实习的教学模式在中职教育教学中取得了显著的实效。通过顶岗实习,使学生能够尽快将所学专业知识与生产实际相结合,实现在校学习期间与企业、与岗位的零距离接触,使学生能快速树立起职业理想、养成良好的职业道德、练就过得硬的职业技能,从根本上提高人才培养质量。

应用现代信息技术改变职业教育的实践研究

现代教育融合了信息技术必将取代一部分传统教育方式。这对新时代职业教育的老师就提出了更高的要求,必须更新自己的教育理论知识,还要学会利用信息科学技术培养下一代。这对传统教育工作者是一次信息技术的革命。推动职业教育必须利用技术平台和网络数据,值得教育工作者思考,时代的创新便是如此。

职业学校民族特色与学前教育专业融合发展研究——以苗族文化为例

民族特色是民族发展中历史与文化的沉淀,是民族的精髓所在。本研究以此为背景,重点探讨苗族文化在职业高中学前教育专业中的融合,介绍民族特色与学前教育专业融合的理念以及在学前教育中发展的意义,并针对苗族特色文化与职业高中学前教育专业的融合提出几点建议。

中等职业学校计算机教育的模式改革探讨

怎样全面提高中等职业技术学校的信息技术教学水平,是当下时期中等职业学校需要解决的问题之一。通过一系列的研究分析能够得出中等职业学校计算机专业的教育主要倾向是培养适合社会、企业发展的计算机领域专业技术性人才。本文从这个角度出发,客观地分析了中职学校在计算机教学过程中存在的问题,并提出一些改进的措施。

苗族民歌《娇阿依》的传承——以彭水县鞍子苗寨为例

彭水县鞍子古镇的苗族歌曲《娇阿依》为当地苗族人民的非物质文化遗产。近年来,在彭水县政府的大力扶持下,《娇阿依》的传唱越来越广。本文主要从九黎城祭祀活动对《娇阿依》传唱的扩散、打造《娇阿依》旅游品牌和对《娇阿依》专业人才的培育与引进,这三个方面构成了本文的主要内容。同时,也旨在从这三个角度提升以《娇阿依》为代表的苗族民歌的传唱率和影响力。

推进店式实训在“校城合作”中的运用——以彭水职教中心为例

2014年,习近平总书记在对职业教育的重要指示中要求“要牢牢把握服务发展、促进就业的办学方向”,“坚持产教融合、校企合作”。民族贫困地区中职学校如何坚持产教融合、校企合作这是一个共性的问题,也是一个不易破解的难题。我校地处武陵山区的贫困区县之一,是一个以旅游发展为主的四线城市,这里没有大城市那么丰富的资源和地理位置。我校根据实际情况,以服务当地文旅产业重点项目“九黎城”建设为重点,通过“校城合作”、“店式实训”,实现了互利共赢,以校城合作促进学校专业群建设,以专业群建设促进人才培养,以人才培养促进地方产业发展的良性互动共生效应,为服务地方经济的发展起到重要的作用。

学生体育竞赛参与现状研究——基于彭水职教中心训练队伍现状

随着科学技术的迅速发展,人们生活质量普遍提高以及现代互联网技术的应用,足不出户就能解决生活中各方面的需要,智能手机的快速发展和相关游戏 App 应用的开发,致使学生对体育运动缺乏兴趣以及沉谜于网络游戏。强健的体格是保证学生身心健康成长的内在要求,通过参与课外体育竞赛可以培养学生的团队意识 , 丰富学生的体育文化生活;在参与课外体育竞赛中获得成就感、自豪感 , 使学生形成体育锻炼的意识、行为和习惯;提高学生对体育运动的兴趣 , 可以增强学生的身体素质 , 对促进学生的体质健康有着积极作用。

论苗族蜡染在中职职业学校的传承与创新

中职学校肩负着培养多样化人才,以及传承文化技术的重要责任,也是继承和保护非物质文化遗产的重要队伍。因此,苗族蜡染技艺也必须要有效地融入到中职职业学校的文化课程中,并结合时代的发展特色,对教学方式和教学手段进行创新和改良,这样也才能让我们苗族蜡染让更多的人所熟知。

对职业学院线性代数教学的思考

职业学院以培养实用型人才为主。为适应现代高职教育的需要,对基础学科中的线性代数教学存在的问题和解决的方法、策略等方面进行了探讨。

中职学校坚持立德树人的教育实践探索

本文探讨了在中职学校如何坚持立德树人,瑾以本人从事班主任工作过程中存在的学生问题为例,本人认为教师应坚持德育为先,对待学生要秉持一种默默耕耘,静待花开的奉献精神。灵活运用适当的方法,加之以爱心与耐心去关注和培育学生。

中职德育教学中培养学生的职业素养的策略

在中等职业教育中,对学生职业素养的培养,一直是学校教育的重难点。为了满足社会需求,中职学校肩负着把学生转换成合格劳动者的重任,不仅要教会学生业务知识、职场技能,更要激发学生内心对遵守职业规范和道德的认同,树立良好的价值观念。本文分析了职业素养内涵,剖析了当下中职学生职业素养缺失的成因,提出了改进策略。

教育信息化提升中职教师专业素养的研究

随着信息技术的飞速发展与其影响的日益扩大,教育领域正在经历着深刻的变革。教育的发展,必然离不开教育的信息化。信息时代的中职教师专业应具有新内涵与新特点。相应地,教师专业发展的对策也应做出适当的调整。本文就围绕教育信息化与中职教师专业素养的初步探讨。

“管育并重”模式在中职班主任德育教育中的实践应用

德育教育工作始终是中职班主任工作内容中至关重要的一部分,提升德育教育工作的教学质量也是中职班主任的主要教学课题之一。传统的教学方法更加重视对学生进行管理,却忽视了对学生道德层次的教育,只有将“管育并重”的教学模式应用到德育管理中,才能更加有效地提升班主任的德育教育能力,促进学生德育水平的显著提升。

树立以人为本教育理念 促进师德师风建设的研究

教师是德育工作的主要实施者和指导者。在日常教育教学工作中,教师要运用正确有效的方法创造良好的学习环境,促进学生全方位发展。本文就教师德育工作提出以下几点意见,希望对学生德育管理工作有所帮助。

加强中职生职业生涯规划指导的思考

随着我国经济的不断发展,社会竞争变得越来越激烈,加之高等教育的不断扩招,越来越多的大学生涌入市场,中职生面临的就业形势非常严峻。虽然近几年中职毕业生的高就业率一直备受社会的关注,但其就业质量不高,稳定性差也是一个不容忽视的问题。本文主要分析中职生职业生涯规划的现状,指导学生科学合理地进行职业生涯规划。

彭水苗族音乐的现状与保护

随着经济的发展与多元文化的交融,少数民族音乐文化受到较大冲击。当下,现代文明逐渐从中心走向边缘化,传统的音乐文化正被攻陷。彭水苗族有着丰富的音乐资源,不应该随着现代文明的发展而淹没自己。本文对彭水苗族地区音乐现状进行了一个剖析,并提出其发展对策,也有利于进一步提出合理、有效的持续发展措施。

在中职学校班级德育管理中进行感恩教育的研究

本文通过案例分享和反思,探讨了中职学校班主任在班级德育管理过程中发现中职学校学生感恩思想严重缺失而导致一些不良的道德行为。笔者从阐述中职学校学生感恩心理的现状出发,提出中职学校开展感恩教育的必要性以及加强感恩教育的对策。感恩教育是在传承我们中华的传统美德,是中职学生应该具备的基本素质,也是做人的基本准则。加强对中职学生的感恩教育,是中职班级管理的德育任务,也是在践行立德树人的根本使命。

浅析中职德育教育与班级文化建设的融合策略

近年来,我国在不断的发展,同时也提出了各种思想方面的教育与改革。在现代社会中,我国教学理念产生了各种各样的改变,目前在教学中尤其注重对学生的思想品德方面的培养。为了培养能够满足现代社会发展需求的人才,学校需要让学生具有扎实的基本理论知识以及相关的专业技术,同时还需要让人才具有良好的思想道德素养。因此,本文对中职德育教学的现状进行了初步分析,进一步探究了班级文化建设的要内容,以及将班级文化建设与德育教育融合的具体策略。