高中数学课堂教学中学生自主学习能力的培养策略探究

结合当前社会发展的特点和新课程改革的客观要求,作为高中数学老师,必须在深入分析高中数学教学现状的基础上,选取合理有效的方法培养学生自主学习的能力,助力学生养成良好的学习习惯,提高学习的质量。

高中数学教学中学生创新能力的培养策略探究

数学作为高中课程重要的一门学科,在培养学生的创新能力方面发挥着重要作用,作为高中数学教师,必须从提高自身素质入手,创设教学情境,合理运用多媒体,鼓励学生质疑,进而培养学生创新思维。

浅谈高中数学教学中学生的创新能力培养

数学是一门广泛存在于我们的社会生产和生活当中的基础科学,数学是思维的体操,学好数学有利于培养学生的逻辑思维能力、创新能力和科学素养。传统的高中数学教学注重知识传输轻视对学生的能力培养,学生学得十分死板,缺乏运用所学知识解决问题的能力。新课程改革下的高中数学教学应该将知识传授和能力培养结合起来,教师要在教学当中充分激发学生的学习积极性和创新潜能,让学生学会思考、学会探究,培养高中生强烈的数学创新意识以及创新能力。

让高中学生学好生物知识的方法分享

通过观察能够实现“学好”目标的学生,我们可以发现,他们在实现学好目标的过程中,往往行为表现并不十分“刻意”。他们拥有了良好的学习习惯,拥有了良好的学习心态,拥有了扎实的知识基础、可以解决学习问题的方法,学好目标的实现水到渠成。而不能实现学好目标的学生,恰恰缺乏的就是这些。他们“拥有”的可以助学的能力太少。在高中生物教学实践中,如何才能让学生实现“学好”目标呢?笔者认为就要从小处着手,从细处着手。落实教实践与学实践。

提升初中学生语文学习兴趣的方法分享

兴趣是学生完成学习任务的“源”动力。首先,学生拥有个性,他们在接受知识的过程中,还需要投入情感、思想,所以,要想实现知识学习目标,就需要调动起学生的情感和思想。而促使学生生成学习兴趣就是激活学生情感、思想的主要方法。再有,语文学科需要学生不断地感悟信息,不断地解读人生百态、不断地解读文化内涵,所以,没有兴趣做动力就会让初中学生的学习只能涉及到浅层。此外,任何学习都是“艰苦”的,初中学生参与的语文学习活动自然也需要学生“千锤百炼”,此时只有学生拥有学习兴趣,才能在“吃苦”的过程中坚持下来。本文中笔者就对提升初中学生语文学习兴趣的方法进行了分析。

浅谈高中语文教学中学生创新能力的培养

教育是知识创新、传播和应用的主要基地,也是培育创新精神和创新人才的摇篮,这也体现着素质教育的教育本质和发展趋势,高中语文教学也不例外。高中语文教师在教学过程中要以培养学生的创新能力为核心目标,以造就创新型人才为最终教学目的,高度重视学生创新潜能的开发,充分发挥语文学科的自身优势,提升学生的创造力和思维力,从而促进学生全面、健康的发展,以提高学生语文的综合运用水平。

小议如何才能让高中学生喜欢上物理学习

在高中所有的学科中,笔者认为物理学科是最有魅力的。它有悠久的历史,我们教学时可以和学生一起分享那些有趣、有感染力的历史故事;它有丰富方法,可以让学生的手、脑、口积极地动起来;它与学生的生活关系紧密,可以帮助学生更深入的了解了这个世界;它有科学化的实验,可以帮助学生了解什么是科学等等。所以,在笔者看来,高中物理教学实践中,学生可以喜欢上物理学习。本就对此进行了分析。

重庆市农村中小学体育课教学质量感知评价研究

本文对重庆市部分中小学校学生对体育课课程设置、体育课教学内容、体育教师教研水平、体育器材场馆的满意度等进行调查, 了解当前重庆市中小学生对体育课教学质量感知评价,结果显示:重庆市中小学校学生对体育课课程设置、教学内容基本满意,但仍然有 很大的提升空间;而对体育教师教研水平和场地器材表示不满意,需要各级领导加以重视。

中学生创新社团创意活动课程的开发与实践

习近平主席强调,我国科技发展的方向就是创新、创新、再创新。创新型人才的培养,创新教育责无旁贷!学校是人才培养的摇篮,也是培养创新精神,造就创新人才的主要基地。开展中学生的创新社团活动,具有十分重要的意义。本文结合创意活动背景、创意活动课程内涵、创意活动课程开发与实践等方面进行了研究。

学校安全教育构建平安和谐校园分析

目前我国学校安全教育已经成为各领域人们尤为关注的话题,我国各教育机构应加大对于学生安全知识的教育,从根本上实现平安和谐校园。使学生在未来能够实现健康稳定的发展。本文从构建平安和谐校园出发,对学校安全教育进行分析,为实现校园建立健全的安全体制、建设安全思想教育、完善学校基础设施、开展安全教育活动等提供相关策略。

浅谈初中数学教学中学生创新能力的培养

创新能力的培养,是顺应时代发展的重要教学任务。因为只有把创新的教学思维,融入到教育领域不同学科的教学中,课堂才会焕发出勃勃的生机。本文以初中数学课堂教学为例,就如何培养学生创新能力,进行深入而全面地探索,研究出切实可行的教学策略,灵活地更新教学形式,恰当地组织教学变革,有计划、有目的地开展教学,赋予课堂全新的面貌,让教学与学生的实际需要结合起来,多角度完善教学环节,提高学生的学习热情,从而达到学生创新素养和能力提高。

高中政治教学中学生思维能力培养的研究

近几年,在进行素质教育的过程中,对学生思维能力的培养变得特别的重要,在高中政治教学的过程中,教师要改变以往的教学模式,从学生的实际状况出发,注重对学生的能力的培养。并根据社会对人才的需求,加强对学生综合素质的提升,培养社会需要的高素质人才。本文主要研究的是高中政治教学中对学生思维能力的培养。

浅谈高中生物课堂中学生创新思维的培养

随着科学技术的发展,人们的自我认知也在不断的充实和完善。人类对于自身发展中的各个方面都更加的重视,其中的重要一项就是创新能力。从传统教育的角度来看,目前已知的教育模式主要以教师的教授和学生学习被动接受为主,这对于学生创新能力的培养十分不利。在新形势下,对于新型教育观念中创新部分的关注度已经到达了很高的程度。实践也证明,传统教育模式与现代的教学要求之间存在着不匹配的特点。高中生物在高中教学中能够有效激发学生的创新能力,因此一定到得到重视。高中生物课堂中应当以学生为主体,注重学生创新思维的培养,实现全面发展。

药渣栽培大球盖菇试验

以急支糖浆药渣、稻壳为主要原料栽培大球盖菇,筛选最佳栽培配方,以期为降低大球盖菇的生产成本、实现急支糖浆药渣循环利用提供依据。结果表明:大球盖菇最适栽培配方为40%急支糖浆药渣、60%稻壳,以此配方栽培大球盖菇,产量最高为3.61 kg·m^(-2)、生物学效率为72.20%,投入产出比为1∶1.98,比全稻壳栽培大球盖菇降低成本21.54%,提高利润49.20%。

灵芝菌丝体银杏叶发酵乳饮料的研制

以灵芝菌丝体、银杏叶和脱脂乳为主要原料制备灵芝银杏叶乳饮料,筛选饮料的最佳配方及工艺条件。结果表明,饮料的最适配方为灵芝菌丝体多糖提取液4.0%,银杏叶黄酮提取液3.5%,蔗糖10.0%,还原乳12.0%,β-环状糊精0.080%;最佳工艺条件为发酵菌剂保加利亚乳杆菌∶嗜热链球菌(1∶1)接种量4.0%,于42℃条件下恒温培养4 h。在此条件下制得的乳饮料呈乳白色、组织状态稳定、质地均匀、无乳清析出,具有清爽的银杏叶和灵芝香味,酸甜适宜,风味独特。

大学高水平运动队后备人才培养路径研究

通过查询文献资料的方法,梳理国家政策和专家观点,审视大学高水平运动队后备人才建设与发展中呈现的诸多问题,以新时代培养“中国特色高层次体育人才”为核心,寻找破解良方,探索培养路径,旨在为大学体育后备人才队伍的优化与可持续发展提供理论支撑.

黄鳞伞栽培试验初报

黄鳞伞栽培的原料一般为棉籽壳、杂木屑和麸皮等,培养料组分对黄鳞伞的生物学效率影响较大。以菌丝体长势、颜色、子实体产量及经济效益等为指标,以棉籽壳、杂木屑为主要原料栽培野生黄鳞伞,筛选其最佳栽培料配方。结果表明,当栽培配方为63%棉籽壳、20%杂木屑、13%麸皮、2%玉米粉、1%石膏和1%石灰时,黄鳞伞菌丝生长速度快、菌丝粗壮、致密,子实体产量为183.75 g/袋,生物学效率为61.30%。

例谈在“悟物穷理”中增强高中物理学习的可感受性

根据"相似性原则",自然界、人类社会和思维发展都遵循共同的规律,这种相似性在物理学科中尤为明显。物理教师可利用物理和人类社会的联系,在物理教学中"悟"这种相似性,这既能强化学生对物理知识和方法的理解,还能使高中物理学习摆脱理想模型和逻辑思维的约束,增强高中物理学习的可感受性,提升学生的学习兴趣。

浅谈用“等效法”突破电学实验中的定值电阻问题

定值电阻在考题中以多种形式出现,加大了电学实验的难度,而“等效法”作为构建物理模型的基本方法,是高中物理中重要的思想方法。用“等效法”把实验电路等效成由单一的电源、电流表、电压表、待测电阻和滑动变阻器组成的简单电路,能降低实验难度并培养学生构建理想模型的科学思维。

立德树人理念在高中政治教学中的渗透摭探

高中政治课堂作为德育的主阵地,需要教师在教学过程中积极渗透立德树人理念,在提升学生学习质量的同时,增强学生的思想道德修养和政治文化素养。文章分析立德树人理念的内涵,探讨当前高中政治教学存在的问题,指出立德树人理念在高中政治教学中的渗透策略:深入挖掘教材中的德育资源,积极树立以人为本的教育理念,充分鼓励学生评价社会现象,构建贴近现实生活的教学课堂,积极开展社会实践教学,提升高中政治教师综合素养。