信息化技术在医学影像及教育中的应用研究

由杨德武、蔡惠芳主编,科学出版社出版的《医学影像信息技术》是医学影像领域一本具有较高参考价值的学术著作。该书主要从医学影像技术的理论基础、临床应用、技术创新与发展趋势等几个方面,结合实际案例,全面介绍了医学影像信息技术在现代医学中的重要作用和应用场景,深入阐释了医学影像信息的处理、分析和解读方法。该书在理论基础方面系统梳理了医学影像技术的基本原理和概念,包括成像原理、影像特征提取、图像重建等内容,为读者提供了扎实的理论支撑。该书在临床应用方面通过丰富的实际案例,展示了医学影像信息技术在疾病诊断、治疗方案制定和疗效评估等方面的广泛应用,使读者能够深入了解医学影像技术在临床实践中的价值。

技术赋能三种美术课堂,提高学生审美能力

美术作为一门视觉艺术类美育学科,其教学活动多是以读图方式开展的,具有浓郁的人文性,对于培养学生的创意实践能力发挥着独特的作用。然而,由于美术纸质教科书版面有限,所呈现的视觉图像篇幅较小、数量不多。加之教师课堂教学中提供的实物美术作品质量不高。

提高高中数学课堂中问题串设置艺术性的策略研究

随着素质教育的不断深入,教师应重视对教学理念与教学方法的及时更新,问题串作为一种具备较强实效性的教学策略,其设置需紧密结合教学目标、教学内容以及学生的认知特点,通过精心构思的问题序列,引导学生逐步深入、循序渐进地理解数学知识和解决实际问题。为了提升高中数学问题串教学的效果,调动学生的学习热情,强化学生的数学核心素养,本文在阐述问题串教学及其优势的基础上,分析高中数学课堂问题串教学的原则,深入探究提高高中数学课堂中问题串设置艺术性的策略。

提升中学德育有效性的路径研究

初中教育是一个过渡的阶段,既脱离小学教育的稚嫩,又给高中的学习打下坚实的基础,所以,在初中阶段的教学中,教师要积极对学生进行德育教育,落实新时代的教育要求,进行初中生的德育教育。此阶段是学生形成良好基础的关键时期,也是学生养成良好习惯的时期,学生在中学阶段的学习接触最多的是教师,所以,初中教师要对学生的德育教育格外重视,以此来提高德育教育的质量。

信息技术教学中中学生信息素养的培养研究

现代社会对人才提出了新的要求,信息素养成为每个人才必备的基本素养,信息素养主要包含获取利用信息能力、科学使用信息技术能力、独立学习信息技术能力三方面。培养学生正确的信息素养是信息时代教学的重要内容,作为信息技术教育的一线工作者,教师要责无旁贷的为提高学生信息素养努力奋斗。结合具体的教学实践,积极探索提高信息技术教学有效性的途径。

以学习小技巧臻教育高质量

《中国高考评价体系》是深化新时代高考内容改革和命题改革的纲领性文件,实现从传统的“知识立意”向“价值引领、素养导向、能力为重、知识为基”综合考查转变。高考评价体系的落地生根,高考命题底层逻辑的深刻变化,倒逼普通高中育人方式转变,导致传统以“教”为主的教学方式失效。实现学生主动学、高效学,可以围绕学生的学习习惯在预习、练习、复习、总结、追问等微观学习环节下功夫,创设真实情境、凸显思维品质、培育创新能力。

丰富音乐活动提升音乐素养的实践与思考

音乐课外活动一直都是音乐教学的重要组成部分之一,对于学生音乐素养的形成具有积极意义。不仅能够激发学生的音乐兴趣,还能够在一定程度帮助学生形成团队意识。为此,如何充分发挥音乐课外活动的重要价值,如何以音乐课外活动为载体促进学生审美素养的提升,应当成为音乐教师重点考虑的问题。本文就音乐课外活动促进学生审美素养提升的重要性进行了简要分析,总结了当前中学音乐课外活动面临的困境,并提出了以音乐课外活动为载体提升学生审美素养的具体策略,希望能够帮助学生建立起对音乐这一艺术形式的兴趣,帮助他们掌握更多的音乐知识和音乐技能,促进学生审美素养和音乐能力的提升,陶冶学生的艺术情操,为学生的综合发展奠定良好基础。

跨学科视角下的《天文学上的旷世之争》解读

《天文学上的旷世之争》选自《科学史十五讲》。科学史本身有着科学和历史的属性,因此,我们如果从语文的角度来认识其中的文章,可以看到其知识性的一面;如果从科学的角度来看其中的文章,则会自觉地将相关内容与具体的科学知识联系在一起;而如果从历史的角度来看其中的文章,又会看到其中的历史表述以及历史研究方法。教师在高中语文教学中帮助学生形成跨学科视角,这样学生在后续的求学过程中即使不选择科学史课程,也能够从科学与历史维度对科学文本进行解读。

课程思政视域下“资源枯竭型城市的转型发展”教学设计——以四川省攀枝花市为例

长期以来,不少地理教师在教学过程中只关注或重点关注学科知识,而相对忽视学科教学中的思政教育。以四川省攀枝花市为案例,以思政育人为引领,以“立德树人”为目标,以资源型城市生命周期为主线,以资源枯竭型城市转型发展为核心内容,在解读思政内涵及课程标准的基础上,明确思政的教学思路,并进一步探索地理课程思政教学设计与实施。

高中语文群文阅读的组元策略

群文阅读教学的文本前提是群文,选择好群文成功组元是进行群文阅读教学的关键。选择群文进行组元的角度应是灵活多元的,教师可以根据文体、艺术手法、作家、阅读技巧、作品产生的时代等要素选择群文进行组元,也可以同书选文组元。

“输出理论”在高中英语“读后续写”教学中应用研究

近年来,国人接触英语的年龄变得更早,这进一步体现了在增强国力的同时,也融入了合作共赢的理念。全球有很多种语言,不过应用最为广泛的还是英语,这充分显示了学习英语的必要性。在平常学习英语的过程中,会存在着一定的困境,对于写作方面来讲,拥有个人想法以及逻辑理论是相当关键的,对此,本文进行了以下方面的探究,以期能为相关人员提供借鉴。

探究高中数学教学的“减负增效”策略

当下国家教育部门出台了双减政策,在这一政策下,高中的数学教学也应当做出相应的变化。在高中数学教学的过程中,由于不同的学生理解能力、想象能力和表达能力存在差异,造成学习效果存在比较大的差异。如果教师对所有的学生布置相同的作业内容,建立相同的教学目标,教授相同的课本内容,那么对于能力强的学生,提升空间有限;而教学稍微有点难度,又有可能打击能力弱的学生学习的积极性。所以,教师就需要找到平衡教学的方法,实现减负增效,提高教学效果。

高考文言文翻译困难成因及破解

高考文言句译,是不言而喻的难点,更可以说是难中之难。因为翻译要求做到:一是要正确理解,二是要紧扣语境,三是要准确表述。这其中,既有信息的输入,又有信息的加工,更有信息的输出,综合性十足,实践性很强,充分体现了语文的特点,不难才怪。一、文言文翻译,造成困难的原因(一)翻译语言,本身就难。

如何求解不等式恒成立时参数的取值范围问题

高中数学中关于不等式恒成立的问题,其运算复杂、综合性强、思想性强,对学生的逻辑推理能力、运算化简能力和分类讨论思想、数形结合思想等要求较高,一直是近年来高考的重要考点.不等式恒成立的问题通常分为两种类型,即函数不等式恒成立的证明和已知不等式恒成立求参数的取值范围问题.本文对后者结合实例进行讨论.

初中历史教学中史料教学法的合理运用研究

历史教师需要对核心素养进行深度的研究,分析如何对学生们进行核心素养的充分培养,指导学生们对学科知识进行深度的探究和实践运用。史料教学是历史教师应该做好的教学内容,通过史料教学的合理运用可以给班级学生搭建更高层面的知识探究平台,引导他们对课程知识进行正确的认知和有效记忆。所以本文主要历史教师如何通过史料教学的合理运用给学生们开展高水准的课堂教学,立足史料教学加深初中生对历史发展的理解,强化学科教育效果。

新课程背景下初中化学课堂教学的导入技巧

强烈的求知欲和踊跃的参与度是课堂成功的关键，而生动有趣的课堂导入能够激发学生学习的主观能动性。因此，课堂导入在课堂教学中有着不可替代的作用。本文以初中化学教学为例，对有效进行课堂导入的方式做出了几点探讨，以适应新课程标准的要求。

浅谈初中历史自主学习型微课的设计与应用

随着信息技术和互联网技术的进步,为传统课堂教学模式的改革和创新提供有力的技术支持。伴随着新课改的不断深化,微课教学模式已逐步成型,对微课的设计与应用也成为教育界的热点话题。初中历史教学中,利用微课进行教学,能提高学生的学习历史的兴趣及积极性,帮助学生理解和掌握重点难点,从而有效地提高了教学质量。本文结合教学实践,浅谈自主学习型微课在初中历史教学中的设计与应用,以推动教育信息化的实施和学校教育模式与课堂结构的变革。

探究高中生物课堂教学改革的实施

教育教学内容的创新发展,是一个不断变革的过程,只有添加新的内容,才能促使改革的方向更加清晰,而学生的学习目标才会更加准确,整体的课堂教学效果必然会得到持续的上升。作为高中生物教师,需要认真的进行思考,积极的进行融合,站在学生的立场,寻找教学改革的突破口,结合文章所提到的方法,去分析具体的教学模式,不仅能够探索出知识的本质,同时也能点燃学生研究生物课程的火焰,让学生拥有强烈的认知,大幅度提高课堂教学改革的实际效果和水平。

浅谈高中政治教学如何适应高考考试大纲

高考改革是我国教育改革的重要环节之一,为了适应新的考试大纲要求,教师教学方法与学生学习方法都要相应作出改变。本文结合高考考试大纲的改革方向,提出高中政治教学的具体实施策略。

浅论高中生物课堂的生活化教育模式

高中生物新课程改革的一大亮点就是将生物知识与学生生活实际相结合,鼓励教师创新课堂教学方法,组织多样化的实践活动,体现课程教学的生活化与实用化特征。本课题以高中生物课堂教学为切入点,分析如何在教学中将书本的理论知识转为学生的实践运用,以此提高生物教学有效性,推动高中生的全面发展。