有结构的材料对学生形成概念的影响

有结构的材料是指材料的种类和组合以及教给学生的次序，它包含“承载信息、组合活动、丰富思维”的多重作用。怎样给学生提供有结构的材料，帮助学生形成概念呢？

小学生家庭教育调查与研究

为了掌握新时期家庭教育的新情况、新特点，探索家庭教育的新途径，争取家庭教育与学校教育的高度一致性。我们从2002年6月开始对我县小学生家庭教育进行了专题调查分析。本次调查共向家长发出问卷600份。收回566份，召开抽样家长座谈会4场次，参加532人，走访家长63人次。现将调查结果分析如下。

在数学教学中培养学生良好的学习习惯

“习惯”是由于多次重复或练习而巩固下来并变成需要的行动方式.俗话说:习惯成自然.好的习惯有助于人们事业的成功,恶习养成则贻误终身.习惯可以在有目的、有计划练习的基础上养成,也可以在无意中多次重复一种动作的基础上形成.由于小学生自觉性不强,自控意识较差,因此,教师在平时的教学中就要注意培养学生良好的学习习惯.

“小数的意义”教学设计

教学目的:理解小数的意义;认识小数的计数单位,能正确地读、写小数。 教学重难点:使学生切实理解小数的数位和计数单位,以及小数部分所表示的意义。 教学过程: 一、导入新课 1.复习旧知识,回忆对小数的认识。 (1)在每一式第一个括号内填分数,第二个括号内填小数。

激疑生趣促进学生主动学习

激疑生趣促进学生主动学习○彭阳县教研室郭兆翌现代教育心理学研究证明，激疑不仅能使学生的思维迅速地由抑制转向兴奋，而且还会促使学生把知识的学习当成一种“自我需要”。在教学过程中，教师要抓住学生思维活动中的热点和难点，创设问题情境，引起学生内部认知矛盾的...

讨论是促进学生积极主动学习的好方法

所谓“讨论”是指学生在教师指导下，为解决某个问题而进行探讨，辨明是非真伪以获取知识的方法，它也是一种重要的学习方法。讨论有利于调动全体学生进行自我探索，讨论有利于师生间、学生间的思想和信息的交流，讨论有利于集中学生的智慧。在数学课堂教学中多次进行讨论...

读思结合 落实重点——《柯里亚的木匣》和《画杨桃》教学谈

读思结合落实重点———《柯里亚的木匣》和《画杨桃》教学谈○彭阳县教研室韩志龙李文科《柯里亚的木匣》和《画杨桃》是五年制第六册第八组的两篇讲读课文。重点训练项目是“一要真实，二要具体”。从内容上看，两篇课文在写法上都是通过讲述一件完整的事说明一个深刻的...

数学教学应重视学习习惯的培养

学习习惯属于非智力因素,而培养非智力因素是现代教育的重要目标之一。它同时也是实施素质教育,培养学生全面发展的一个重要组成部分。培养学生良好学习习惯就是基于寻找出一条能有效解决学生不良学习习惯的途径的目的,同时也解决当前数学教学中存在的教育思想不端正,重教不重学、重知识传授,轻方法指导、

如何开发利用小学科学课程资源

要培养小学生的科学素养，倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，合理开发和有效利用好科学课程资源尤为重要。如何开发与利用科学课程资源，让科学课的学习充满生机和活力呢？

好习惯是孩子最大的财富

习惯成就未来。凡是学习成绩好的孩子，往往也是学习习惯好的孩子。心理学家王极盛先生访谈过20名高考状元，他认为这些状元们都有良好的学习习惯。在总结高考状元的父母培养孩子的六条经验时，其中重要的一条就是培养孩子良好的学习习惯。我们在调查中发现，孩子的成绩与他们的学习习惯水平是成正比的。从小养成讲秩序的习惯，对学生今后的工作很有帮助。有一个学生长大后当了编辑，他说：“生活有秩序为我帮了大忙，我桌上稿子很多，我都严格分类，

好习惯是孩子最大的财富

小习惯成就大未来 诺贝尔奖获得者在巴黎聚会。有人问其中一位：“你在哪所大学、哪所实验室里学到了你认为是最主要的东西呢？”出人意料，这位白发苍苍的学者回答：“是在幼儿园。”“在幼儿园学到了些什么呢？”学者答：“把自己的东西分一半给小伙伴们，不是自己的东西不要拿，东西要放整齐，

小班化课堂教学评价的调查与反思

随着国家生态移民政策和计划生育政策的持续实施，彭阳县人口锐减，由25万余人降至不足21万人，人口出生率也逐年下降，由此形成了一个学龄人口逐年增长至高峰期然后骤然回落的几何曲线。再加之老百姓对优质教育资源的急切需求，出现乡村学校学生往城镇学校大量流动的现状。因而，较之过去，乡村学校普遍出现了小班化和小班化教学。彭阳县农村小学除部分中心小学外，所有村级小学的班级人数都在30人以下，小班化学校占到全县小学的90％。

浅议小学生数学创新意识的培养

浅议小学生数学创新意识的培养$彭阳县教研室@郭兆翌$彭阳县白阳镇一小@王克兴...

如何提高山区中小学英语教学质量

随着新一轮课程改革的启动，山区的英语教学将面临着师资队伍、教育理念、教学模式、环境设施等诸多方面的严峻挑战，问题最多、困难最大，针对此种现状，笔者认为，要想切实有效地改革山区的英语教学，提高其教学质量，应从以下三方面入手：

谈小学科学教学中的实验设计

小学科学是以实验为基础的学科，精心设计实验，让学生通过参加实验获得知识是搞好小学科学实验教学的关键。教学实践证明，实验设计的好坏直接关系到教学法的成功与失败。好的实验设计思想有利于学生有效地掌握基础知识、基本方法，培养学生的技能和能力，有利于培养学生的科学素养。