小学语文教学语言特点新探

小学语文的学习阶段是培养学生语言理解能力和语言应用能力的关键时期,因此,语文教师教学水平的高低直接影响小学生语言今后的发展方向和语文能力的提高。作为课堂最基础手段的教师教学语言,一直是教育界研究的对象和重点内容。本文将主要从小学语文教学中教师语言的作用和小学语文教学中教师语言的特点两个方面展开分析,从而为提高小学语文教学水平提供有价值的参考。

新课标下小学语文科目作文教学的相关探析

在社会不断发展的条件下,教育教学在经过不断的改革与创新后,对小学语文教学提出了更高的要求,而作文作为语文教学中的重要组成部分,对于学生写作能力及综合素质的提高具有重要的促进作用。因此,在实际的小学语文作文教学中,教师应根据学生们的实际学习情况,不断提高课堂教学质量与学习效率,从而实现高效教学的目的。本文主要以小学语文教学为基础,针对小学语文作文教学方法进行有效的研究分析。

小学语文口语交际课程目标的设计研究

口语交际在人们的日常生活以及工作当中占据着较为关键的地位,小学语文口语交际教学对强化学生的口语交际能力具有较为重要的作用,合理的教学目标推动了教学的顺利开展。现阶段,我国小学语文口语交际课程的教学目标相对较为模糊,并且针对口语交际的研究相对较少。本文针对小学语文口语交际课程的相关目标设定进行充分的分析,并且提出了相关的研究观点,以期推动小学语文教学中口语交际的发展。

生活情境在小学数学教学中的运用浅析

随着时代的发展,我国教育工作者已经对小学数学学科的教学工作进行了一定的调整,从而更好地适应时代的需要。现如今我国教师已经对学生在学习过程中的主体地位有所认识,因此在进行数学学科的教学时教师逐渐将教学方法、内容等进行调整、完善和丰富,生活情境的运用可以使学生提高对数学知识的学习热情,并可以充分发挥学生主体作用,最终达到更好的教学效果。

小学语文写作教学改革的策略浅谈

小学是义务教育的推行阶段,语文在义务教学阶段占据着不可估量地位。在语文的教学过程中,写作教学一直都是学校、家长非常重视的课程内容。语文写作是体现学生良好的逻辑表达能力、体现文学功底的重要途径。因此,在小学语文写作教学过程中,教师要积极的引导学生运用文字表达思想情感,指导学生更好的写作,打开写作源泉。

小学语文阅读教学中读写结合教学模式研究

在小学语文中,阅读和写作两部分有着相辅相成的联系。因此若教师能够合理将阅读和写作结合起来进行教学,则有助于学生的阅读、写作能力快速提升,本文简要介绍了小学语文教师在阅读教学中有效应用读写结合教学模式,提高教学实效性的措施。

以多媒体为平台,构建高效小学数学课堂

网络数字化科技的迅速发展,以多媒体为平台的教学手段不断渗入到我们的教育模式当中。而随着素质教育的推进,人们越来越注重教学课堂的高效性。在新时代教学的改革中,信息技术的辅助作用也越来越明显。本文就从小学教学的重要性、教学难点,利用多媒体技术以及需要攻克的困难着手,使小学数学的教学更具体系统性,增强学生们对于小学数学的了解,

小学数学教学中多媒体技术的应用研究

随着我国多媒体技术的不断发展,教师已经将其应用到小学数学学科的教学工作中。多媒体技术的合理应用可以使数学课堂的趣味性增加,同时可以使学生对数学知识产生更加直观的理解与认识,促进教学效率以及质量的提升。

浅谈农村单亲家庭留守儿童教育问题及对策——以石岔民族小学为例

"互联网+教育"满足了层次教育的需求,给教育界带来了新的生机,给农村单亲家庭留守儿童教育带来了福音。通过推进"互联网+教育"确保进城务工随迁子女教育问题,降低单亲家庭留守儿童比例;让单亲家庭留守儿童开阔视野,增长见识和知识,解决单亲家庭留守儿童学业无人辅导的问题;提高乡村文化建设,提高农村家长文化素养,使单亲家庭留守儿童有正确思想道德、人生观、价值观,使他们在平等、和谐、健康的环境中成长。

新课程理念下小学语文阅读教学方式探究

在新课程理念的实践中,针对小学语文的阅读教学方面提出了更加标准化规范化的要求,在以后的小学语文阅读教学当中,教师要创新教学方式,使教学质量和整体的学习效率实现稳步增长。

小学数学教学中数形结合思想的应用刍议

数学学科在小学教育中占据着首要位置,其原因在于：可促进学生逻辑能力、思维能力的全面提升,为学生智力水平与认知水平的培养奠定良好基础。基于此,为了更好地分析小学数学学科在学生发展过程中的作用,本文以数形结合教学模式为切入点,分析其在小学数学教学应用的价值,以及对学生长期发展的影响。

关于小学语文阅读教学的有效性思考

小学语文课堂教学的有效性与最终的教学质量、教学目标的实现、教学人物的完成等方面都具有决定性意义。阅读在小学语文教学中占据重要位置,掌握好语文阅读课堂教学对于语文教学的其他课程以及其他学习科目能够起到一定程度上的促作用,由此可见,阅读课堂教学的有效性值得学校以及教师予以高度的重视。本文总结了影响小学语文阅读课堂有效性教学因素,并且仔细研究出提升小学语文阅读有效性的几点对策措施。

探讨如何提升小学语文拼音教学的效果

小学语文是小学阶段比较重要的一门基础科目，其中拼音教学又是小学语文科目中比较重要的一部分内容，学生只有学好了拼音，才能为以后的学习打好基础。

快乐教学法的应用分析

在现代语文教学中,快乐教学法被广泛应用到现代语文课堂中。在小学的语文课中,语文教师常常以快乐教学为基本的教学理念。在进行教学的过程中将快乐教学的元素融入教学环节的设计以及教学方法的应用等诸多方面,立足于小学生的实际年龄情况,进一步促进小学生对语文学科学习的积极性以及热情,不断地培养小学生独立、快乐学习语文学科的能力。

构建小学数学高效课堂的三个策略

随着社会的发展与进步，课程改革的不断深入，以及社会、家长对学校的殷切期望，努力提高课堂教学效率是每个教师的责任，更是压在每个教师肩上的一副重担，也是一个永恒的话题。如何贯彻新课程理念，

数学教学设计存在的问题及原因分析

现如今,人们对小学教育的重视逐渐提高,教学设计方面的工作对教学具有重要作用,因此也受到小学数学教师及社会各界的重视。然而在设计工作开展过程中,尚且存在一定的问题,为小学数学学科的教学工作带来一定阻碍,基于此,笔者对小学数学教师教学设计方面的问题进行分析,并对原因方面进行研究,以期可以对我国小学数学教师的教学工作提供一定帮助。

课堂提问的策略

小学语文课堂教学除了教授知识以外，还应该采取多种教学方法，启发学生的思维。课堂提问是比较有效和常用的一种启发式教学法，在小学阶段的教学过程中应用比较广泛，这就要求小学语文教师多挖掘教材内容的闪光点，精心组织问题的内容和表述方法，启发学生从认知、心理水平和思维过程等方面进行分析，针对不同的内容采用不同的提问方式，展现语文课堂提问的艺术，启发学生进行深入学习。

培养情怀 引导想象 注重体验 提升能力

阅读与写作是贯穿至整个小学语文课堂教学之中，占据着重要的教学比重，同时也是小学生在阅读过程中需要攻克的一个重难点。小学生只有在实际的阅读教学中真正做到读写结合，才能真正理解阅读原文的意思，促使其阅读理解能力得到快速的提升。本文主要从读写结合教学模式在小学语文阅读中实际运用策略进行深入的研究。

也谈班级管理

师爱,它包含了教师对全体学生的热爱、尊重、理解和期待。这是教师的一种高尚的道德情操,教师的关爱,教师的期待,会对学生产生巨大的感召力和推动力,激发和鼓舞学生克服困难、积极向上,并且对学生的智力、品德和个性的发展有直接的影响。我有这样一个感受,解决了自身的形象问题,真正的成了学生信得过的知心朋友,那么教育方式自然也会从“限制”“约束”“封锁”转化为“启发”“疏导”“开放”,并能把具体的教育方法从“指令性”,转为“指导性”为主。把爱奉献给每一位学生。在生活上关心照顾他们,不管哪位同学生病,我都会热情关怀,使学生感到集体的温暖。有爱才能动情,动情方可达理,达理才入人心。

课堂教学增效减负的策略研究

在教育改革的浪潮之下，为小学生减负的口号已经喊了好多年，至于其效果，也是见仁见智。虽然在当前看来，小学生“减负”的确是做得不错，但是课堂教学的“增效”却不明显。怎样在小学语文的教学当中，提高教学的有效性，减轻学生的负担，是本文讨论的重点。本文将主要从小学语文课堂教学中存在的问题、增效减负的内涵以及小学语文课堂教学增效减负的策略研究三个方面展开论述。