后疫情时代农村寄宿制中学学生心理健康状况探析

文章以宁夏某农村寄宿制中学生为研究对象,对全校学生心理健康状进行了调研,分析了疫情影响下的农村寄宿制学校的学生存在的问题和影响因素,并结合实际论述了解决策略。

对初中语文课堂教学改革的思考

为了能够让学生的素质与时代的发展相适应,文章首先分析了当前初中语文课堂教学中存在的问题,基于此,提出了初中语文课堂教学改革必须注意人文性和工具性的结合、科学探究性学习模式的开放程度等问题,并且指出了初中语文课堂教学改革的具体措施。

教师范读对语文教学的意义

课堂教学中教师对课文的范读,对学生很好地理解课文主题、内容、情感有至关重要的作用,许多教师的教学实践都能充分证明这一教学方法的良好效果,所以语文教师要对课堂范读加强研究、理解与运用,从而更好地服务于语文教学。

浅谈如何打造农村初中英语高效课堂

打造农村初中英语高效课堂,教师课前必须精心备课、做好课前准备;教学中,教师得创设一些活动,搭建"说话"桥梁、提升学生的语言能力,当然教学中教师还得开展一些形式多样、设计新颖的课后延伸,使得课堂教学效果得以保障;教师还需经常反思、提升自我。

识字是语文学习的根

从古到今,我们日常交流或总结表述总要在文字上做一番斟酌,力求把自己的意思表达清楚,不让人产生歧义甚至曲解,所以识得字会用字是首要的条件。2011版《义务教育语文课程标准》在7—9年级学段识字与写字方面是这样规定的：＂能熟练地使用字典、词典独立识字,会用多种检字方法。累计认识常用汉字3 500个左右＂;在阅读方面要求＂体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用＂;写作方面提出＂能借助语感和语法修辞常识,做到文从字顺。＂

如何突出语文教学的学生主体

一、我国初中语文教学合作学习模式存在的问题 （一）教师不积极引导学生 合作学习实施存在的一个问题是，教师不注重积极引导学生，致使学习变成了放任自流。尽管在部分初中学校开展的语文合作学习教学模式比较成功，学生也踊跃地参与课堂，教师却没有将其责任具体落实到位，不注重在学生的学习过程中进行引导，而是采取放任自流式的教学，影响了合作学习质量。初中生缺少教师的引导，不能更好地将知识掌握住，影响教学质量。

论问题化教学在初中化学课堂中的应用研究

在初中阶段的教学过程中化学是比较重要的一门学科,随着新课程改革的逐渐深入,对初中化学的教学也提出了更高的要求,在教学初中化学的时候利用问题化教学方法能够有效地提升课堂的教学效率,学生可以结合教师所提问的问题积极地进行探索,在探索的过程中不光能够学到更多的知识,还在一定的程度上提升了学生解决问题的能力。本文对问题化教学在初中化学课堂中的应用进行了一定的探究,并且提出了具体的策略。

初中英语课堂教学的深化与拓展研究

英语是世界上应用最广泛的语言之一,在国际交流、世界贸易等方面发挥着重要的作用,无数的学习者花费了大量的精力去学习并掌握它。英语课本提供的阅读量有限,阅读输入的品质和数量都存在问题,依赖课本无法真正培养学生英语阅读的兴趣和能力。

思政教育在初中语文阅读教学中的渗透策略

立德树人是教育的根本目标,学校不仅仅要教会学生文化知识更应该重视培养品德高尚的学生。语文是一门综合性很强的学科,它重视培养学生的人文素养,而阅读教学在语文学科中占有重要地位,如果在阅读教学中有机的渗透思政教育知识,将会更好的实现立德树人的教育目标,所以本文就思政教育在语文阅读渗透过程中存在的问题和优势进行分析,同时提出在语文阅读教学中渗透思想教育的策略。

建立初中英语高效课堂的策略

初中英语教师要构建高效课堂,有更多的考虑到学生们主体性的发挥。一般来说,学生对一门学科兴趣越浓厚,越能够主动的学习他们的学习效果也会越好,他们能够在学习中提前预习时候复习同时也能提出很多的问题。另外,为了提高自己的综合素质,在英语学习中,学生们也会拓展式的阅读,口语训练,练习听力等,这些他们都会主动的去完成。因此,初中英语教师构建高效课堂,一定要注重激发学生内在的动力交手,他们学习的方法,让学生在主动探究知识的过程中,提高学习的效果。

谈激励性评价在初中英语教学中的运用策略

激励性评价在初中英语课堂教学中的作用不容忽视,它有助于激发学生的英语学习动机、促进全面发展。本论文从激励性评价在初中英语课堂教学中的应用提出了一些优化对策,旨在帮助英语教师在日常的教学实践中能够认识自己激励的不足,改进激励方式,更有效地运用激励性评价来促进学生的英语学习。

移动终端APP在初中英语口语教学中的应用

随着新课程改革的不断深入和发展,移动终端APP已经应用到许多学科的教学中,其中应用最为广泛的是初中英语口语教学。移动终端APP具有生动的动画、声音和图像,能直接向学生展示教学内容,充分调动学生的听觉、视觉和多种感官,营造良好的学习氛围。英语口语教学与移动终端APP教学相结合,既能提高学生的学习积极性和主动性,又能提高教学质量和效率。

“互联网+”时代下初中音乐教学的优化应用探析

信息技术的飞速发展,日益影响着人们的日常学习生活。互联网技术的迭代更新也影响和改变着教学方法和手段。将互联网技术融入到初中音乐教学过程中,有益于激发学生的学习艺术积极性和主动性,也利于音乐教学改革创新发展。本文主要分析了当前初中音乐教学的现状情况,“互联网+”对初中音乐教师和学生带来的便利和挑战,及其如何在初中音乐教育教学优化应用互联网信息技术进行探讨。

农村寄宿制中学生心理健康状况探析

文章以宁夏某农村寄宿制中学学生为对象,对全校学生心理健康状况进行了调研,分析了存在的问题和其影响因素,结合实际论述了解决策略。