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对联巧导入,一箭射数雕
1
作者
王凤刚
《宁夏教育》
北大核心
1995年第9期34-34,共1页
对联巧导入,一箭射数雕彭阳罗洼中学王凤刚我刚刚教过初中第二册《宋定伯捉鬼》(小说单元最后一课),学校给我安排了一次公开课。下一单元仍是小说单元,首篇是周立波的《分马》。为了使学生更好地把握小说的主要人物及其故事情节,...
对联巧导入,一箭射数雕彭阳罗洼中学王凤刚我刚刚教过初中第二册《宋定伯捉鬼》(小说单元最后一课),学校给我安排了一次公开课。下一单元仍是小说单元,首篇是周立波的《分马》。为了使学生更好地把握小说的主要人物及其故事情节,我采用了这样的导入方法:A.请同学...
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关键词
《宋定伯捉鬼》
对联
性格特征
巧导
故事情节
主人公
导入方法
个体人物
造句能力
群体人物
原文传递
对联,在语文课堂闪光
2
作者
王凤刚
《宁夏教育》
北大核心
1994年第3期30-30,共1页
对联,在语文课堂闪光彭阳县罗洼中学王凤刚对联──我国艺苑一颗璀璨的明珠。将对联引入语文课堂,不仅别具一格,而且更能显示其特殊的作用。几年来,我将对联引入语文课堂收到了很好的教学效果。一、用对联导人新课。用对联导入新课...
对联,在语文课堂闪光彭阳县罗洼中学王凤刚对联──我国艺苑一颗璀璨的明珠。将对联引入语文课堂,不仅别具一格,而且更能显示其特殊的作用。几年来,我将对联引入语文课堂收到了很好的教学效果。一、用对联导人新课。用对联导入新课,会使学生耳目一新,产生一种新奇感...
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关键词
新奇感
彭阳县
我将
僧判
教学效果
课文内容
概括能力
挥手之间
写作方法
教学重点
原文传递
题名
对联巧导入,一箭射数雕
1
作者
王凤刚
机构
彭阳罗洼中学
出处
《宁夏教育》
北大核心
1995年第9期34-34,共1页
文摘
对联巧导入,一箭射数雕彭阳罗洼中学王凤刚我刚刚教过初中第二册《宋定伯捉鬼》(小说单元最后一课),学校给我安排了一次公开课。下一单元仍是小说单元,首篇是周立波的《分马》。为了使学生更好地把握小说的主要人物及其故事情节,我采用了这样的导入方法:A.请同学...
关键词
《宋定伯捉鬼》
对联
性格特征
巧导
故事情节
主人公
导入方法
个体人物
造句能力
群体人物
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
对联,在语文课堂闪光
2
作者
王凤刚
机构
彭阳
县
罗
洼
中学
出处
《宁夏教育》
北大核心
1994年第3期30-30,共1页
文摘
对联,在语文课堂闪光彭阳县罗洼中学王凤刚对联──我国艺苑一颗璀璨的明珠。将对联引入语文课堂,不仅别具一格,而且更能显示其特殊的作用。几年来,我将对联引入语文课堂收到了很好的教学效果。一、用对联导人新课。用对联导入新课,会使学生耳目一新,产生一种新奇感...
关键词
新奇感
彭阳县
我将
僧判
教学效果
课文内容
概括能力
挥手之间
写作方法
教学重点
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
对联巧导入,一箭射数雕
王凤刚
《宁夏教育》
北大核心
1995
0
原文传递
2
对联,在语文课堂闪光
王凤刚
《宁夏教育》
北大核心
1994
0
原文传递
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