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对联巧导入,一箭射数雕
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作者 王凤刚 《宁夏教育》 北大核心 1995年第9期34-34,共1页
对联巧导入,一箭射数雕彭阳罗洼中学王凤刚我刚刚教过初中第二册《宋定伯捉鬼》(小说单元最后一课),学校给我安排了一次公开课。下一单元仍是小说单元,首篇是周立波的《分马》。为了使学生更好地把握小说的主要人物及其故事情节,... 对联巧导入,一箭射数雕彭阳罗洼中学王凤刚我刚刚教过初中第二册《宋定伯捉鬼》(小说单元最后一课),学校给我安排了一次公开课。下一单元仍是小说单元,首篇是周立波的《分马》。为了使学生更好地把握小说的主要人物及其故事情节,我采用了这样的导入方法:A.请同学... 展开更多
关键词 《宋定伯捉鬼》 对联 性格特征 巧导 故事情节 主人公 导入方法 个体人物 造句能力 群体人物
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对联,在语文课堂闪光
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作者 王凤刚 《宁夏教育》 北大核心 1994年第3期30-30,共1页
对联,在语文课堂闪光彭阳县罗洼中学王凤刚对联──我国艺苑一颗璀璨的明珠。将对联引入语文课堂,不仅别具一格,而且更能显示其特殊的作用。几年来,我将对联引入语文课堂收到了很好的教学效果。一、用对联导人新课。用对联导入新课... 对联,在语文课堂闪光彭阳县罗洼中学王凤刚对联──我国艺苑一颗璀璨的明珠。将对联引入语文课堂,不仅别具一格,而且更能显示其特殊的作用。几年来,我将对联引入语文课堂收到了很好的教学效果。一、用对联导人新课。用对联导入新课,会使学生耳目一新,产生一种新奇感... 展开更多
关键词 新奇感 彭阳县 我将 僧判 教学效果 课文内容 概括能力 挥手之间 写作方法 教学重点
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