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作文教学中教师的角色定位与行为策略
1
作者
李艳梅
《徐州教育学院学报》
2002年第3期159-161,共3页
关键词
作文教学
教师
角色定位
行为策略
中学教育
写作兴趣
作文批改
教学相长
下载PDF
职称材料
高中英语听说能力的培养
被引量：
2
2
作者
王丽华
《徐州教育学院学报》
2001年第4期158-160,共3页
关键词
高中
听说能力
英语教学
能力培养
下载PDF
职称材料
把握学生情感 保护学生自尊
被引量：
1
3
作者
陈雯婕
《徐州教育学院学报》
2001年第4期152-152,154,共2页
关键词
学生
情感
自尊
教学心理学
心理健康
下载PDF
职称材料
高中生英语阅读能力的培养
4
作者
赵世娟
《徐州教育学院学报》
2001年第3期141-142,共2页
关键词
高中生
英语
阅读能力
培养
教学方法
下载PDF
职称材料
试论“孰与”同形异构的特质
5
作者
陈燕玲
《徐州教育学院学报》
2002年第1期56-57,共2页
关键词
同形异构
文言文教学
句式结构
"孰与"句式
词义
下载PDF
职称材料
题名
作文教学中教师的角色定位与行为策略
1
作者
李艳梅
机构
徐州
三中
出处
《徐州教育学院学报》
2002年第3期159-161,共3页
关键词
作文教学
教师
角色定位
行为策略
中学教育
写作兴趣
作文批改
教学相长
分类号
G633.34 [文化科学—教育学]
G633 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
高中英语听说能力的培养
被引量：
2
2
作者
王丽华
机构
徐州
三中
出处
《徐州教育学院学报》
2001年第4期158-160,共3页
关键词
高中
听说能力
英语教学
能力培养
分类号
G633.41 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
把握学生情感 保护学生自尊
被引量：
1
3
作者
陈雯婕
机构
徐州三中教师
出处
《徐州教育学院学报》
2001年第4期152-152,154,共2页
关键词
学生
情感
自尊
教学心理学
心理健康
分类号
G444 [哲学宗教—发展与教育心理学]
下载PDF
职称材料
题名
高中生英语阅读能力的培养
4
作者
赵世娟
机构
徐州
三中
出处
《徐州教育学院学报》
2001年第3期141-142,共2页
关键词
高中生
英语
阅读能力
培养
教学方法
分类号
G633.41 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
试论“孰与”同形异构的特质
5
作者
陈燕玲
机构
徐州
三中
出处
《徐州教育学院学报》
2002年第1期56-57,共2页
关键词
同形异构
文言文教学
句式结构
"孰与"句式
词义
分类号
H141 [语言文字—汉语]
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
作文教学中教师的角色定位与行为策略
李艳梅
《徐州教育学院学报》
2002
0
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职称材料
2
高中英语听说能力的培养
王丽华
《徐州教育学院学报》
2001
2
下载PDF
职称材料
3
把握学生情感 保护学生自尊
陈雯婕
《徐州教育学院学报》
2001
1
下载PDF
职称材料
4
高中生英语阅读能力的培养
赵世娟
《徐州教育学院学报》
2001
0
下载PDF
职称材料
5
试论“孰与”同形异构的特质
陈燕玲
《徐州教育学院学报》
2002
0
下载PDF
职称材料
已选择
0
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