巧用现代信息技术、丰富数学课堂教学--多媒体技术与小学数学教学的整合探讨

随着信息技术的发展,多媒体在教学课堂的应用越来越广泛。多媒体可以让学生更加形象直观的了解教学内容,从而来加深他们对知识的印象,提高他们的学习兴趣,有助于学生对知识的理解和记忆。同时,多媒体还可以对知识进行拓展,将更多的知识展现给学生,从而来拓展学生的知识面,增强学生的记忆力,对学生学习的知识进行巩固,提高课堂的学习效率。本文对多媒体技术在小学数学教学中的作用进行了分析,同时提出了一些优化建议。

如何将创新意识融入小学语文课堂

“创新是一个民族进步的灵魂”,当今世界各国之间的竞争实际上是人才的竞争,而人才的竞争包含创新能力的竞争。创新能力的培养必须从娃娃抓起,因此,小学语文教学课堂应注重增强学生的创新意识,而教师也应该不断创新教学方法。

生活,快乐作文的源泉

作文是学生学习语文的最大难关,如何给学生注人快乐的泉水,让他们在习作的海洋里快乐的遨游?近年来,我在学习新课标的同时,努力寻找快乐作文的源泉,现将自己的收获与大家共享。

朗读,语文课堂教学的“灵魂”

随着语文课堂教学改革的不断深入,如何充分发挥学生的主体作用,让学生真正成为课堂教学中的主人,努力提高学习的效率,充分调动学生的参与性、积极性,培养他们乐于交流、合作、探究的学习方式,在合作、交流、探究中增长知识,提高技能,形成情感态度与价值观,全面提升学生的语文素养,真正实现语文学科人文性与工具性的统一,传承中华民族的优秀文化,笔者认为在语文课堂教学中朗读是实现以上目标的基本手段,可以说是语文课堂教学的"灵魂"。

生活情境在小学数学教学中的运用探析

日常生活是学生最熟悉,也最深有体会的情境。在小学数学教学中,利用熟悉而直观的生活情境对抽象的数学问题进行解释,对于降低知识理解难度,提高课堂教学效果具有重要意义。本文从生活情境教学法的含义出发,结合其在小学数学教学中的实践意义,探究相应的运用策略,以期对推动小学数学新课程改革有所助益。