新课程背景下高中音乐教学存在的问题及策略分析

音乐学科是素质教育不可或缺的重要组成部分。音乐教学也是培养学生审美情趣和鉴赏能力的有利途径。随着新课程改革的不断推进,学校的音乐教学受到社会各界的关注。但是受多种因素影响,高中音乐教学存在不少问题,一定程度上影响学生音乐素质能力的发展。本文从高中音乐实际教学出发,剖析当下教学存在的问题,并提出建设性建议,希望能对高中音乐教学有所帮助。

教科书出版与近代政治变革

近代出版业从发萌到式微的时序变化与近代政治变革息息相关,而教科书作为时代和社会政治变化的晴雨表,其出版发行受制于政治的特征尤为明显。学界对近代有关教科书的编辑出版研究成果颇丰,但是考察其与政治变革关系的研究尚未多见,即使有涉猎于此也主要是从教科书审定的视角探讨教科书与政府的关系。本文从不同性质的政权在教科书中塑造各自的强势话语、民营出版业采取各种应对政治控管的举措、在政治夹缝中寻获生存与发展的空间,将教科书出版置于近代政治变革之下加以考察,对深化近代教科书出版的认识很有裨益。

情景面试:特征、信效度及应用

情景面试是一种较新的面试方法,它可以提高面试的信效度,对人才进行较为准确的评价,应用前景广阔。

对光学演示实验的改进

光学是初中物理教学中的重点之一，涉及生活和自然现象的内容很多，往往要求学生在观察实验现象的基础上经过思考得出结论。因此，学生主要是通过观察法和实验法学习这部分知识。因而做好实验是光学教学的关键。

“几何画板”—数学教学的好帮手

“几何画板”是教育部全国中小学计算机研究中心向全国中小学数学、物理教师推荐的优秀教学软件，它能在动态变化中保持给定的几何关系，学习、掌握这个软件比较容易，用它制作课件比较简单，既有利于教师教学，又有利于学生进行数学实践与探索，拓宽了创造性学习的渠道。笔者早在七年前开始在这方面作了一些尝试，并取得了良好的成绩，先后获得市级优质课评比一等奖和市级课件评比一等奖。

多一点培养 少一点说教

一 直以来，我都认为教师“闻道”在先，“术业”有专攻，是知之较多者，在知识、能力、经验、思想观念和个性发展等方面比较丰富、成熟。而学生则是成长中的儿童、青少年，身心发展不成熟，社会阅历浅，唯有教师在课堂上呕心沥血地教，口干舌燥地讲，学生才能学到知识，走向成熟。但最近在《国家和国际组织常识》课堂教学中的一些尝试，改变了我的这一传统观念。

充分利用教材习题,培养学生的发散性思维

新课改理念下的教育教学更加注重“知识结构”与“学习过程”，强调发展学生思维能力的重要性，提倡把掌握知识、技能作为中介来发展学生的思维品质。数学知识将来可能会被遗忘，但思维品质的优劣会影响学生的一生，思维品质之培养是数学教育的价值得以真正实现的理想途径。

以退为进的班级管理智慧

中学阶段是学生世界观、人生观发展形成的关键时期，一部分学生正由“听话”变为“不很听话”甚至“很不听话”。常听到老师发出这样的叹息：“如今的学生是越来越不好管了”。的确，随着学生独立意识、维权意识的增强，获得信息的渠道、数量的增多，以及作为独生子女养成的一些行为习惯的影响，现在的学生对老师不再是言听计从，而是有自己意见和主张，师生矛盾时常出现，在与学生的长期“斗争”中，班主任难免有时会按捺不住自己的情绪，大发脾气，而一些有过错的学生，有时也会发“牛脾气”，摆出一幅绝不低头的样子，此时班主任若针锋相对，极有可能将关系恶化，当然更不用说有什么教育作用了，因此，班主任此时很有必要先抑制一下激动情绪，以退为进，反而能使事情平稳解决，达到意想不到的结局。

论教师的情感力量

教师在学生面前释放的个人情感，会直接感染学生的 情感。教师充满爱心的情感对创造良好的教育环境，获得理想的教学效果有重要意义，教师 消极的情感会对学生产生消极影响。教师应以积极的情感影响学生，力避消极情感对学生的 不良影响。

谈高一新生数学成绩下降的原因及对策

高中学生仅仅想学是不够的，还必须“会学”，要讲究科学的学习方法，提高学习效率，才能变被动为主动。针对高一新生学习中出现上述情况。教师应当采取以加强学法指导为主，化解分化点为辅的对策：

“临川四梦”——汤显祖的自然人性梦

梦是一种特殊的精神现象,“临川四梦”是汤显祖四部以梦为情节中心或以梦为主要描写对象的剧作。这四部传奇中的四个梦境,形象生动地展现了剧中主要人物的情感与心态,同时也是作家的感情和心理的反映。四剧分别代表了人性当中的不同层次的需要与追求。四剧以梦命名,可见作家认为人性的满足只能在虚幻中得以实现,这又反映了作家面对现实与理想之间的矛盾所产生的失落感。

小说阅读方法例谈

近几年,不管大考还是小考,小说考点出现的频率越来越高。每次考完试总能听到学生这样的声音：唉,又是阅读题失分最多,我明明读懂了,可一做题就找不到感觉了。这也是一直以来让老师们深感郁闷的事,不管怎么教,反正小说阅读对学生来说是容易读懂不容易做题,偶尔一次考好似乎也是因为运气好。学生失分的原因是多方面的,或模棱两可,心中无底;或只图简单,答案漏缺;或唯恐漏答,滥答多答。我想最主要的原因还是没有掌握完整的、行之有效的阅读方法,急于做题,对文章一知半解,断章取义,从而导致了失分现象。

爱的花絮

作为教师，整天与学生打交道。于是，身边便发生着一连串的小事儿。小事虽小，却蕴含着师生之间沉甸甸的爱!这种爱，不仅是严厉，更是体贴和关心；这种爱，不仅是严格，更是身体力行；这种爱，不仅是殷殷的期许，更是无私的奉献!