医学生对教育环境知觉的年级差异分析——以徐州医学院为例

目的:对徐州医学院教育环境进行测量,评估医学生对教育环境的感知状况,比较分析其规律性及差异性并提出对策。方法:采用国际医学教育环境测量工具DREEM量表对2000名医学生进行调研。结果:该校医学生教育环境知觉普遍较高,不同年级间存在差异(P<0.01)。其中,教师、环境、社交知觉随着年级上升而呈下降趋势。结论:增强教学服务意识,进一步增强教学管理的弹性,采取针对性的教学手段,使教学充满活力,满足大学生多样化学习需求。

徐州医学院附属医院临床分离非发酵革兰阴性菌的耐药性分析

目的分析徐州医学院附属医院2012年临床分离非发酵革兰阴性杆菌的耐药性,为临床合理选择抗菌药提供指导依据。方法收集2012年1月至2013年1月分离到的非发酵革兰阴性杆菌,采用BD PhoenixTM100全自动微生物分析仪及配套试剂进行鉴定与微生物敏感性试验。结果分离非发酵革兰阴性杆菌872株,敏感率高的前4位分别是醋酸钙/鲍氏复合不动杆菌、铜绿假单胞菌、鲍氏不动杆菌及嗜麦芽窄食单胞菌。非发酵革兰阴性杆菌各属存在耐药现象,不动杆菌属呈现多药耐药现象,耐药率均超过50.0%。结论该院非发酵菌耐药情况严峻,临床应重视、加强细菌耐药监测,合理使用抗菌药,以有效控制耐药菌株的产生。

医学院校体育选项课教学的现状及对策

选项课教学研究在我国的体育教学改革中引人注目,但是医学院校的选项课教学研究甚少。文章针对医学院校选项课暴露出的问题进行了阐述,并且提出了相关的建议和对策。

医学本科生自主学习能力的差异性分析

目的了解医学院学生自主学习能力现状与特点,并进行学习自主性评价及差异性分析。方法采用"大学生自主学习评价量表",包括学习动机、学习设置、自我调节三个维度,对2 000名医学生进行调查与研究。结果医学生自主学习能力水平普遍较高,但是年级、专业、城乡间存在显著差异,性别间无明显差异。结论应转变学生观念,将自主学习纳入常规学生评价体系中,激发学生学习兴趣,针对性地给予指导。

医学生自主学习能力与教育环境的适应性探究

目的:探究医学生自主学习能力和教育环境之间的关系,为创造适应自主学习的教育环境提供依据。方法:采用大学生自主学习评价量表和国际医学教育环境测量工具DREEM量表对2000名医学生进行调研。结果:医学生自主学习能力与教育环境呈正相关(r=0.699,P<0.01)。其中,学生对学术、环境和社交的知觉及教育环境总体对医学生自主学习能力有显著影响(P<0.01)。结论:医学生自主学习能力处于较高水平,医学教育环境较好,学术、环境和社交的知觉显著影响医学生自主学习能力。

实验诊断学教学中医学生临床思维能力培养的探索

通过在实验诊断学教学中实行"典型病例实验诊断分析",使学生学会通过检查项目的选择、检查结果的分析,掌握疾病的诊断、鉴别诊断、疗效及判断预后,培养系统而全面的临床思维能力。

临床医学专业教育环境的测量分析

应用医学教育环境测量工具DREEM量表,测量临床医学专业本科生对教育环境的认知状况,了解学生对教育环境的综合感受以及学生学习体验的不利因素,提出进一步优化教育环境、提高教学质量的对策。

医学检验专业大学生创新创业训练计划的探索与实践

大学生创新创业能力的培养是高等学校教育教学改革的重中之重,医科院校大学生科学研究训练是大学生创新创业能力培养的主要方向。检验专业以操作技术学习为核心,科研力量相对薄弱。通过以作者指导检验专业大学生创新创业训练计划的经历为出发点,从学院、指导教师和学生三方面探讨如何有效地组织与实施大学生创新创业训练计划。

江苏省二级甲等及以上医院康复医学科专业设备配置的现状调查

目的通过调查,了解江苏省二甲及以上医院康复医学科的设备配置的现状,探索阻碍仪器设备发展的因素,寻求进一步的发展。方法以问卷调查的形式,走访江苏省13个城市各二甲以上医院,邀请康复医学科或相关科室的主任或者相关负责人填写问卷,并且当场收回。结果江苏省各地区医院康复医学科建设情况发展不一,各科室内的仪器不尽相同。其中理疗设备较为齐全,康复功能评定、作业治疗、语言治疗和支具与假肢、矫形器类设备均有不同程度的缺失。结论随着社会经济的发展,康复医学科的仪器设备也必须逐步满足社会发展的需求,通过宣传、创新、中西医结合、加强仪器设备管理、丰富人才队伍从而完善康复医学科的仪器设备,促进康复医学科的发展。

多维度视角下提升医学生就业能力

文章在分析就业能力内涵与医学生就业困难原因的基础上,采用多维度的分析方法,从思想维度、素质维度、能力维度、实践维度等方面探讨理念变革,并从制定明确目标、完善培养体系、促进机制联动、开展全程化职业生涯教育、完善就业指导与服务等方面进行路径探索,从而实现提升医学生就业能力的核心目标。

国外医学人文教育的发展及其对我国的启示

面对医学发展模式的转变,国外医学人文教育不断进行创新与变革,在发展理念、课程设置、教学改革、教师配备等多方面具有领先性,值得我国借鉴。以分析国外人文教育的先进性作为切入点,结合我国存在的问题,探讨促进我国医学人文教育发展的有效途径。

医学生自主学习现状及对策研究

采用"大学生自主学习评价量表",对2 000名医学生进行调研。结果发现,医学生自主学习得分在年级、专业方面差异具有显著性,在性别上差异不具有显著性,在年级、专业、性别两两之间以及三者之间交互作用显著。在此基础上提出促进医学生自主学习的对策。

当前医患关系环境下医学生思想政治教育方法的探索

当前医患关系已成为全社会普遍关注的热点问题,这种医患紧张的持续存在对医学教育工作产生了深远的影响。未来的医师,不仅应具备广博的医学专业知识,还应具备精湛的医疗技能、较强的人文精神或人文关怀意识和高尚的医德医风。加强医学生思想政治教育,将有助于缓解医患矛盾,构建和谐的医患关系。

学科规训视野下的医学人文教育

在学科规训的视野下分析医学人文教育,解读现代意义的"学科规训"与医学学科建制,分析医学学科规训对人文精神的遮蔽及对人文教育的驱离。针对目前医学教育中人文缺失现象,在教学理念、教学实践、考核机制、师资队伍、校园文化等方面,探寻突破医学学科规训局限的有效途径。

医学类高校研究生教育管理工作的若干思考

在医疗卫生事业迅速发展,医学类研究生招生规模不断增长而现有教育资源增长缓慢的实际情况下,作为培养高层次研究生人才的基地,如何适应研究生教育面临的复杂的内外部环境,提高研究生的创新能力和保障研究生的培养质量是高等院校研究生教育管理工作的重点。本文结合基层管理工作经历,就医学类普通高校研究生教育管理工作中存在的问题做了简要分析,并提出几点对策。

从哲学视野谈医学生自我管理

从哲学的维度理解自我管理及如何合理把握自我认识、自我设计、自我学习、自我控制等环节,其价值指向在于实现医学生对自身的探索追求,对自我和他人的良性互动以及对团队的归属认同。并结合医学专业特点,提出实现自我管理的具体方式。

校企合作培养应用型医学检验人才初探

通过了解分析国内外医学检验高等教育教学情况,提出新形势下校企合作培养应用型检验人才的可行性和必要性,客观分析校企联合培养模式与长效合作机制建设存在问题,就校企合作培养应用型医学检验人才的有效途径提出几点初步设想。

从医患纠纷看医学生思想政治教育工作的创新

当今医患矛盾已成为社会焦点问题。为减少医患纠纷,在对医学生思想政治教育主体、目标、实践等方面进行反思的基础上,重构医学生思想政治教育新模式。将思想政治教育与医学生职业素养培育相结合,以提升沟通能力为契合点,促进思想政治教育与叙事医学的融合,并分析实施变革的具体路径,以提高思想政治教育工作的有效性。

全面提升医学生就业能力的现实考量——医学生文学修养及沟通能力现状调查分析

提升医学生沟通能力对于促进其就业有很大的帮助。针对医学生文学修养及沟通能力现状进行调查,分析沟通能力薄弱对医学生就业能力及未来职业发展的影响,结合国外叙事医学给予我国医学教育的启示,探索全面提升医学生就业能力的有效途径。

我国四年制医学检验教育的现状及对策研究

中国医学检验教育经过几十年的探寻与发展,形成了一套比较完整合理的体系,但仔细研究不难发现该体系在教育目标定位、课程设置、师资力量、教学模式、就业出路等方面依然存在若干问题,尤其是四年制本科医学检验教育。针对以上问题,并结合中外医学检验教育的模式及发展趋势,该文从政策制定、课程改革、师资优化、丰富教学模式、拓宽就业口径等方面对医学检验教育教学提出了一些对策。