高等医学院校《思想道德修养与法律基础》课教学方法探析

解读新课程《思想道德修养与法律基础》性质及其特点,探析高等医学院校新课程的教学方法改革,以增强新课程的时效性及针对性。

论医学人文信仰养成机制的建构

医学人文信仰是医学的精神本体。然而,医学的人文属性、人文追求不是自然生成的,而是人们在后天的医学实践中砥砺而成的。即是说,人们对医学人文的敬畏、信仰在于养成,而这种养成是需要一定的机制来保证的。医学人文信仰的养成机制是内在机制和外在机制的统一,它是由一系列有利于医学人文信仰生成与确立的各种因素构成的保证体系。

医学伦理学热点问题研究

我国医学伦理学的兴起始于20世纪80年代。20年来,我国医学伦理学研究的问题涉及医学伦理的各个层面,其中脑死亡、安乐死、克隆人、器官移植、基因治疗等已成为医学伦理研究中的热点问题。审视和梳理医学伦理学研究中的热点问题,对我国医学伦理学的深入研究具有指导意义。

以医德为核心的医学生生命教育及其实践路径

医学生的生命教育与医德的培养之间存在着一定的逻辑关联性,加强以医德为核心的生命教育有利于医学生自身的全面发展和和谐医患关系的构建。以医德为核心的生命教育要遵循知行合一、循序渐进、因人制宜的原则。在践行以医德为核心的生命教育时,要结合时代精神创设生命教育的文化环境;融入和谐的理念丰富生命教育的内涵;汲取仁德的内核推进生命教育的进程。

医学生生命观现状及其成因探究

本文阐述了医学生的生命观现状,分析了其成因:家庭环境的影响,教育认知偏差的影响,社会环境的影响。提出了引导医学生树立正确生命观的现实路径:要在家庭教育中营造良好的生命教育环境;在医学教育中多渠道地渗透生命教育理念;创设有利于生命教育的社会大环境。

提高医学生素质的思考

一、新世纪我国医学科学和医疗卫生事业面临着新形势。我们不但要培养研究型人才，更要培养一大批医疗型人才。二、新世纪对医学生在思想品德素质、业务素质和身心素质方面提出了新的要求。三、审视当前我国的医学教育，仍有许多与时代不适应的地方，必须努力探索提高医学生素质的新途径。

医学院校应重视教师人文素养的提高

医学院校教师的人文素养较之综合院校、文科学校教师有一定的差距 ,并且存在一些模糊认识 ,其原因有学校本身的专业结构导致的 ,有学校不重视造成的 ,也有教师主观认识上的因素 ,其后果就是不利于学校学术氛围的形成 ,不利于学校德育工作的开展 ,不利于学生知识结构的形成 ,不利于教师自身发展和学术水平的提高。因此 ,医学院校必须高度重视教师人文素养的提高 ,从转变观念、加强师资培养、提高学科地位和引进人才几个方面来解决这一问题。

马克思恩格斯国家治理思想探析

马克思恩格斯的国家治理思想和资本批判逻辑、社会历史发展理论是内在统一的。马克思恩格斯通过分析个人劳动与社会劳动的矛盾,解蔽了笼罩在资本主义国家治理身上的物的外衣,直达物压迫人的价值层面。在批判资本主义国家治理以物为本的基础之上,建立了以人为本的共产主义国家治理机制。社会主义初级阶段的实践决定中国特色社会主义国家治理必须以社会主义市场经济体制为基础,其根本目的在于运用社会主义国家力量规范和引导市场经济的发展,为人的自由全面发展开辟道路。

自闭症儿童融合教育现状调查、困境分析及家庭参与的探索

抽样调查表明,自闭症儿童融合教育的总体现状不容乐观。家庭参与自闭症儿童康复教育具有重要性。总体来看,自闭症儿童机构康复教育较为充分,显示出政策支持下机构科学、快速发展。课程的融合成为融合教育最难的目标,而社会性融合则是融合教育与社区康复的最终目标,社会性融合教育中的家庭参与是融合教育的基础和保障。

量化宽松对中国通货膨胀的影响及对策

量化宽松是一种货币政策,可视之为"无中生有"创造出指定金额的货币。也被形容为间接增印钞票。印钞的结果就是货币贬值。目前,以美国为首的发达国家实行量化宽松货币政策的现状、原因;量化宽松损人利己的特点、性质;量化宽松货币政策给中国带来了物价上涨和通货膨胀等一系列的影响;中国应必须采取系列相应的经济对策。

从艾滋病的健康教育看中华优秀传统伦理文化的价值

中华优秀传统伦理文化对遏制艾滋病流行具有重大的社会价值。艾滋病危险人群的分类不是依据年龄大小、财富多少来分的,而是根据受"邪淫"思想污染的程度和性道德观念强弱来区分的。"邪淫"是正常婚姻制度以外的不正当的淫欲思想和行为。中华优秀传统伦理文化把"邪淫"定义为恶在今天仍然是判断是非的标杆。家长是青少年性教育的第一责任人,教育孩子从"斗闹场,绝勿进;邪僻事,绝勿问"出发,控制淫欲思想,杜绝手淫行为,保持贞洁,把性行为控制在婚姻制度内,自觉抵制婚前(外)性行为;树立"发乎情止乎礼"及"乐而不淫"的正确的爱情观,对艾滋病人、艾滋病感染者和普通人一视同仁,是预防与控制艾滋病的重要精神资源。因此,扬弃中挖掘中华优秀传统伦理文化中关于健康教育的宝贵精神矿藏,必将有助于开创艾滋病健康教育的新局面。

马克思主义人性论:思想政治教育困境解读的新视界

马克思主义人性论认为,人性是人的自然性、社会性和主体性的统一,从这一视界解读思想政治教育可以看出其困境产生的三大根源:对教育对象物质需要的忽视违背了人的自然性;对教育合力的忽视违背了人的社会性;对教育对象能动作用的忽视违背了人的主体性。基于这种分析,思想政治教育困境的超越在于满足教育对象的物质诉求、加强教育的整体性和针对性、重视教育对象主体性的培育。

中国传统家训中的孝道思想及其当代价值

家训是中华民族传统文化宝库中一份极具特色的道德文化遗产,是古代进行孝道教育的重要载体和有效途径。传统家训蕴含着丰富的孝道思想,其基本内容包括存身惜名、竭力奉养、诚意孝敬、慈孝相应、委婉劝谏、薄葬诚祭、显亲扬名、移孝忠君等。批判地继承和弘扬传统家训孝道思想的精华,对于形成个体良好道德品质、解决老有所养问题、树立良好家风、形成孝亲尊老良好社会风尚、弘扬爱国主义精神和增强民族凝聚力具有十分重要的现实意义和价值。

儿童自闭症及其综合干预

儿童自闭症的患病率已经逐年上升至我国精神类疾病的首位。研究人员在描述时使用了不同的标签如堪纳综合征、婴幼儿自闭症、儿童精神分裂症、儿童精神病等。儿童自闭症临床表现为生理、行为、认知、情绪等诸多方面;随着医学的发展和研究手段的改进,人们则多从生理因素方面来解释自闭症儿童的成因应该与儿童的中枢神经、神经传导、遗传基因、病毒感染、代谢异常等生理因素有着密切的关系,此外还和环境、养育方式等因素有很大关系。因而,治疗和干预应该采用综合模式。

社会治理的伦理分析

社会治理不仅具有工具理性的特质,还具有价值理性的特质。社会治理自身凸显合作共治的价值诉求,又彰显着公共服务至上的伦理精神,更蕴含着社会治理主体与客体对象之间的一种和谐伦理关系,因而社会治理具有最为核心和本质的伦理意蕴。

时代性:中国化马克思主义的生命张力

时代是一定时期经济、政治、文化等状况的总和,它有着相对突兀的主题,是一个客观的历史进程。任何思想理论要想始终保持生命力,就必须与时代发展的进程相一致,反映时代的特征并科学解答时代主题。马克思主义是在科学把握时代主题基础上产生的。中国化马克思主义也是适应时代发展要求而产生的理论成果,它准确把握了时代发展脉搏,清醒认识了时代主题,客观反映了时代特征,体现了时代特性。

马克思人与社会关系论域中的中国梦

中国梦与资本主义自由平等梦的批判、以及马克思人与社会关系的理论是内在统一的。在《资本论》中,马克思通过分析个人劳动与社会劳动的矛盾,解蔽了笼罩在资本主义自由平等梦身上的商品、货币和资本等物象,深入到了资本主义社会内部的剩余价值层面。在批判资本主义自由平等梦的基础之上,历史地生成了人的自由全面发展理论。因此,以马克思主义为指导的中国梦的实现既要发挥市场配置资源的基础性作用,又要运用强大的社会主义力量规范和引导市场的发展方向,使之为劳动者和社会整体利益服务,为实现人的自由全面发展开辟道路。

内隐记忆研究进展

笔者对近些年认知心理学领域研究的热点———内隐记忆作了一个总结 ,从基本概念到基本理论、主要研究方法和意义等方面回顾了内隐记忆研究的历程 。

全纳教育与宽容精神的互动与支撑——全纳教育中国化的内在命题

全纳教育自1994年提出后,迅速成为继终身教育、全民教育后的世界性教育理念。平等、差异与多样性是全纳教育的核心,承认差异与多样性的宽容是自由和人权的本质和必要条件。宽容是源起民权运动的全纳教育的实施的必要条件。全纳教育的兴起彰显出宽容的历史驱动性与宽容精神的人类自觉;全纳教育的实践彰显出宽容的教育支撑力和宽容精神的理性探索;全纳教育的目标彰显出宽容的社会需求和宽容精神的生态建构。全纳教育一定程度上可以说是一个能够将宽容精神从个人道德升华为社会道德,并将之内化为基本社会价值理念的文明演进过程,是一种具有普适性并超越一般性意义的教育基本理念。全纳教育中国化进程中,宽容精神的培育必然成为全纳教育所需要的社会生态环境建构的合理内核,全纳教育的实施又将推动宽容精神的现代化发展,成为和谐社会进程中不可或缺的社会基础。