环境卫生学课程思政元素融入课堂教学的实践探索

专业理论课与课程思政同向同行是有效发挥课堂育人主渠道作用的必然选择,是实现立德树人与知识传授相统一的重要途径,做好专业课的课程思政是全面提高人才培养质量的重要任务,也是我国实现人才强国战略的重要手段。文章遵循立德树人教育理念,深度挖掘环境卫生学课程思政教学的课程思政融入点。其一,专业教师需不断提升自身能力和素质,严格要求自己,保持与时俱进,引导大学生树立正确的价值观;其二,找准课程思政的具体融入角度,通过结合时政、融合法律法规、融入专业思维启发、介绍学科前沿、融合社会责任感等途径将价值塑造、知识传授和能力培养融为一体;其三,通过翻转课堂、视频教学等方式丰富课程思政的教学形式,培养学生的社会主义核心价值观。文章旨在分享开展课程思政实践经验,为广大教师提供教学参考与借鉴。

《职业卫生与职业医学》课程思政实践教学的探索

《职业卫生与职业医学》是预防医学专业主干课程之一,社会快速的工业化和信息化发展对职业卫生领域也提出了新的要求。大学时期是人生观和价值观形成的关键期,为了能够潜移默化地引导学生们的思想健康,利用专业知识为载体融入思政元素是加强学生思想政治教育的重要途径。本课程知识点多且专业化程度高,存在思政切入点难发现、思政点与知识内容不匹配等问题。文章利用实际的思政切入点和融合方式进行实例讲解,选用物理因素及其健康危害章节进行教学设计,介绍融入课程思政教学过程及设计案例,为相关课程的教学提供借鉴和参考,使教师对职业卫生与职业医学的思政有更具体化的认知,推动职业卫生课程思政改革和完善,为中国特色社会主义建设培养新一代优秀的医学人才。

留学生卫生学在线教学效果评价与反思

卫生学是留学生基础医学学习阶段的必修课程,文章具体介绍了对徐州医科大学2018级的56名本科临床医学专业留学生实施线上教学的过程,分析在线教学效果及教学后的反思。结果表明,在该次线上教学中,教学效果良好,具有较强的可行性。针对教学过程中出现的问题,提出相应的改进措施,为提升留学生卫生学教学质量提供了参考和建议。

基于毒理基因组学章节探讨毒理学基础教学改革

毒理基因组学是毒理学基础课程的核心章节,亦是本课程的教学难点,其主要教学任务是使学生掌握毒理基因组学的基本原理、任务和目标,熟悉毒理基因组学的研究技术平台和方法,对于培养优秀的毒理学专业人才至关重要。随着多组学和生物信息学的快速发展,传统的教学内容和方法已经无法适应时代对于预防医学专业学生系统毒理学思维的需求。为了使预防医学专业学生能够紧跟毒理学高新技术和方法的发展,应坚持贯彻以学生为中心的教学改革理念,结合多种形式的线上线下教学方法,丰富实验课程的教学内容,完善课程评价体系,培养学生的自主学习能力和科研思维,为我国培养优秀的毒理学专业人才提供理论和实践基础。因此,教研室对毒理基因组学章节的教学工作进行了针对性的改革和探索,并取得了显著的教学效果,以期为今后毒理学基础的教学改革工作提供依据。