医学院校大学生睡眠质量与使用智能手机情况及其相关性分析

目的了解医学院校大学生睡眠质量和使用智能手机情况,探讨医学院校大学生睡眠质量与使用智能手机的相关性。方法于2016年采取随机抽样调查方法,抽取202人作为调查对象。采用匹兹堡睡眠质量指数量表(PSQI)和智能手机使用及依赖问卷对调查对象的睡眠质量和使用智能手机情况进行分析。结果 PSQI的平均得分(5.06±2.83)分,男生和女生PSQI平均得分分别是(5.26±2.46)分和(4.95±3.02)分,男生和女生的睡眠质量比较差异无统计学意义(P>0.05)。睡前使用手机人数达97.5%,其中54.5%的学生认为睡前使用手机会影响睡眠质量,睡眠质量差者中认为睡前使用手机影响睡眠质量的人占74.4%,明显高于睡眠质量一般者和睡眠质量较好者中认为睡前使用手机会影响睡眠质量的人所占的比例。26.7%的学生在睡前使用手机感觉兴奋而难以入眠,该类型人数在睡眠质量差者中所占比例(46.2%)最高。结论大学生睡眠质量有待提高,且睡眠质量差与使用智能手机有一定相关性,使用智能手机已影响到大学生的睡眠质量。

高等医学院校大学生学习状态的调查分析与对策

大学生的学习状态不仅直接影响着高等院校的教育质量,还是高校教育质量的直接体现。为了解大学生学习状态,本文从学习目标、学习动机、主动学习和学习习惯四个方面进行调研,并从社会、学校和家庭三个维度分析学习状态的形成原因,从而提出改进大学生学习状态的基本对策。

技能大赛对医学检验技术专业教学改革的思考

医学检验技术是一门综合性、技术性以及实践性很强的学科,实验教学是培养学生动手能力、综合能力的关键环节。目前,我国大多院校的医学检验技术专业仍然采用传统讲授的教学模式,而对实验教学的操作能力以及综合分析能力的培养和考核不够重视。徐州医科大学医学技术学院为推动教学模式和人才培养模式的改革创新举办的第一届大学生检验技能竞赛,以提高医学检验技术专业实验教学能力、强化学生专业技能为目的,探索符合时代发展和社会需求的检验技术人才的培养模式,并对技能大赛过程中存在的问题进行分析总结,通过技能大赛的平台,总结经验推动实验教学改革。

基于就业单位职业素养评价谈医学检验技术专业教学改革

阐述多维度职业素养的内涵，抽样调查2011—2015届徐州医科大学医学检验技术专业毕业生就业单位对其职业素质的评价，以提高毕业生职业素养为切入点，探讨医学检验技术专业教学改革。

新时期大学生对医学检验课堂的期望

以问卷调查数据为基础,首次进行了高校医学检验专业学生对现行教学课堂的评价与期望研究,为新时期医学检验专业的教学改革提供重要参考。结果表明:学生期待教学课堂形式的多样化与多元化;授课教师需要走进学生群体,并根据学生的反馈信息制定符合教学目标与学生学习、成长的教学方法,对于引导学生融入高效课堂具有重要意义。

“建构主义”在医学检验技术临床实习中的探索

医学检验专业是一门具有很强现实使用价值的学科,而临床实习是医学检验技术专业学生培养过程中重要的一部分。但是目前临床实习普遍存在理论与实践脱节、学生与带教老师不能同步以及各实习医院不能同质化教学等问题,从而最终影响学生的岗位胜任力。因此笔者将“建构主义”教学理念融入实践教学中,以检验报告单为引入,以临床具体案例为内容,打破原有的理论与实践脱节、带教老师和实习学生知识储备的差距。在教学实践中笔者综合运用了自主学习、团队学习和情境学习的教学方法,以践行建构主义学习理论,提高教学实效,使学生掌握相关的技能,更好地提高本专业学生的岗位胜任力。同时也为医学检验技术专业的临床实习/实践教学提供一种可推广的模式。

医学检验技术专业英语教学改革探析

医学检验技术专业英语是一门针对医学检验技术专业本科生开设的专业基础课程。目前,落后的教材建设、薄弱的师资队伍、陈旧的教学方法和考核形式等制约着本课程的开展。徐州医科大学医学技术学院对医学检验技术专业三年级本科生开设了本门课程,并进行了多种教学改革尝试:引进优秀博士,提高教师水平;调整教学内容,使其更符合培养目标;采用多种考核方式,全面考察学生;推进教学方法改革,提高学生积极性等,取得了较好的教学效果。对医学检验技术专业英语课程存在的问题进行剖析,并结合已有经验,提出相应的教学改革措施,以促进课程的建设与发展。

问卷调查对比分析在医学检验技术专业课程优化改革中的应用

为实现本科高校医学检验技术专业课程设置优化改革,培养符合新时代高技术复合型医学检验专业人才,文章进行了教学内容、形式和教法等方面的思考与探究。通过对该专业在校生与毕业生进行网络问卷调查,分析对比学生对现行医学检验技术专业课程设置的想法与建议,了解学生们的真实兴趣,结合专业教师意见,寻求新时代更加科学、合理的课程结构体系;新颖独特、私密性高的网络调查,使学生们各抒己见,参与度提高,因而形成了基于学生本位思想出发的教学研究新模式。

依托“大创项目”提升医学检验技术专业学生科研竞争力

目的通过研究“大创项目”在我校医学检验技术专业开展成效,评估其在提升学生科研竞争力方面的作用。方法以我校2013—2016级医学检验技术专业本科生为研究对象,将2015—2018年参与“大创项目”的64名学生设为大创组,其余472名学生设为对照组,对两组考研和就业情况进行比较,并设计问卷调查评估项目开展成效。结果2015—2018年医学检验技术专业“大创项目”共立项14项,课题均来源于教师科研课题。参与学生共64人,其中女生占81.3%,且70.3%的学生在大二期间申报。大创组学生考研率为16.0%,高于对照组的6.4%;大创组毕业生在三级医院就业率为44.0%,高于对照组的39.1%。大创组学生公开发表论文9篇,对科研认知水平比较了解的学生由参与前的29.7%上升至参与后的48.4%,且56.3%的学生掌握了提取DNA和RNA技术。结论依托“大创项目”能够增强学生科研意识,提高科研认知水平以及创新创业能力,有利于提升科研竞争力,值得推广。

医学检验技术专业科研实习模式改革的探索与实践

目的通过科研实习的教学模式创新,提高医学检验技术专业本科生的科研能力,培养创新型检验人才。方法以我校2013—2015级3届医学检验技术专业学生为研究对象,遴选对科研感兴趣的35名实习生为教学改革组,进行科研实习,即6个月的科研实习加6个月的临床实习;其余408名检验实习生则为对照组,进行传统的一年临床实习。建立科研实习新模式,分析教学改革组学生掌握的实验技术,比较两组学生的考研成功率,并对教学改革组进行问卷调查,评估科研实习效果。结果教学改革组的考研率为28.57%,高于对照组的7.60%(P<0.05)。通过科研实习,学生掌握了多项基本科研实验技术,调动了学生对科研实践的积极性,学生主动参与科研实践,提高了科研能力。结论现阶段科研实习在检验学生中认可度较高,取得了一定成效,提高了本科生创新思维和科研思维,具有推广价值。

医学学术型研究生培养引入课程思政的路径探索

为了应对世界医学发展的新要求、实施健康中国战略的新任务,中国的高等医学教育体系亟待优化提高。医学研究生教育作为培养高层次人才的主要渠道,将为中国发展需要培养和储备大批高层次医学人才。医学学术型研究生不仅是中国医生队伍的生力军,同样是基础医学研究的后备军。他们不仅要有过硬的临床知识储备和科研创新素质,更要有高度的人文关怀素质。将课程思政元素引入研究生的培养体系,实现全程、全员、全方位育人,是全面提升医学学术型研究生培养质量的重要手段。文章首先对医学学术型研究生培养过程中所面临的学术道德、医学伦理、科研思维培养等方面的问题进行总结分析,寻找切入点。文章还对课程思政融入医学学术型研究生培养体系的必要性和路径方式进行了分层讨论。

针对大学生的噪声态度与听力损失影响因素的探索性研究

目的初步探讨影响大学生噪声态度的因素并了解大学生听力损失的现状。方法本研究采用青年噪声态度量表(YANS)对708名大学生进行调查,并随机抽取209名大学生进行听力测试。通过有序Logistic回归分析,研究噪声态度和听力损失的相关因素。结果问卷调查结果显示,年龄和学习时佩戴耳机是影响大学生噪声态度的显著因素(P<0.05),而常用耳机音量、每天持续佩戴耳机时间等因素则无显著影响(P>0.05)。其中17~18岁大学生比19~24岁大学生及佩戴耳机学习大学生比不配戴者更消极,即视噪声为有害的事物。听力测试结果表明,与青年文化因素有关的噪声态度消极的大学生,其高频畸变产物耳声发射检测不通过的风险更低。青年大学生听力损失出现概率在本研究样本中仅为2.39%,但隐性听力损失的可能性达48.53%。结论年龄和学习时佩戴耳机可能是影响大学生噪声态度的重要因素,而与青年文化因素有关的噪声态度可能与隐性听力损失有关。因此,提高大学生对噪声危害的认识并促进他们采取有效听力防护措施的教育工作仍需持续进行。

基于吖啶酯化学发光免疫定量分析技术建立血清IL-6水平检测方法与初步应用评价

目的基于吖啶酯化学发光免疫定量分析技术,建立一种血清白细胞介素-6(interleukin 6,IL-6)的检测方法。方法采用双抗体夹心法,分别用吖啶酯标记完整抗体和生物素标记酶切片段抗体,并与待测物IL-6形成夹心复合物,其中生物素再与链霉亲和素包被的磁性固相微粒特异反应发光,通过测量发光信号值进行定量分析;并对其标记抗体稀释缓冲液、标记抗体浓度、样本加样量等进行条件优化;对空白限(LOB)、检出限(LOD)、中间精密度、可报告范围、干扰实验、钩状(HOOK)效应等性能指标进行评价;选择145例血清样本,采用线性回归分析与罗氏电化学发光法进行方法学比对。结果成功建立一种基于吖啶酯化学发光免疫定量分析技术检测血清IL-6的方法。该方法选择MESBSA作为标记抗体稀释缓冲液,标记抗体浓度选择0.2μg/ml,样本加样量选择50μl。该方法的LOB为0.2 pg/ml,LOD为0.5 pg/ml,可报告范围为0.5~30000 pg/ml,中间精密度<5.3%。在IL-6达到200000 pg/ml浓度水平时,未出现HOOK效应现象。在三酰甘油(TG)30000μg/ml,血红蛋白(HGB)9000μg/ml,胆红素(TBIL)330μg/ml,类风湿因子(RF)1500 IU/ml浓度范围内,干扰物质对检测结果无影响。与电化学发光法测定IL-6比对,线性回归方程为Y=0.9802X-3.4879,r=0.9977,两种方法试剂测定结果呈高度相关(P<0.05)。结论建立了基于吖啶酯化学发光检测血清IL-6的方法,各项指标均符合临床应用要求,适宜在临床实验室推广应用。

以劳动教育为特色的临床微生物学检验技术实验教学改革

《临床微生物学检验技术》课程是医学检验技术专业本科学生的专业主干课程之一。其实验课程占比高,且在培养学生临床微生物检验操作技能和诊断思维方面发挥重要作用。然而,目前该实验课程存在教学内容陈旧、课程难度偏低、缺乏劳动教育和课程思政等弊端。本研究在汲取其他高校实验课程教学改革的经验的基础上,结合自身优势,通过调整优化实验课程内容、建立实验课程思政库、建设以劳动教育为特色的课程思政体系、完善形成性课程评价体系等措施,对临床微生物学检验技术实验课程进行教学改革和创新,加强实验教学的课程思政建设,使课程内容设置更加科学、合理,真正地践行“三全育人”的教育理念。

医学检验大数据应用的思考

21世纪是大数据时代,医学检验大数据(big data in laboratory medicine,BDLM)也越来越受到关注。然而,在医学检验工作中应用BDLM还存在不少问题。该文综述了应用BDLM的基础、BDLM对科研选题的要求、应用BDLM成功案例和对BDLM应用的展望,希望可以帮助医学检验同行了解BDLM,并进而推动BDLM的应用。

徐州地区21-羟化酶缺乏症患儿遗传学及临床表型分析

目的分析徐州地区21-羟化酶缺乏症(21-hydroxylasedeficiency,21-OHD)患儿的基因型及基因突变频率特点,探讨基因型与临床表型的相关性。方法回顾分析2016年6月至2019年6月于徐州市妇幼保健院就诊的16例21-OHD患儿的临床资料。采用Sanger测序和多重连接探针扩增技术,对21-羟化酶编码基因CYP21A2进行检测,并分析患儿临床表型与基因型的相关性。结果16例患儿中均检测到2个等位基因的突变,共发现8种突变位点,均为已知的致病突变,包括c.293-13C>G、c.518T>A、Exon1-7del、Exon1-3del、c.1451_1452delinsC、c.1333C>T、E6Cluster和c.1273G>A,其中突变位点c.1333C>T在国内人群中鲜见报道。所有突变均遗传自患儿父母,发生频率最高的突变为c.293-13C>G,占33.3%;其次为c.518T>A和Exon1-7del,分别占28.1%和15.6%。在16例患儿中,基因型可预测为失盐型(saltwasting,SW)的患儿8例,与患儿实际表型相符率为100%。另外8例患儿预测为单纯男性化型(simplevirilizing,SV),其中7例患儿实际表型与预测表型一致,表型一致率为87.5%。结论徐州地区发现的21-OHD患儿均为SW和SV型,最常见的变异位点为c.293-13C>G、c.518T>A和Exon1-7del,患儿的基因型预测表型与实际表型具有较好的一致性。

临床免疫学检验技术课程教学中融入思政教育的探索与实践

立德树人是高等教育事业的中心环节。根据临床免疫学检验技术课程特点融入思想政治(简称“思政”)教育元素,提高课程教学质量是医学高等院校培养高质量人才的重中之重。本文阐述了临床免疫学检验技术课程中融入思政教育元素的总体设计和实施方式,以及实施效果,旨在把思政教育的元素贯穿临床免疫学检验技术教学全过程,实现全程、全方位育人。

新型冠状病毒实验室检测技术及其进展

2019年,新型冠状病毒(SARS-CoV-2)感染在中国湖北省武汉市暴发,该病毒引发的疾病(COVID-19)已对公共卫生构成严重威胁。快速、早期检测SARS-CoV-2有助于疫情的控制。该文拟分析SARS-CoV-2现有实验室检测方法的优点与不足,同时展望检测技术未来的研发方向,为SARS-CoV-2及未来可能出现的其他未知病毒引起的疾病的诊疗提供指导。

基于聚合酶链式反应的肠道病原菌检测技术

肠道感染性疾病重要病原菌,如志贺菌和沙门菌等感染发病率高、传播速度快、耐药发生率也高[1-2]。据文献报道,肝硬化[3]、HIV感染[4]、炎症性肠道病[5]以及血糖调节[6]等均与肠道菌群失调有关。此外,引起胃肠道感染的食源性致病菌是食品安全的严重隐患[7],可引起胃肠炎、败血症等疾病。因此,快速检测威胁人类健康的病原菌刻不容缓。目前,临床常规的病原菌检测技术多采用传统细菌培养并进行生化反应及血清学鉴定等,耗时繁琐,检测灵敏度低,且检测技术人员的操作水平和经验也对检测结果的准确性有重要影响[8]。

基于纳米材料的临床检验与诊断技术研究进展

随着中国医疗卫生事业的发展,临床医学实践对体外诊断技术的灵敏性、检测限、分析速度等性能指标提出了越来越高的要求。在传统体外诊断技术日益无法满足需求的同时,结合纳米材料的高灵敏度、高分析速度等特点,基于纳米材料的体外诊断技术引起了越来越多的关注和研究。本文总结了常用的纳米材料,以及纳米金标记技术、纳米材料辅助PCR技术、纳米孔测序技术、生物条形码技术等的原理,以及它们在蛋白质或核酸体外检测分析中的应用,对基于纳米材料的临床检验与诊断技术进行介绍。