论大学生国际观的影响因素及培养策略

国际观是人们认识国际化现象并参与国际问题的立场与态度,是个体在全球化背景下应具有的知识、能力和素质的综合体现。大学生国际观的形成固然与个体的主观追求不可分割,但从人的社会化视角分析,个体国际观的养成是家庭环境、学校环境、社会环境综合作用的结果。高等学校开展国际观教育,应立足教育内容课程化、教师队伍国际化、教育对象主体化、校园文化开放化。

韩国大学创业教育的实践探索与启示

对韩国大学创业教育的发展过程和实践经验进行分析后,发现其有三个方面的特点:第一,营造创业支持环境,提高师生挑战创业的积极性;第二,开展具有综合性、连贯性的创业教育,强化学生的创业实践能力;第三,打造大学创业教育平台,发挥社区创业文化的先导作用。根据韩国大学创业教育的实践经验,结合中国大学创业教育的发展实际,在大学生创业扶持制度、创业教育实践课程、教师创业发展的制度环境、以校政企为依托的创业文化等方面提出完善措施,以期为中国大学创业教育的发展提供有价值的启示。

韩国终身教育改革新举措

韩国为应对第四次工业革命引发的技术创新、老龄化社会及工作的变化,保障公民终身学习的权利,正在开展新一轮的终身教育改革,实施方案的主要内容是以建立在线终身教育生态系统、拓展面向全行业的终身教育、强化高校终身教育功能为主。本研究从产业发展、人口变化和教育均衡等角度分析韩国终身教育改革的推进背景及韩国终身教育改革的主要措施,还为推动中国终身教育改革对人与社会可持续发展,促进中国终身教育改革创新提供一些参考。

来华医学留学生心理健康状况的调查与研究

文章采用SCL-90症状测量表对248名来华医学留学生心理健康状况进行调查,使用SPSS16.0统计分析来华医学留学生SCL-90各因子得分概况、性别差异、年级差异、汉语水平差异以及量表阳性指标检出率。高校应将来华医学留学生心理健康测查常态化,掌握来华医学留学生的心理动态,及早发现其心理健康问题,提前有效地进行心理干预,以切实提高来华医学留学生的教育管理水平。

高校管理人员职业倦怠的组织干预策略研究

高校管理人员职业倦怠主要表现为:生理耗竭,身体亚健康;情感冷漠,人际关系复杂;价值衰落,职业规划难以实现等方面。高校管理人员职业倦怠的组织干预需要转变观念,提高职业认同感;健全规划,推进专业化建设;完善机制,激发工作积极性;拓展空间,注重可持续发展。

外国留学生来华留学动力分析——基于韩国留学生的实例分析

当前,国际竞争力已成为个人所必须具备的能力之一。在此背景下跨国流动的学生数量呈逐年增长的趋势,来华留学生的数量也不断增长。了解留学动力对扩大留学生规模有很重要的作用。本研究旨在了解外国留学生的来华动力与来华决策机制,为发展来华留学生教育提供一些基础性的资料。研究基于推拉理论,采用质的研究方法,以韩国留学生为研究对象进行分析。通过访谈分析总结韩国学生选择来华留学的多种动力,包括中国经济发展带来的就业机会增加、韩国国内高考压力加剧与就业竞争激烈、具有影响力的他人的劝说与媒体的影响,以及想通过留学中国实现自我梦想的个人期待心理等。研究发现,来华留学决策主要由中国的拉力、韩国的推力、他人的促进力与自身的内在动力等内部和外部因素相结合产生的。

CBL结合LBL教学法在医学微生物学与免疫学教学中的实践

为培养新型医学人才,以提高医学微生物学与免疫学的教学效果为切入点,通过不断改进和完善CBL与LBL相结合的教学法,促进学生的学习参与,加强学生的创新思维能力、自主学习能力、沟通能力、团队协作能力,达到了提高教学效果及培养学生的自主能动性和创造性的目的。

韩国高中完全学分制的发展过程与保障措施

韩国教育部于2017年颁布了高中教育课程修改方案,从2025年开始全面实行“高中完全学分制”,将该制度作为引领高中体制改革的主要手段。通过实施完全学分制,韩国将保障学生的科目选择权、改善教学与评价,这不仅给高中教育带来实质性的变化,还促进了学校教育课程的多样化建设。本文介绍了韩国高中完全学分制的发展过程及保障措施,以及面临的困境与解决思路,希望为高中课程管理模式的探索提供相关借鉴参考。

韩国职业教育改革的背景与措施

在韩国经济发展进程中,职业教育为经济产业发展培养人才作出了突出的贡献。近年来,韩国政府为积极应对第四次工业革命,颁布了《终身职业教育实践创新方案》,将现有的职业教育从以学龄期为中心转换为以终身职业教育为中心。本研究围绕近年来韩国职业教育不断创新的发展方向和改革思路开展较为系统的探索,重点考察韩国职业教育改革的背景、改革措施和特点,为推动中国现代化职业教育体系的发展提供参考。

医学留学生汉语课堂焦虑与HSK考试成绩的相关性研究

本研究通过问卷调查的形式考察了来华医学留学生汉语课堂焦虑对汉语水平考试(HSK)3级成绩的影响,结果表明:医学留学生普遍存在汉语课堂焦虑,汉语课堂焦虑在性别上不存在差异性,但是与HSK3级成绩呈低负相关关系,基于此,提出一些针对医学留学生汉语教学的建议,以降低医学留学生的汉语学习焦虑。

韩国留学生来华留学动力分析

中韩两国作为邻国自古以来保持着悠久的良好关系，并同属以儒家思想为中心的共同文化圈。由于两国之间历史、文化、地理的接近性，韩国学生来华留学具有较长的历史。而现代的中国留学主要从1992年8月中韩建交之后才开始。

韩国首尔大学临床医学专业课程设置的特点与启示

本文分析了韩国首尔大学临床医学专业课程设置的特点，结合我国临床医学教育的现状，提出了相关的启示。

韩国大学专业选择制度及特征

韩国教育部为适应迅速进行的第四次产业革命对创新型人才培养的要求,于2017年制定了本科教育改善方案,其中重点包含了联合专业制、融合专业制、学生设计专业制、自由专业学部制、无专业制等新专业选择制度的实施方案。通过实行这种多样性、开放性的专业选择制度,在韩国大学不仅打破了专业选择的壁垒,最大限度地保障了学生对学习的自主选择权,而且专业间的开放使得学生能够更好地选修适合自己的第二专业,以此满足社会对复合型人才的需要。因此,本研究从本科教育的多样性以及人才培养的角度出发,探索韩国专业选择制度的实施,为中国高校本科教育的发展带来有益的经验。

韩国职业生涯教育保障体系及特点分析

为引领21世纪科技革命所需的新时代创新人才培养工作,韩国政府尝试从传统的教育模式向注重个人素质、思维能力培养的新教育方向转变。2009年起,韩国各级教育行政部门和学校共同努力,通过制定"职业生涯学期制""高中学分制""机构体验认证制""职业生涯专职导师制""职业体验项目"等一系列制度措施,基本构筑了较为系统的学校职业生涯教育保障体系。生涯教育保障体系在提升教师的职业生涯教育专业素养的同时,完善了学生自我主导的职业生涯规划,扩大其在职业上的自主选择权。

来华留学生选拔制度的现状、问题及改善策略

以"留学生入口关"为焦点,考察中国高校选拔留学生制度的现状,以及在留学生选拔制度中存在的问题与原因。通过采用文献法搜集资料,以及对中国排名前100位高校留学招生网站内容的整理,归纳出留学生选拔的方式。研究发现,中国高校留学生选拔模式基本上分为入学考试模式、申请-审核模式、免试模式、预科教育四种。研究还发现在留学生选拔制度中存在入学考试标准较低,以及由此带来的留学学习不适等问题。

韩国海外人才引进政策的特征与启示

随着国际化进程的不断加快,国际人才市场的竞争也日益加剧。韩国国土面积小、资源不足,早在20世纪70年代便将国际人力资源开发及获取作为国家重大课题并实施。二十一世纪后,韩国借助海外人才引进政策,使得经济、科技、教育等领域飞速发展。文章通过分析韩国的海外人才政策,以期给中国海外人才引进战略带来一些政策层面的启示。