医学生视角下器官捐献伦理问题的比较研究——以徐州医科大学为例

目的了解在校医学生对器官捐献的认知、态度及意愿,分析器官捐献事业面临的伦理挑战,提出增强大学生器官捐献意愿、提高医学伦理学应用价值的措施。方法自制调查问卷,采用分层整群随机抽样法对徐州医科大学在校本科生、研究生共504人进行问卷调查,通过描述性分析、单因素方差分析等进行数据处理。结果504名医学生中愿意捐献器官的占50.30%,不确定的占24.85%,不愿意的占24.85%。其中,学习过医学伦理学课程的医学生器官捐献认知量表平均得分高于未学习过该课程的医学生。结论医学生器官捐献认知、态度有待改善,学习过医学伦理学课程的医学生器官捐献意愿较强。应采取理论结合实践的方法,加强对器官捐献的宣传,增强医学生器官捐献意愿,推进我国器官捐献事业发展,使器官捐献为人类带来福祉的同时,实现人们对健康和幸福的追求。

专业认证背景下院校教学质量保障体系的构建、运行与评估——以徐州医科大学临床药学专业认证为例

开展专业认证是高等教育的发展趋势,是学校提高教育质量、实现可持续发展的内在要求。专业认证对促进学校本科专业的发展具有重要意义。本文以徐州医科大学临床药学专业认证为例,阐述了学校在以专业认证为核心的教学质量保障体系的构建、运行与评估等方面开展的研究与实践。

面向“十四五”药学专业高层次人才培养规划——以徐州医科大学为例

进入“十四五”时期,高等教育的战略地位愈加凸显,准确把握“十四五”高等教育发展的目标和思路能够为医药院校的发展奠定基础.依据“十四五”医学高等教育规划的指导思想,聚焦药学高等教育面临的形势和挑战,考虑到我校所处区域的社会经济发展和教育发展实情,通过加强药学硕博学位质量保障体系建设来培养高端药学人才。

江苏某医学院校在校大学生诚信调查及分析

当今社会,医患间"诚信失衡"与愈演愈烈的医患冲突有着密切关系。在文献调研的基础上,采用问卷调查方法,就江苏某医学院校大学生诚信认知情况展开调查,并提出切实可行的建议,以提高医学生诚信水平。

“破五唯”背景下的医学院校大学生创新能力培养评价体系构建的思考

创新型人才的培养关系到高等教育质量的全面提高,为促进提升大学生创新能力,有必要加快创新环境和创新评价体系的建设,完善大学生创新能力提升的各个环节。学术评价对于引导和培养高校创新型人才意义重大,然而当下出现的唯文凭、唯升学、唯论文、唯帽子、唯分数的“五唯”现象,是不合理也不科学的价值观和人才观,给高校创新人才的培养造成了较大的负面影响。在“破五唯”的指导背景下,医药类高校应更多关注学生创新能力的过程培养,通过过程管理和多维实践培养学生的综合素质,为培养符合“新医科”能力的大学生提供条件。

医学院校临床药学专业实践教学改革的探索

围绕临床药学专业实践教学改革,探讨如何通过优化实验课教学内容、强化见习教学、构建“三阶段”实践教学体系、重视社会实践及完善毕业实习,提升学生药学服务能力。

新医科背景下药物分析课程混合式教学改革的探讨

新医科是国家为应对新科技革命和产业变革提出的“四新”之一,关系到“健康中国”战略目标的实现,在此背景下,线上、线下混合式教学是当前高等医学教育改革的重要方向,已在全国逐渐开展。药物分析课程主要介绍化学药物、抗生素、中药、生物制品等药物及其制剂的质量控制方法,是药学类相关专业本科生的核心专业基础课程。笔者一直从事药物分析课程的教学工作,近年来开始尝试混合式教学方法的应用,积累了大量的线上、线下资源以及一定的教学经验。为了跟进国家新医科的教育理念,文章从教学设计、实施方案、建设举措、课程思政等方面对药物分析课程混合式教学的改革进行了思考和探讨,以期提高教学质量,促进新医科背景下药学人才培养目标的实现,也为其他同行教师提供一定的参考。

微信平台在大学药学教学中的应用

当前众多高校追求高效便捷的教学手段。在科技高速发展的催化剂下,互联网教学的应用正在蓬勃发展,在大学教学中也都展现出了它们的特点,使大学教学变得越来越便捷和高效。微信是一款应用领域广泛运营且理念新颖的软件,在强大的技术支撑下,微信对现代社会的通讯交流做出了巨大的贡献,现已受到高校教育越来越多的青睐。把微信平台的优势加入到大学药学的教学中,可以提高教学的质量,增加师生间的交流和沟通,消除教与学之间的障碍,从而大大提升教学的效果。

高等医学院校药学类本科生毕业论文(设计)管理工作思考——基于就业率视角

大学生毕业论文(设计)是对本科阶段综合素质与实践能力培养效果的检验,也是教育与社会实践相结合的重要体现,毕业论文(设计)的整体质量反映了一所高校教育教学水平的高低。然而,随着高校不断扩招,毕业生就业压力增大,给本科生毕业论文(设计)管理工作带来了严峻挑战。本文以保障大学生就业率为出发点,提出当前形势下提高药学类本科生毕业论文(设计)质量的建议和对策。

药学专业认证视角下药学实验课程体系建设

开展药学专业认证符合医药院校提升专业办学质量的内在要求。近年来,围绕“健康中国”战略和医药卫生事业发展新要求以及生物医药产业转型升级新任务,明确了药学专业“知医、善药、强用”的人才培养目标。为培养具有深厚家国情怀,良好职业道德、人文素养、创新思维和岗位胜任力的高水平应用型药学人才,在药学专业认证视角下开展药学实验课程体系建设,为新时期大健康医药产业培养高素质高技能综合型药学人才提供借鉴。

产教融合“四方合作”在MIDD/MIPD背景下临床药学本科生创新培养模式的探索与实践

模型引导的药物研发与精准给药(model-informed drug development and precision dosing,MIDD/MIPD)的核心是通过人工智能进行建模和仿真,旨在促进药物研发和个体化精准给药,通过产教融合学生—高校—药企—医院的“四方合作”形式创新性地将MIDD/MIPD融入临床药学本科生的培养环节,短期内培养出适应我国社会需求的MIDD/MIPD背景临床药学高层次人才,提升我国从事新药研发与临床精准给药的临床药学人才队伍的综合实力。

慢性阻塞性肺疾病患者使用吸入制剂药学干预前后疗效对比

目的探讨临床药师的药学干预对慢性阻塞性肺疾病(COPD)患者使用吸入制剂疗效的影响。方法选取2021年4月~2021年12月泰州市人民医院咳喘门诊使用吸入制剂进行治疗的50名慢性阻塞性肺疾病患者,收集患者药学干预前与干预后1个月、3个月的慢性阻塞性肺疾病评估测试(CAT)得分情况,进行单因素重复测量资料的方差分析,应用SPSS系统进行统计学分析,从而判断出患者的药物治疗效果。结果药学干预前COPD患者CAT评分为(32.12±1.86)分,药学干预1个月后CAT评分为(25.78±1.86)分,干预3个月后CAT评分为(20.72±3.15)分,P<0.05,药学干预前后CAT评分具有显著性差异。结论对使用吸入制剂的COPD患者进行药学干预,可以显著提高患者药物治疗效果。

依托大学科技园开展医学大学生创新创业教育的实践探索

医学大学生创新创业教育紧紧贴合"大众创业、万众创新"的时代要求,紧紧围绕国家创新驱动发展的战略,充分发挥医学高校人才优势在医疗体制改革和医药经济改革升级中的支撑作用,具有重要的意义。高校大学科技园作为政府扶持、高校主办的科技创业孵化机构,必然依托高校自身优势资源进行科技成果转移转化、引进相关企业反哺高校人才培养、学科建设和科研发展。依托高校大学科技园,结合医学院校自身的优势专业,开展以创业项目为导向、实践教学基地等形式多样的创新创业教育模式,构建课堂内外结合的医学创新创业教育体系具有重要的实践探索意义。

“产教融合、双轮驱动”下药学专业“三双”人才培养模式的探索与实践

在介绍“产教融合、双轮驱动”下“三双”人才培养模式的内涵、存在问题和重要作用的基础上,提出以产教融合推动药学专业人才培养为抓手、提升教师与学生实践能力并行发展的解决策略;同时展示药学专业“三双”人才培养模式的具体改革与实践措施以及所取得的初步建设成效,以期为实现药学专业创新和人才培养提供教学改革参考。

临床药学本科专业认证背景下标准化实习模式的探索与实践

临床药学专业实习是高等临床药学专业教育的重要组成部分,是将药学和医学知识融会贯通的重要阶段。随着全国临床药学本科专业认证工作的推进,对临床药学专业实习模式提出了新的要求。本文以徐州医科大学临床药学专业认证为契机,结合我院药学部及临床药师培训基地实际情况,探索临床药学专业标准化实习模式,提高了实习生的临床思维能力和实践技能。

运用心理学方法优化医学类大学生创新创业理论教育探索

要提高医学类大学生创新创业理论教育的实效性,需要将心理教育与创新创业教育有机结合起来。文章介绍了创新创业教育中的心理学方法,包括:重视需要心理、运用从众心理、关注心理定势、充分利用心理环境,等,从而促进创新创业理论教育的更好开展。

中药临床药学发展现状及展望

中药临床药学作为中药学大类专业的分支学科起步较晚,目前虽有了较大的发展,但是从现状来看,中药临床药学工作的开展还存在很多不容忽视的问题。在此提出了中药临床药学应坚持以临床用药安全、有效、合理为目的,加强高素质人才的培养为目的,合理的继承传统中医药思想。做到辨证论治,合理熟练地运用中医理论,掌握中药临床的运用原则,主动探讨如何才能更好地适应现代用药需求,提高服务技能,注重临床实践工作。在对中药临床药学的含义、理论研究现状及其在临床治疗中的意义进行汇总的同时,针对现阶段的发展特点及存在的问题和不足进行总结,并对发展形势进行展望,以推进中药药学服务的推广和普及。

课程思政在药学专业物理化学教学中的探索与实践

课程思政是新时代高校落实立德树人目标的重要举措,也是当前专业课程教学改革的重要内容。本文依据课程思政内涵,结合药学专业物理化学课程教学目标,从深化马克思主义哲学思想、挖掘人文素养元素、挖掘药学和生活实践元素、紧密联系科研实践、强化公式推导和概念引入等五个方面,探讨物理化学课程蕴含的德育元素及价值理念,并进行教学设计,以期实现全方位育人。

“十四五”时期和“双一流”建设背景下临床药学专业线上课程的建设探索

"十四五"时期是实现中国教育发展目标的起步阶段,"双一流"建设背景下的一流大学和一流学科建设已成为高校教育发展的目标,线上课程建设又是一流课程建设的重要一环。高校教学形式从线下实体课堂转为线上课堂,是实践本科一流专业建设的重要契机。文章通过论述徐州医科大学临床药学专业课程线上教学的组织与开展,分析建设一流在线课程促进一流本科专业建设的路径,为切实提升在线教育质量提供实践参考,也为建设"双一流"临床药学学科、培养高素质临床药学人才提供参考。

线上线下混合教学模式在药学高等教育中的作用及实施途径

传统药学专业的高等教育模式存在一定缺陷,随着互联网技术和新的教育理念的发展,实现药学高等教育方式的革新势在必行。本文对线上线下混合教学模式在药学教育改革中的重要意义进行探讨,其具提升学生的自主学习能力、满足学生个体化需求和差异性、丰富课堂学习内容、充分把握学生学习过程的优势。同时,也对线上线下混合教学模式的具体实施途径做了讨论,提供一些切实可行的思路,如视频课件的制作、案例教学、在线测评和开放论坛等,参与学生学习的全过程。