阶梯化肠内营养支持护理对普外科鼻饲营养患者术后恢复的影响

评价对普外科鼻饲营养患者进行阶梯化肠内营养支持护理的应用效果。方法 选取本院普外科鼻饲营养患者50例,分为两组,对照组进行常规护理,观察组进行阶梯化肠内营养支持护理,对比组间患者的胃肠功能恢复情况、营养状况和护理满意度。结果 观察组患者的胃肠功能恢复情况、营养状况和护理满意度均显著优于对照组(P<0.05)。结论 通过对普外科鼻饲营养患者进行阶梯化肠内营养支持护理,能够改善患者的胃肠功能恢复情况和营养状况,提高治疗依从性。

基于成果导向教育理念的案例教学法在临床教学中的应用

探讨基于成果导向教育理念的案例教学法在临床教学中的实施效果。方法 研究时间为2022年5月~2023年5月,研究对象为徐州医科大学附属医院胃肠儿外科实习护生60名。根据不同教学法,将实习护生纳入传统组(n=30)、案例组,分别采用常规教学法、基于成果导向教育理念的案例教学法,对比2组实习护生的考核成绩、临床能力、共情能力、教学质量。结果 案例组的理论、技能考核成绩(92.23±4.36分、97.19±1.02分)高于传统组(87.42±4.69分、93.86±1.47分),P值均<0.05;案例组的临床处置、护患沟通、健康宣教、临床科研、职业素养得分值(16.69±2.13分、16.43±2.85分、17.57±1.79分、15.21±2.68分、17.23±2.36分)高于传统组(13.35±2.28分、12.47±3.06分、14.58±1.96分、11.62±2.83分、13.81±2.56分),P值均<0.05;案例组的观点采择、情感支持、换位思考得分值(44.56±4.25分、42.13±3.98分、41.02±3.46分)高于传统组(36.71±5.38分、35.49±4.75分、34.95±3.81分),P值均<0.05;案例组的知识理解、实践运用、综合能力、学习效率、巩固知识、分析能力、学习兴趣得分值(8.31±1.48分、8.42±1.37分、7.95±1.52分、7.89±1.25分、8.67±0.93分、8.08±1.06分、8.29±1.61分)高于传统组(6.52±1.23分、6.23±1.45分、5.97±1.61分、6.01±1.52分、7.18±1.09分、6.35±0.87分、5.73±1.82分),P值均<0.05。结论 将基于成果导向教育理念的案例教学法应用于临床教学中,能够提升护生临床能力与共情能力,有助于教学质量的提高,可推广。

胃肠手术的患者应用快速康复护理干预措施对患者手术后的康复状况的影响分析

对胃肠手术患者应用快速康复模式进行护理的效果进行研究。方法:病例选取时间:2020.06-2021.02;病例类型:胃肠手术;总例数:60;分组方式:随机信封法;组别:参照组、观察组;护理方法:常规护理、快速康复护理;对比内容:胃肠功能恢复情况、身体恢复情况、并发症情况。结果:观察组的胃肠功能和身体恢复情况均优于参照组,并发症少于参照组,组间存在明显区别,具有统计意义(P<0.05)。结论:为胃肠手术患者使用快速康复护理,能够改善患者胃肠功能,促进患者身体康复,且并发症少,值得临床借鉴。