医药高职教育专业课教材建设的探讨

医药高职专业课教材建设是医药高职教育工作中的一项战略性、基础性工程 ,开发一批符合医药经济发展需要、具有高职特色的专业课教材 ,必须摆脱学科教育教材的模式 ,充分体现职业教育的特点 ,突出职业教育的应用性和实践性 ,反映本行业发展方向 ,为培养高素质应用型医药技术人才打好基础。

医药高职专业课教材建设应突出高职教育特色

医药高职专业课教材建设是高职教育工作的一项重要内容,是实现高职培养目标的保证.而教材的质量是教材的生命,医药高职专业课教材不仅要符合科学性、启发性、教学的适应性等教材质量的基本要求,还应根据医药高职教育的培养目标和服务方向,充分反映医药高职教育的特色及教学模式的要求.

浅谈医药商品学教学的改革与实践

医药商品学是医药商品经营专业的一门重要的专业课,学好这门应用课程关系到学生能否依据基础理论、基础知识和基本技能独立完成药品经营管及做好消费者合理用药工作.为了适应医药事业的快速发展,培养实用型的医药人才,仅仅依靠传统的教学模式进行医药商品学教学工作,已远远不能适应社会发展的需要.……

浅谈医药商品学的教学

医药商品学是医药商品经营专业的一门重要的专业课.多年来我们一直为教好这门课而不断努力,积极主动地进行教学改革,采用灵活、多样的教学方法,取得了满意的效果.

关于职业学校实施学分制的认识与探讨

阐述了学分制的发展、模式以及在职业学校实施学分制的必要性。从转变思想观念、完善管理制度、强化师资队伍建设、优化教学资源、加强和改革学生管理等五个方面探讨了实施学分制应注意解决的问题。

学校承担学生的伤害赔偿责任分析

近几年,学生在校发生伤害事故已经成为社会关注的热点问题.据媒体报道,2002年我国约有1.6万名中小学生非正常死亡,即每日至少有一个班级的学生因意外伤害受伤或者失去生命.目前,我国各类学校在校学生有两亿多名,这是一个相当庞大的社会群体,而保障在校学生的人身安全是维护学生的合法权益,保障学校教育教学正常秩序的重要方面,长期以来它一直受到学校、教育部门和社会各界的关注.

弱极化法腐蚀速度测试仪的研制

阐述了弱极化区四点法测定金属腐蚀速度的基本理论,并依据这一理论研制了智能化腐蚀速度测试仪及其电化学传感器。

对完善我国公司法的若干思考

随着我国社会投资和公司实践的不断发展 ,特别是面对加入 WTO的挑战 ,对我国公司法进行完善理应成为当务之急。本文拟就我国公司设立应实行降低法定资本最低限额等问题作一些探讨。

药剂学教学方法的改革

职业教育课堂教学方法的改革是提高教学质量、实现培养目标的重要手段.教学方法的改革必须以突出启发性为原则,以有利于促进学生学习的主动性为指导思想,注重学生智慧、潜能的开发及学习方法、学习能力的培养,为学生今后的继续提高及适应职业变化的需要打下基础.我们在<药剂学>教学过程中,针对不同的教学内容采取了不同的教学方法,取得了良好的效果.其方法除了传统的讲授教学外,还有引探教学法、案例教学法和学案教学法三种.

浅议职业教育课程综合化

近年来，许多职业学校都进行了课程综合化的尝试。如何才能在课程综合化的实践中强化职业教育的人才培养目标，避免陷入为综合而综合的泥淖，是很值得我们探讨的一个课题。本期刊发两篇有关文章，希望能引起业界对课程综合化进一步关注与讨论。

胃酸新药莱敏拉唑中间体的合成

以甲苯为原料 ,通过硝化、还原、酰化、甲基化合成了莱敏拉唑中间体 2 -甲基 -N-甲基 -N-( 2 -甲基苯基 )

中专化学教学中的化学史教育

在化学基础知识、基本技能的教学过程中 ,抓住时机 ,适当编排 ,利用各种形式融入化学史教育 ,以提高学生的学习兴趣 ,激发学习动力 ,培养学生的历史唯物主义世界观 ,进行自然科学方法论、爱国主义、集体主义等教育。

支气管结核116例临床分析

目的 :探索支气管结核的临床特征及诊断、治疗方法。方法 :分析 116例 1996～ 2 0 0 2年门诊和住院支气管结核病例临床资料 ,临床表现、影像学、痰检、痰培养、纤支镜检查、治疗方法与结果进行回顾性分析。结果 :116例患者中各年龄组均以女性为多 ,15～ 4 0年龄组青年女性明显高于其他年龄组占 73.1% (5 7/ 78)。左侧支气管病变多于右侧。结论 :纤支镜检查是主要诊断方法。在实施规范抗结核化疗同时并用雾化、纤支镜下支气管内局部给药治疗 ,是改善临床症状 。

探究中职课程结构及相关问题

随着职业教育的发展 ,文化基础课与专业课之间出现“抢”学时矛盾 ,中职教育必须根据当前学生文化基础差、学习时间短和职教功能等三方面因素 ,按照毕业生走向 ,采取多种形式办学 ,课程结构必须按照实际情况安排。

“主体性引导”在解剖生理教学中的尝试

将两个年级共667名学生随机分成实验组和对照组,对照组沿用传统的教学方法,实验组则采用“主体性引导”教学法。结果,实验组的平时成绩、考试成绩、实验动手能力、创新能力、学生的学习兴趣及分析问题和解决问题的能力均显著优于对照组。

煤中硫处理工艺

将煤炭的脱硫分为燃前脱硫、燃中固硫和燃后脱硫三条途径,并按这三条途经全面论述了煤炭脱硫的各种方法及其进展,对各种脱硫途径及脱硫方法进行了简要评价和比较。

利用化学实验培养学生的统筹能力和团队精神

本文分析了培养学生统筹能力和团队精神的重要性,以及如何利用化学实验培养学生的统筹能力和团队精神.