高职院校工商管理学院建设与发展探析

高职院校工商管理学院的建设与发展必须从专业建设、师资队伍建设、教学改革、实训基地建设、招生就业、社会服务等方面加强内涵建设,同时加强横向联系,整合现有校企合作资源;拓展新渠道,建立更广阔的校企合作网络.在校企合作上要做到全方位对接、深层次融合、一体化培养,逐步探索管理学院校企合作的新模式.

高职院校网络育人现状及路径优化研究——基于徐州工业职业技术学院的调研

网络作为高职院校开展大学生思想政治教育的主阵地之一,在大学生的思想引领和价值培养过程中发挥着不可或缺的作用。目前,国内高职院校网络育人建设仍存在缺乏系统规划、学生网络素养不高、网络平台建设不全、网络育人评价机制缺乏等问题,网络育人体系并未完全建立。文章通过顶层设计、队伍建设、内容管理、品牌打造、评价机制等方面,探索新时代高职院校网络育人优化路径。

职业院校志愿服务的劳动育人价值及提升路径

职业院校是劳动人才培养的重要基地,劳动教育是职业院校人才培养的重要范畴。志愿服务具有丰富的劳动育人价值,能够促进学生认同劳动思想、提高劳动技能、激发劳动创造潜力。在实践中,由于对志愿服务价值认知不清晰、志愿服务劳动内容挖掘不深刻以及志愿服务组织架构不科学,致使职业院校志愿服务存在劳动教育导向不足、劳动教育体验不佳和劳动教育参与动力不足等问题。需要加强宣传引导,凸显志愿服务劳动教育价值认知;深度挖掘志愿服务意蕴,丰富劳动教育内容;优化志愿服务管理,激发劳动教育参与动力。

“社会整合”与思想政治教育的逻辑关联、当前扰动与实践路径

在当前"大思政"工作体系逐步推广的背景下,思想政治教育的广泛社会化展开呈现出显著的发展前景。在"社会整合"理论框架下,对高等教育机构中思想政治教育在资源整合方面的探讨非常必要。高等教育中的思想政治教育应在课内外及校内外层面进行战略性资源配置,以实现"思政课程"与"课程思政"之间的协同效应,并通过融合社会各分工系统如政治体制、商业资本、文化媒介与科技研究等,构建支持性的教育网络。然而,该整合进程面临众多挑战,包括课程间的知识论与方法论分歧、教育系统与商业技术部门的逻辑冲突,以及校内外资源的有效整合难题。依据"社会整合"理论,这些难题的解决依赖于思想政治教育在现代社会分工体系下对全社会有能力参与到立德树人活动中各个部门的再次团结,社会整合意味着思想政治教育走向一条跨越校内与校外,跨越行业隔阂的突破之路。

高职大学生自我管理对提升通用能力和专业能力中介效应实证研究

文章以6个省份13所高职院校的6357个有效问卷为样本,探讨了学校因素、个体因素、社会因素对专业能力和通用能力作用过程中通过个体自我管理的中介调节效应。调研分析结果表明学校因素对提升专业能力和通用能力既有直接作用,也有间接作用,间接效果通过个体自我管理发挥中介效应。社会影响因素对提升专业能力和通用能力没有直接效果,但是通过个体自我管理发挥间接效用。个体自我成就感、自尊感以及人格特质对提升其通用能力既有直接作用,也有间接作用。个体因素对提升专业能力没有直接作用,但通过自我管理发挥间接效应。高职大学生良好的自我管理可以提升其通用能力和专业能力,因此高职院校必须高度重视大学生的自我管理。

基于主成分分析法的徐州创新型城市建设能力评价研究

创新型城市评价是通过评价城市的综合创新水平,进而评价创新型城市的实现程度。本文在理论分析的基础上构建创新型城市竞争力评价指标体系,运用主成份分析法对徐州市及江苏省其他12个地级市的创新能力进行评价分析,根据评价结果提出改建建议,以期为徐州市创新能力的提供决策依据。

被误用的“非升即走”:功能异化、反噬效应及消解路径

作为美国终身教职制度前置遴选规则的“非升即走”制度,已经成为我国知名高校争相移植借鉴的对象并嵌套于高校教师“准聘-长聘制”改革中。然而我国高校对“非升即走”制度存在种种误用:以“走”为核心的聘期考核,工具色彩浓厚;缺少全盘考虑的局部借鉴,形似而神异;以校方为主导,成为校方对教师群体的单向规制。“非升即走”的制度误用导致其筛选功能超限,淘汰色彩浓厚;激励功能虚化加剧扭曲刺激;培育功能缺位,系统支持不足。“非升即走”的制度误用及其功能异化正在引发多个层面的反噬效应:加剧青年教师生存和发展危机、助推功利化学术风气、冲击学术职业系统稳定性、加剧高校教师劳动关系失衡冲突。应从人性化开展教师管理工作,科学化开展教师评价实践,弹性化实施聘任、流转及淘汰工作,法治化规制高校人事自主权多维路径导正“非升即走”实践,消解其反噬效应。

物流企业仓储安全管理方案设计研究

仓储作为物流的核心能力之一,在整个物流系统中具有重要的作用。本文重点讲解企业如何进行仓储安全管理,尤其是在现代发达的科学技术水平下,现代化物流企业呈现三个特征,它们也是现代化仓储技术的集中表现。

公共部门领导干部积极领导力的三个维度及其提升方略——基于追随者视角的质性文本分析

领导干部的积极领导力对于提升公共部门的行政效能和促进行政人员积极行政行为的产生具有重要作用。采用质性研究方法,从追随者视角出发,对20名行政人员进行深度访谈,运用扎根理论对访谈文本进行编码和分析,探究了公共部门领导干部积极领导力的关键维度及其提升策略。研究发现,公共部门领导干部积极领导力主要包括三个维度,即任务导向的领导力、关系导向的领导力和道德导向的领导力。任务导向的领导力为组织目标的实现提供专业保障,关系导向的领导力增强了领导干部的凝聚力和感召力,道德导向的领导力则为组织确立价值引领。领导干部提升积极领导力的策略建议主要有加强自我专业能力及成员指导能力,运用积极的人际沟通方式,将道德领导融入日常管理等。

现代物流管理校企共建公共实训平台建设的研究

物流业是融合运输、仓储、流通加工、货代、信息等的复合型产业,是支撑国民经济发展的基础性、战略性产业。本文主要介绍了建设现代物流公共实训平台的必要性,提出了建设思路,规划了具体目标,量化了孵化成果。对于加快经济结构调整、增强产业发展活力、优化城市投资环境、提高区域综合竞争力具有重要战略意义。

京杭大运河徐州段生态旅游产业发展策略研究——以徐州潘安湖湿地公园为例

本文以徐州潘安湖湿地公园为例,论述了京杭大运河徐州段生态旅游开发所具有的突出优势,认为应将其开发成为依托徐州、面向淮海经济区,以水、林为特色,具有游览观光、科普教育、休闲娱乐等功能的生态旅游示范区。本文采用实地调研法和模糊综合评价法进行研究,挖掘了徐州潘安湖湿地公园在生态旅游开发中存在的一些问题,为提升该景区核心竞争力,带动京杭大运河流域社会、经济、环境效益协调发展,提供出了相关建议。

徐州家具企业发展农村跨境电商初探

"一带一路"倡议的提出和实施,为我国发展农村跨境电商提供了机遇,拓宽了国际化路径.在重点分析徐州家具企业转型过程中的挑战基础上,试图从建立跨境电商产业区、提高生产效率和环保标准、加强品牌建设、利用海外仓物流模式、多方面培养和吸引跨境电商人才等方面提出解决方案,以期帮助农村跨境电商企业走出困境.

徐州发展电子商务应用模式研究——基于徐州农村电子商务平台的发展

徐州地区的电子商务发展,已成为当代企业生存和发展的基础,电子商务应用能够减少成本的使用,不断的提高生产效率,实现了经济全球化,也提升徐州企业国际竞争力。本文介绍了徐州电子商务的发展,分析了徐州发展电子商务在城市和农村中存在的问题并提出了解决方案。

课程思政在高校精品课程建设中的应用实践

课程思政作为高校提升思想政治教育效能、拓展思想政治教育空间的时代需要,其实质就是将思想政治教育蕴含的精神意识和价值观念寓于、融入高校专业课、通识课的教育实践活动各环节、各方面,使各类课程与思想政治理论课同向同行,形成协同效应。这已成为高校开设精品课程的必然趋势。江西人民出版社出版的《高校思想政治理论课分类实践教程》一书,基于当前高校课程思政的开展情况,对高校精品课程的实践教学形式.

课程思政视域下高校体育课程育人质量提升体系的构建

课程思政是思政工作质量提升的关键内容,是我国人才培养理念的顶层设计,为全面构建体育课程育人体系提供了全新的思路和视角。通过构建结构衔接、内容融合、目标统一的体育课程质量提升体系,能够实现体育课程的价值引领与技能传授的充分融合,使立德树人与知识育人得到全面的衔接,帮助学生获得更好、更健康的成长。文章结合课程思政在体育课程中的必要性与价值,分析体育课程育人体系构建的基本原则及框架,提出相应的构建思路。

高校教师参与“双创”教育研修的动机取向及其影响因素

有效激励高校教师参与创新创业教育研修,是优化高校创新创业教育师资的重要途径。通过深度访谈和探究高校教师参与“双创”教育研修动机取向及其影响因素发现:其研修动机涉及职业发展、求知兴趣、服务社会、外界期望、社会交往五个方面;晋升激励、院校组织支持、社会环境激励等因素有助于强化其研修动机;而教师个人面临的双趋冲突、课程质量的不确定性、课程设计的不完善性等因素则会对其研修动机产生抑制影响。

电商企业物流竞争力探究

随着全球互联网经济的迅速发展,电商企业在迅速腾飞的形势下对物流方面的要求也愈趋严苛,电商与物流的相互依存关系决定了企业要在激烈的市场博弈中站稳脚跟势必要提升核心竞争力。文章以QM电子商务有限公司为例,利用SWOT研究方法多角度分析物流竞争力的优劣势,同时在大量剖析相关文献的基础上从加强物流服务质量,提升顾客体验、管控物流成本发展高效物流体系、加大宣传提升知名度、构建电商生态平台等几个角度为QM电子商务有限公司未来的规划发展建言献策并提供理论参考。

高职院校劳动教育与学生就业创业能力的联系与融合探究

近年来,在劳动教育被日渐重视的背景下,如何将劳动教育与其他教育课程融合发展成为热门话题。就业创业教育与劳动教育有着紧密联系和共通之处。充分利用各类教学资源,有机融合劳动教育与就业创业教育,可以为国家、社会培养出具有较高劳动素养和就业创业能力,满足企业需求的全方位人才。基于此,本文分析了当前劳动教育和就业创业教育的现状,分析了二者的关系及融合的意义,探索劳动教育与就业创业教育融合育人新路径,为高职院校推动教学改革,培养高水平全方位人才提供新思路。

移动学习应用模式研究

移动学习是移动通信技术,网络技术与现代教育的有机结合,它衍生出了丰富的新的应用模式,向移动学习者提供大量的学习资源,文章对移动学习的内涵及特点提出了几点看法,对移动学习的硬件及软件条件进行了研究,对移动学习应用模式进行了探讨。课题的内容对移动学习系统开发和移动学习资源研究、移动学习模式的推广应用具有一定的价值。

多元视角下高职院校新教师培训内容构建研究

新教师培训是高职院校教师培训的首要环节,科学合理地构建新教师培训内容是保障新教师培训效果的前提。文章分别从政策视角、目标视角、专业成长视角、需求视角对新教师培训进行了考察,在此基础上构建新教师培训内容,即要以职业理念与师德塑造为引领,以专业知识和专业能力发展为支撑,促进教师立德树人、双师素质的形成。