小学科学探究“热身活动”的设计与实施

科学是一门探究为主的学科,科学探究是科学学科的中心环节,是学生认知发展的重要过程。通过探究活动,学生经历探究的过程,在体验中建构科学概念,形成良好的科学态度,发展探究能力。然而,长期以来的科学教学中,探究活动环节,表现为浅尝辄止、时间紧促等现象,不利于学生科学素养的培养,而有效的“热身活动”的设计和实施,可促进学生积极投入到探究活动中,提高操作能力,着力解决学生在小学科学课堂中遇到的各种问题,促进探究活动的连续性,从而奠定有效探究活动的开展和实施基础,提升课堂教学效果。文章仅仅就小学科学教学中的“热身探究活动”的设计和实施的策略问题加以分析和研究,以期对教学实践起促进作用。

小学语文阅读教学中合作学习的应用与教学设计

文本阅读能力是学生必备的语文素养能力之一，是教学工作中不可或缺的培养内容。本文将针对合作学习在小学语文阅读中融入的意义进行详细的分析，其目的是探究出小学语文阅读教学中合作学习的应用设计策略。

遨游神话世界,感受神话魅力——统编版四(上)第四单元《语文园地》教学设计及意图

【教学目标】1.通过交流平台,回顾本单元神话故事的特点。2.通过识字加油站识记'圃、卉、蕊'等9个会认字,提高识字能力。3.积累表现人物特点的成语,激发运用成语的兴趣。4.在读句子中体会想象的神奇,并能与同学交流神话故事中神奇的情节。5.认读、背诵古诗《嫦娥》,激发学习、积累古诗的兴趣。

感谢学生的谎言

语文课上,宣宣一直低着头在下面做着小动作,我走到他旁边,扬起教鞭作势敲向他一直低垂的脑瓜。此时,宣宣一仰脸,教鞭不偏不倚正好落在鼻梁上,两行泪水迅速淋湿了他的两颊。当时我便意识到这一棍落得重了,然而为了让其他学生引以为戒,我表面上依然态度强硬。

运用多媒体技术改革新课标下音乐课堂教学的实践与研究

《新课程标准》的实施对于小学音乐教学中的多媒体教学来说,不仅是吹起了教学技术革新的号角,更是奏响了教育理念革命的新乐章。虽然小学音乐课中多媒体教学还可谓是新的教学手段,可是面向21世纪,面对瞬息万变信息时代的时候,教师应该对这新的手段有一番新的认识。