高中政治教学中学生合作意识的培养

在政治教学过程中,教师要为学生构建合作的平台,培养学生的合作意识,加强学生的合作能力。因此,一要增强师生之间的互动合作;二要选择灵活多样的教学形式,调动学生的合作意识;三要开展社会实践,增强社交合作能力;四要组织小组辩论赛,在比赛中提高学生的合作能力;五要避免形式主义,把学生的积极性调动起来。

在高中数学教学中渗透核心素养

核心素养是新课改下诞生的一个重要教学理念,指明了学科教学的本质与目标,是当下各门课程教学中需要遵从的核心教学理念之一.文章在对核心素养的内涵进行解读的基础上,明确了其在高中数学教学中渗透的意义,并提出了一些助力核心素养在数学教学中的渗透策略.

基于小组合作学习下高中物理高效课堂的策略分析

在新课程改革的背景下,小组合作学习已经广泛应用在物理教学的高效课堂之中,有效加强了师生之间的交流,增强学生的发现问题、解决问题的能力.基于此,本文将以组建物理课程学习小组、合理掌握合作学习时机、全面营造合作学习氛围、正确评价合作学习表现为切入点,深入探究基于小组合作学习下高中物理高效课堂的策略,旨在能够全面提升物理课堂的教学质量、效率,全面实现教学目标.

探究高中物理力学生活化教学质量的提升策略

随着教育事业的稳步发展，新课程改革活动正在有条不紊的推进，对于高中物理学科的授课方式提出了新的要求，亟待尽快应用于课程知识的教学实践．基于此发展背景，本文首先简单论述生活化教学方法应用于高中物理教学的实践意义，接着在此基础上结合高中物理力学的主要知识，重点论述该如何实现物理力学知识的生活化教学，以期能够为教师的教学活动带来一些帮助，有效提高教学效率．

灵活运用教法 提高课堂效率——浅论高中历史课堂教学方法的优化

本文从七个方面探索高中历史课堂教学改革的新模式,其根本宗旨是灵活运用教法,激活历史课堂,张扬学生个性,提高课堂效率,实现历史教学的良性和谐发展。

浅谈目前现代文阅读教学中存在的问题及对策

现代文阅读是中学语文教学中的一个重点内容。改善现代文阅读教学,对提高学生的现代文阅读能力、提升学生的语文素养有重要意义。而近年来,一个显而易见的事实是,无论在高考中还是平时的考试、训练中,该类型题目的得分率普遍偏低,学生对其普遍存在畏惧心理。从语文教师教学的角度出发。

语文教师要增强教学的文学意味

新课改要求各阶段教学不断进行模式改革,以更好地顺应时代发展,培养出符合社会经济需要的新型人才。高中语文教学也面临着极大挑战,教师必须作出相应的调整,更新教学观念,应该在教学中渗透文学教育,增强语文的文学味,提高学生的综合素养。

新课改下高中历史的快乐学习

新课改的背景下中学历史课堂教学应打破传统教学方法,激起学生学习兴趣,在快乐的氛围中学习。建立快乐的课堂教学模式,民主探究,体现学生价值。

在高中作文教学中如何运用想象思维

随着社会经济的不断发展，高中教育的教学方式也在不断改革和创新，作文是高中语文学科当中一个关键的组成部分，作文的写作能力的培养是高中语文教学中一个至关重要的环节，因为学生的语文语言功底不是很强，并且由于高中作文教学缺乏一个科学、合理、完善的教学制度体系，使得学生在进行培养高中作文写作能力过程中遭到了很大的阻碍。本文就在高中作文教学中如何运用想象思维提高学生的写作能力进行了探讨和分析，并且给出了一些实质性的教学建议。

例谈图象法在高中物理中的应用

图象法作为一种重要的物理科学方法,是研究高中物理的重要手段.应用图象法处理物理问题,有利于培养学生数形结合,数学逻辑思维,灵活处理物理问题的能力.本文将通过几道例题简要说明图象法在高中物理中的应用,以促进学生对物理图象的理解和掌握.

谈数学文化在高中数学课堂中的渗透

高中阶段数学课堂教学工作的开展,对于学生未来的成长有着至关重要的影响,所以本文也基于课堂教学活动的开展实际情况,分析数学文化在教学工作中具体的渗透策略,主要目的就是真正的发挥出文化教育的特色,从而保证高中数学课堂能够向着全新的方向所改革和完善。以便于使学生能够真正的在最佳的教育形式和教育理念引导下,吸收数学知识,提高自身学习的效果和能力。

探讨归纳思想在高中数学教学中的应用

＂归纳＂一词的含义主要有两种,一种是归拢某类物理使其具有条理;另一种则是通过一系列具体事实总结概括出通用的方法或原理,是一种推理的过程.归纳思想在数学中的应用主要表现为数学中的归纳法.数学归纳法是一种较为常见的高中数学解题方法,一般用于证明某个定理或结果,能够有针对性的培养人的逻辑能力,在高中数学中占有重要地位.因此,如何将归纳法运用在高中数学教学中,成为重要的研究话题.

花香蝶自来——谈激发学生上政治课的兴趣

新课程标准中突出地提出情感、态度和价值观的教学目标，而突破这一目标的关键在于创设教学情境，在于课堂教学中情境材料的选择、展现和运用，以此激发学习兴趣，吸引学生。创设教学情境应具有时代性、针对性、实效性和主动性。

高中学生生涯规划内容及途径探析

随着经济社会的转型升级,社会对于人才的需求也提出了更高的要求,与之相应地推动了教育工作的革新发展。提及职业生涯规划,关注点自然地落实到了大专院校、职业院校等,而实际上,正处于价值观念初成、职业理想和职业观念初步出现的高中阶段,对学生未来的职业发展具有重要意义。探寻高中学生生涯规划途径,推进高中学生生涯规划课程体系的建设等,成为我国当代教育不可回避的话题。

新课改下的高中音乐教学浅议

一、前言从2004年开始,高中音乐新课程经过山东、宁夏、广东和海南4个实验区为期3年的实验,截止到2009年年底,全国三分之二的省份普通高中起始年级进入新课程的实施阶段,新课改为高中音乐改革提供了方向。

高中数学课堂直观想象核心素养的培养

作为数学核心素养培养的重要内容,直观想象素养是指学生运用几何直观或图形方式思考和解决问题的一种素养,是高中生必须具备的一种解题思想。本文基于高中数学课堂教学,重点就如何培养高中生的直观想象核心素养进行了论述,以期为后续相关研究提供一些参考。