徐州市五中片校际教研活动实践的体会

为了贯彻落实《中共中央关于改革学校思想品德和政治理论课程教学的通知》精神,中学思想政治课改革实验教材已向全国推开。我们徐州市高三年级已于88年9月1日开始普遍采用了新教材《政治常识》,这对高三政治教师来讲是第一次接触.

徐州市主城区分质供水的初步探讨

针对徐州市水资源缺乏、城区供水现状，提出了两套管路系统送水的方案，一套系统输送优质自来水饮用，一套系统输送普通自来水供生活卫生用水、工业用水、公建用水等。从水源、水质、投资等方面进行了初步可行性分析，提出了自来水优质优价、计划用水、节约用水、保护水资源，提高徐州市主城区供水质量的具体方案。

基于新课程视角的地理教学现状与建议——以徐州市直属中学为例

随着新课程改革的实施,地理学科的教学状况也发生了一系列的变化,主要体现在教学理念和教学实践两个方面。本文以徐州市直属中学为例,探讨了地理学科取得的初步成效、存在的问题以及解决问题的策略,以期对新课程改革的实施提供一些参考。

试论徐州农业现代化的途径

通过对徐州农业生产现状的客观分析，提出实现农业生产区域化、经营产业化的途径，加速实现徐州由传统农业向现代农业的转变。

阿Q的人物形象与其折射出的作者思想辨析

通过对阿Q人物形象的分析来寻找鲁迅先生的创作思想,然后将两者结合起来再去研究语文教学的目的,就可以发现通过人物形象与作者思想的互相印证,既可以促进对课文的深度解读,也可以让语文学科核心素养的落地过程变得更加顺利。

浅谈“班级日志”在德育工作中的沟通作用

中学生在集体中成长,往往缺乏互相交往和沟通的能力,学生和学生之间,学生和教师之间,学生与家长之间往往都缺乏沟通的手段和媒介,本文探讨在促进与学生沟通中班级日志所起到的作用,以期抛砖引玉引出更多更好的教育方法。

“探究微粒运动”实验的新设计

依据气体扩散原理,对"探究微粒运动"实验进行改进和优化。新设计的实验分别借助人的嗅觉、视觉、听觉和触觉等感官来获取实验现象,不仅实验手段新颖,而且实验结论可靠,既增强了实验的趣味性,又丰富了中学化学实验教学资源。

谈中学生数学符号感的培养

笔者曾在文[1]中就中学生的数学符号感的调查问卷中所暴露出来的问题,提出了基本的对策.那么,究竟如何在教学中培养学生的符号感呢?本文就此问题再作一些粗浅的探索.……

高中思想政治课“翻转课堂”教学模式初探

"翻转课堂"教学模式借助微课程与在线平台,以达到"知识传授"和"知识内化"两个教学环节在时间和空间上的"翻转"。相对于传统教学模式,"翻转课堂"具有自身的优势,并且适用于高中政治学科的教学。在此基础之上,本文提出高中政治课"翻转课堂"教学模式的基本设计和操作程序。

例谈高中政治系列主题情境探究教学模式的构建

高中思想政治课系列主题情境的建构是指借鉴文学创作和影视剧制作的经验,关注学生对主题情境后续情节发展的兴趣,以整本教材为单位,围绕一条主线,以某一主人公的人生经历、生活遭遇为中心,打造连续情境,促进学生探究兴趣的延伸。本文结合案例说明了这一教学模式的价值和具体实施要求。

函数概念教学的新特点

函数概念是近代数学的重要基础，它贯穿于中学数学的始终，如数、式、方程、排列组合、数列极限等都是以函数为中心的数学内容，加强函数教学可帮助学生学好其他的数学内容，而掌握好函数的概念是学好函数的基石．因此，不论是何种版本的中学数学教材，函数概念都是教学的重点内容，也是教学研究的热点问题．在新课程背景下，函数概念的教学呈现出了新的特点。

趣味物理实验在中学物理教学中的实践运用

随着我国教育制度的不断改革,教学模式也得到了创新和完善,只有明确各学科教学当中存在的问题,采取相应有效的教学方法,才能从根本上提升教学水平和教学质量[1]。在中学物理教学当中,实验教学十分必要,在当前的新课改下,中学物理教学要求变得越来越严格,只有保证物理实验趣味性足够高,才能激发学生的物理学习兴趣和实验操作兴趣,从根本上提升学生的思维创新能力以及学习成绩。本文主要研究趣味物理实验在中学物理教学中的实践运用效果。

化学实验下学生化学核心素养的培养策略探析

化学核心素养的培养是新课程标准对高中化学教育教学的要求,也是深化化学教育改革发展的重要内容。分析了培养高中生化学核心素养的重要性,并在此基础之上,从培养学生问题意识、自主探究性学习、自主设计实验三个方面,阐述了化学实验下学生化学核心素养的培养策略。

主题情境探究教学在高中政治教学中的应用

将主题情境探究教学应用于高中政治教学中,有利于建构紧凑的课堂教学结构,锻造学生的思维,培养学生分析和解决问题的能力,是一种行之有效的教学方法。在实施主题情境探究教学时应对"主题"的选取、情境的呈现等进行合理设计。

论校训:核心素养培育的沃土

核心素养是落实立德树人根本任务的一个重要举措,而立德树人这一根本任务就是要建构具有中国特色的育人模式。校训根植于传统文化,是一所学校精神风貌的凝练表达,其传递的价值信念与我国优秀传统文化和时代精神有着高度的契合。徐州第五中学以＂勤朴诚敬＂作为校训,以整合中国传统文化为发展根基,以放眼全球积极合作为发展契机,内升底蕴,外展风采,在核心素养的培育与建构道路上形成自己独有的特色。

注意力经济时代的新闻策划——以彭城晚报的策划创新为例

“随着信息的发展，有价值的不是信息，而是注意力。”（1）在注意力经济时代，媒体竞争日趋激烈，信息传播不再单纯地依赖传统的报纸、电视、广播等大众媒体，电脑网络、手机媒体等纷纷以快捷新闻、互动信息等手段强势争夺传统媒体的地盘，广告商也在不断寻找更加能吸引受众注意力、有助于实现广告效果的媒体。

中学化学实验教学中W管的应用

以常见气体的制取、钠和氯气反应、铜与浓硫酸反应实验为例，说明了W管在中学化学实验教学中的应用，期望开发更多适合应用W管进行的中学化学实验，促进中学化学实验教学。

弘扬传统文化 培育“六艺”人才

办学特色是一所学校的重要标识与核心竞争力,关系到学校的生存和可持续发展。因此,建设特色学校,既是提升教学管理水平的要求,也是满足社会发展对人才多元化需求的要求,更是建设创新型学校的要求。江苏省徐州市第五中学的前身为培心书院,是徐州历史上成立最早的新式教会学校。经过110多年的历练与沉淀,学校取得了一定的成就,逐步形成了“弘扬传统文化,培育‘六艺’人才”的办学特色,并继续指引着学校的发展。

谈中学生数学符号感的培养

笔者曾在文[1]中就中学生的教学符号感的现状进行了专门的调查与分析，并言明，要解决调查问卷中所暴露出来的问题，其基本的对策就是要重视数学符号的教学，在教学中着力培养学生的数学符号感．那么，究竟如何在教学中培养学生的符号感呢？本文就此作一些粗浅的探索，以期抛砖引玉。